08.06.2013 Aufrufe

Begleitheft zur Streuobstkiste

Begleitheft zur Streuobstkiste

Begleitheft zur Streuobstkiste

MEHR ANZEIGEN
WENIGER ANZEIGEN

Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.

YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.

Sommerkapitel des Grundschulkonzeptes vorgestellt. Hintergrundinformationen<br />

zu den anderen Arten bezüglich Namensgebung, Ökologie,<br />

Mythologie,<br />

Verwendung in Küche und Apotheke und anderen Aspekten fi nden<br />

sich in folgenden Büchern :<br />

„Unsere Obstgärten“ und „Projekt-Buch Streuobstwiese“ („Kiste“)<br />

„Raus in die Natur“ vom regionalen Arbeitskreis Umwelterziehung,<br />

siehe Literaturliste<br />

„Botanisch-ökologisches Exkursionstaschenbuch“ von Düll und Kutzelnigg,<br />

siehe Literaturliste<br />

Aktion : Pfl anzenleiter<br />

Jeder Schüler sucht acht verschiedene<br />

Blütenpfl anzen auf der Streuobstwiese.<br />

An der Sammelstelle hat der<br />

Lehrer ein helles Tuch mit Stöcken in<br />

zwölf Felder unterteilt, die sich wie<br />

bei einer Leiter aneinanderreihen. In<br />

jedes Feld wurde bereits vom Lehrer<br />

jeweils ein Exemplar einer Wiesenpfl<br />

anzenart gelegt. Dabei sollten auf<br />

jeden Fall alle von den Schülern bestimmten<br />

Arten in jeweils einem Feld<br />

vertreten sein. Die anderen Felder<br />

sind gefüllt mit anderen Wiesenarten,<br />

die die Schüler im weiteren Verlauf<br />

zusätzlich kennen lernen sollen. (Je<br />

nach Klassengröße ist es sinnvoll, parallel<br />

zwei gleiche Sammelplätze anzulegen und zu füllen, um besser<br />

sehen zu können und schneller voranzukommen.)<br />

Alle Schüler verteilen nun ihre gesammelten Pfl anzen in die Felder zu<br />

der jeweiligen vom Lehrer ausgelegten Art. Für noch nicht vorhandene<br />

Arten werden neue Felder angelegt. So werden nacheinander<br />

die Felder gefüllt, bis niemand mehr eine Pfl anze besitzt. Wie viele<br />

verschiedene Pfl anzenarten liegen am Ende in der Leiter ? Und sind<br />

auch bei zweitem Hinsehen nur Vertreter einer Art in einem Feld bzw.<br />

nicht zwei Felder von derselben<br />

Art belegt ?<br />

Wer kennt welche Pfl anze ? Welches sind die wesentlichen Bestimmungsmerkmale,<br />

und was können Schüler und Lehrer noch an weiteren<br />

Informationen ergänzen ?<br />

Diese Anordnung und erste Sortierung nach Arten eignet sich, um<br />

daraus ausgewählte Wiesenarten noch weiter zu vertiefen.<br />

Benötigtes Material : ein bis zwei große Tücher („Kiste“)<br />

•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••<br />

April bis Mai<br />

Konzept für das Gymnasium und und die Realschule<br />

75

Hurra! Ihre Datei wurde hochgeladen und ist bereit für die Veröffentlichung.

Erfolgreich gespeichert!

Leider ist etwas schief gelaufen!