Begleitheft zur Streuobstkiste

Benötigtes Material : dicke Stifte in kräftigen Farben, Papierbögen
mit großem Format (z.B. Packpapier), fertige Rinden-Rubbelbilder,
fertig gepresste Blätter, Kleber
Thema Pfl anzen : Vielfalt wahrnehmen
Bemerkungen zum Thema Pfl anzen :
Frühling und Sommer sind die Zeit der Blüten. Diese Jahreszeiten bieten
sich wunderbar an, um auf der Streuobstwiese die häufi gsten
Wiesenpfl anzen zu thematisieren. Der optimale Zeitpunkt ist der Mai,
wenn die ersten Wiesenpfl anzen noch und die späteren schon in der
Blüte stehen.
Die Lernziele dieses Abschnittes sind das Kennen- und Schätzenlernen
der Wiesenpfl anzen.
Zur Durchführung vieler dieser Aktionen brauchen die Schüler gesammeltes
Pfl anzenmaterial. Spätestens an dieser Stelle sollte der
schonende Umgang mit der Tier- und Pfl anzenwelt thematisiert werden.
Die Schulklasse ist zu Gast auf der Streuobstwiese, dem Lebensraum
von Pfl anzen und Tieren !
Angaben zum pfl eglichen Umgang mit den Tieren fi nden sich in den
entsprechenden Tierkapiteln.
Bei allen Naturprojekten gibt es unterschiedliche Überzeugungen zu
der Frage, ob die Schüler Pfl anzen pfl ücken dürfen oder ob generell
das Entnehmen lebender Pfl anzenteile untersagt werden sollte. Beide
Einstellungen haben ihre Gründe und Berechtigungen. Diesem Projekt
liegt die Haltung zugrunde, dass „Störungen“ des Lebensraumes
in Kauf genommen aber so gering wie irgend möglich gehalten werden.
Unseres Erachtens eröffnet das „Be-Greifen“ der Pfl anzen die
Möglichkeit, ihnen näher zu kommen, Beziehung zu schaffen und sie
schätzen zu lernen. Dazu gehören auch das Zerlegen und Verwenden
der Pfl anzen.
Mit den Schülern sollten Regeln für einen respektvollen Umgang mit
den Pfl anzen aufgestellt und — bei gegebenem Anlass wachgerufen
werden.
Ein respektvoller Umgang mit den Pfl anzen beinhaltet Folgendes :
• Geschützte und schonungsbedürftige Pfl anzen werden stehen
gelassen. Erfahrungsgemäß kommen mit Ausnahme der Wiesen-
Schlüsselblume (Primula veris) kaum solche Arten auf der
„normalen“ Streuobstwiese vor.
Sie werden gegebenenfalls den Kindern vorweg vorgestellt.
Ähnliches gilt für häufi ge Arten, die aber auf dieser Wiese nur in
wenigen Exemplaren vertreten sind : Ist auf der Wiese z.B. nur ein
einziger Wiesen-Kerbel zu fi nden, sollte auch dieser weiterwachsen
dürfen.
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April bis Mai
Konzept für die Haupt- und Realschule Realschule
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