Begleitheft zur Streuobstkiste
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pen zu bilden oder die Schüler einzeln loszuschicken.<br />
Jedes Paar wählt einen Baum aus, der ihm gefällt — vielleicht weil er<br />
besonders klein oder sehr groß ist, die Schüler seine Früchte gern mögen,<br />
er abseits steht. . . Gründe kann es viele geben. Für den weiteren<br />
Verlauf ist es dabei wünschenswert, das sich an jedem Baum nur ein<br />
Paar einfi ndet und die Bäume nicht zu nah beieinander stehen.<br />
Anschließend berichten die Schüler kurz im Kreis von ihrem Baum<br />
und warum sie sich gerade für diesen entschieden haben.<br />
Aktion : Steckbrief „Mein“ Baum<br />
Im Folgenden erkundet und beschreibt jedes Paar den ausgewählten<br />
Baum. Für die erste Annäherung ist es hilfreich, dazu ein Blatt mit<br />
konkreten Fragestellungen vorzugeben, in das die Schüler wie in einen<br />
Steckbrief ihre Beobachtungen eintragen können (siehe unten).<br />
Hier einige Beispiele für Beobachtungsaufgaben :<br />
• Ist dein Baum im Vergleich zu den anderen Obstbäumen eher klein,<br />
mittelgroß oder groß ? Stelle einen Meterstab an seinen Stamm und<br />
versuche, mit dieser Hilfe seine Höhe zu schätzen.<br />
• Wie kommt der Stamm aus dem Boden ? Ist er gerade gewachsen<br />
oder schräg ? Kannst du ihn bis in die Krone verfolgen ?<br />
• Wie dick ist der Stamm ? Messe seinen Umfang mit einem Maßband<br />
oder versuche, ob du ihn mit deinen Armen umfassen kannst.<br />
• Kannst du mit deinen Armen die erste Verzweigung erreichen ?<br />
In welcher Höhe befi ndet sie sich ?<br />
• Gibt es markante Stellen am Stamm, wie z.B. alte Verletzungen<br />
oder Höhlen ?<br />
• Schau die Rinde des Stammes von allen Seiten an :<br />
Welche Farbe hat sie, und wie ist sie gemustert ?<br />
Ist sie sehr grob und rau oder eher glatt ? Wie fühlt sie sich an ?<br />
• Was wächst unten am Stammfuß ? Findest du hier vielleicht auch<br />
Reste von<br />
alten Früchten, die dir die Obstart verraten ?<br />
• Betrachte aus 50 Metern Entfernung die Gestalt des Baumes : Hat er<br />
die typische Form eines Obstbaumes auf der Abbildung aus „Unsere<br />
Streuobstgärten“ S. 36 oder lässt er sich keiner Art zuordnen ?<br />
Benötigtes Material : Frageblatt, Stift, Schreibunterlage<br />
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Dezember bis März<br />
Konzept für die Haupt- und Realschule Realschule<br />
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