Betrifft: Betreuung 4

5. Vormundschaftsgerichtstag-Nord
der Arbeitsgruppe eine kontroverse Diskussion über die Notwendigkeit eines
Betreuungsplanes geführt. Gegen den Betreuungsplan wurde u.a. angeführt,
dass es Betreuern nicht möglich sei, sich zu Beginn der Betreuung festzulegen,
weil sie flexibel reagieren müssten. Neu entstehende Hilfebedarfe könnten
u.U. nicht geregelt werden, weil sie vorher nicht veranschlagt und entsprechend
nicht vergütet würden. Die Befürchtung bestünde, dass Betreuungsarbeit
damit eingeengt und pauschalisiert würde.
Für einen Betreuungsplan würde sprechen, dass er als Instrument zur Erfolgsund
Aufgabenkontrolle Qualität sichere und damit eine Voraussetzung für
professionelles Handeln darstellen würde.
Die Arbeitsgruppe verstand den Betreuungsplan als Instrument zur Planung
und Kontrolle des eigenen professionellen Handelns unter Einbeziehung der
Wünsche des Betreuten.
Hilfeplanung durch den Betreuer als Kontrakt mit dem betreuten Menschen
stellt sich nach Auffassung der Arbeitsgruppe wie folgt dar:
- Beteiligte: Betreuer und betreute Person, unter Einbeziehung des Betreuten
u.U. weitere, z.B. Angehörige, Arzt, Mitarbeiter von Einrichtungen.
- Methodisches Vorgehen: Planungsgespräche je nach Situation mit allen
Beteiligten oder einzeln. Dem Betreuten soll ausführlich erläutert werden,
was, warum und mit wem geplant wird.
- Ist–Zustand ermitteln im Kontakt zum betreuten Menschen und seinem
Umfeld.
- Unterstützungsbedarf ermitteln.
- Hilfeplanung mit Fern- und Nahzielen. Was soll durch wen erfolgen, welche
Hilfen müssen organisiert werden?
- Kontrakt über Aufgabenverteilung mit betreutem Menschen schließen.
- Überprüfung/ Fortschreibung/ Veränderung in regelmäßigen Abständen.
Borderline - Schwierigkeiten in der Betreuungsarbeit
Moderation Dr. Michael Jehs, Kathrin Hauck, Christel Müller
Durch Spielszenen wurde den Teilnehmerinnen und Teilnehmern dieser Arbeitsgruppe
der prototypische Erziehungsstil mit ausgeprägt invalidierenden
und elternbezogenen Elementen und einer fortwährenden subtilen Traumatisierung
vermittelt.
Die Arbeitsgruppe erhielt Informationen über die Individualentwicklung sowie
wesentliche Inhalte der Borderline-Persönlichkeitsstörung mit dem Fokus auf
die Unabdingbarkeit von Fähigkeit zur Beziehungsgestaltung.
2001. Informationen und Schulungsmöglichkeiten auch im Internet unter:
www.ibrp-online.de
Betrifft: Betreuung 4 275