Betrifft: Betreuung 4

Ulla Karadeniz
Wobei „interkulturelle Kompetenz nichts anderes (ist) als eine graduelle Steigerung
sozialer Interaktionsfähigkeit” (Koray, S., 2000, S. 23). Grundhaltungen
wie Empathie, Wertschätzung, Kongruenz etc. sind Grundlage jeder professionellen
sozialarbeiterischen oder therapeutischen Beziehung. Aber „Individuen
zu verstehen, ist nur möglich, wenn man die Kontexte versteht, in denen
sie leben oder gelebt haben, die Beziehungen, die sie unterhalten, und die
kulturellen Deutungsmuster, mit deren Hilfe sie der Welt Sinn abzugewinnen
suchen” (Krause, I.-B., in Hegemann, T., Salman, R., 2001, S. 89 ff). Interkulturelle
Kompetenz als Bestandteil sozialarbeiterischer Professionalität ist lediglich
eine Form der Interaktion, bei der einige, von der deutschen Lebenswirklichkeit
abweichende, Aspekte des Kontextes von Klientinnen mit bedacht
werden müssen und die vorhandenen Kompetenzen der Sozialarbeiterin Weiterungen
erfahren sollen.
Hegemann nennt drei Grundvoraussetzungen für gelingende interkulturelle
Beziehungen:
1. Professionelle sollten die „eigene Kulturgebundenheit reflektieren” (Hegemann
2001, S. 128). Falikov definiert Kultur als „die Summe gemeinsamer
Sichtweisen einer Gruppe oder Gesellschaft zu den unterschiedlichsten Bereichen
des Lebens in Abhängigkeit von den Lebenswirklichkeiten der betroffenen
Menschen” (Falikov 1995, zit. n. Hegemann 2001).
Gemeinsame Sichtweisen können nur durch Übereinkünfte zustande kommen.
Unsere eigenen Überzeugungen bzgl. der Phänomene der Welt beruhen lediglich
auf Übereinkünften bezüglich der Interpretation und Bewertung derselben.
Diese Überzeugungen werden darüber hinaus determiniert von unserer individuellen
Lebenswirklichkeit. Diese Einsicht impliziert, dass Mitglieder anderer
Gruppen oder Gesellschaften andere Sichtweisen der Welt entwickeln, die
denselben Anspruch auf Gültigkeit haben. Im psychosozialen Arbeitsfeld von
rechtlicher Betreuung geht es hier insbesondere auch um Sichtweisen von
„normal” und „abweichend” oder „gesund” und „krank”.
2. Professionelle sollten „ihr Wissen über andere Kulturen erhöhen” (Hegemann,
a.a.O.) Sie sollten sich mit den Herkunftsländern ihrer Klientinnen
beschäftigen und Kenntnisse über das allgemeine gesellschaftliche Leben dort
erlangen. Sie sollten lernen, was in dem betreffenden Land allgemein üblich
ist. Dies ist zugegebenermaßen schwierig, denn selbstverständlich sind Gesellschaften
hochkomplexe Gebilde, deren Regeln ungemein differenziert sind.
Hier geht es darum, zum Beispiel zu lernen, wie in der Herkunftsgesellschaft
die Rollenerwartungen an Männer und Frauen, an Söhne und Töchter sind, was
im Allgemeinen von einem erwachsenen Menschen erwartet wird, wie er sein
Leben gestaltet, seinen Lebensunterhalt erwirbt etc. Was sind die herrschenden
Normen hinsichtlich des Verhaltens der Individuen?
196 VormundschaftsGerichtsTag e.V.