Krippen-Konzeption als PDF öffnen - Kindergarten - Kinderkrippe

Möglichkeiten um dies nun umzusetzen sind beispielsweise:
• Offene Bewegungsangebote (räumliche Möglichkeiten
schaffen die zur Bewegung motiviert- Zweite Ebene mit für
Kinder geeigneter Treppe)
• Bewegungslandschaften (aus Turngeräten und Materialien
werden Landschaften gestaltet – Brücken/ Berge/ Boote
usw.)
• Geplante und betreute Bewegungsangebote (gezielte
Angebote mit bestimmten Materialien und Aufgaben für die
Kinder
2.4 Soziale-/ Emotionale Kompetenz
In der Regel sind Kinder mit Gleichaltrigen das erste Mal in einer
Kindergruppe konfrontiert. Dieses Erfahrungsfeld ist häufig eine
Krabbelgruppe oder die Kinderkrippengruppe. Das Kind, das bisher
erlebt hat, dass es von Erwachsenen oder älteren Geschwistern
besonders beachtet wurde, muss nun die Zuwendung einiger
Erwachsener mit vielen Gleichaltrigen teilen. Dies ist für viele
Kinder nicht einfach. Nun heißt es, Spielsachen zu teilen,
zurückstehen zu müssen, wenn ein anderes Kind im Mittelpunkt
steht, sich durchzusetzen, wenn man eigene Bedürfnisse
befriedigen will.
Vieles muss man jetzt mit Worten ausdrücken oder durch
nonverbale Signale mitteilen. Oftmals werden diese jedoch falsch
verstanden. Wenn ich jemanden anstupse, um ihm zu sagen, dass
ich mitspielen will, so wird das eventuell falsch interpretiert.
Je besser ein Kind sprechen lernt, desto besser wird es mit den
anderen Kindern in Kontakt treten können.
In jeder Gruppe herrschen auch gewisse Regeln und Grenzen.
Diese muss das Kind ebenfalls erst lernen zu akzeptieren um sich
in die Gruppe einfügen zu können.
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