Krippen-Konzeption als PDF öffnen - Kindergarten - Kinderkrippe

Im Bereich der Krippenarbeit gibt es unterschiedliche Mittel um die
Sprache zu fördern:
1. Die korrigierte Rückmeldung
Diese Vorgehensweise hat nichts mit Korrektur im üblichen Sinn zu
tun. Das Kind wird nicht korrigiert, sondern die Rückmeldung durch
den Erwachsenen erfolgt in korrigierter Form. So fühlt sich das
Kind nicht ermahnt oder bestraft, sondern es erhält einen
Sprechimpuls/ -anreiz, der sich positiv auf das Gesprächsverhalten
des Kindes auswirkt. Es merkt, dass ihm zugehört wird und wird so
zum Weitersprechen angeregt. Die richtigen Formulierung bzw.
Aussprache hört das Kind auf diese Weise immer wieder, dadurch
können sich Begriffe, Klangbilder und Satzstrukturen ganz
nebenbei einprägen. Das Gefühl falsch zu sprechen oder versagt
zu haben (wie sonst bei Korrekturen) wird somit ausgeschaltet und
die Sprechfreude bleibt erhalten.
Beispiel:
Kind: „Schau mal, da ist ein Luchtallon!“
Erwachsener: „Ja stimmt, da ist ein schöner Luftballon!“
2. Das handlungsbegleitende Sprechen
Der Erwachsene kommentiert seine eigenen Handlungen/
Tätigkeiten, bzw. versetzt sich in die Rolle des Kindes und
kommentiert dessen Handlungen.
Beispiel:
Erwachsener: „Jetzt stelle ich den roten Bauklotz auf den Blauen.“
Erwachsener: „Schau, du hast dir jetzt den gelben Bauklotz
genommen.“
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