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Abbildung 83: Matrix zum Abgleich von Inhalt der Lernaufgaben und der Verordnung (1) 99 Dennoch führt die Verknüpfung von Rahmenstoffplan und inhaltlicher Unterrichtsplanung bei den meisten Dozententeams zur erforderlichen Sicherheit. Es hat sich bewährt, zu diesem Zweck eine Matrix zu verwenden, in der in der Senkrechten die Elemente des Rahmenstoffplans verzeichnet sind, die Spalten durch die betrieblichen Situationsaufgabenstellungen benannt werden. In den einzelnen Fächern tragen sich die jeweiligen Trainer ein, die zusammen an einer Situationsaufgabe, aber mit unterschiedlichen Inhalten des Rahmenstoffplans arbeiten. Die im Lehrgang bearbeiteten situativen Lernaufgaben enthalten jeweils Bezüge zu den Inhalten der Verordnung. Ihre zumeist sehr konkreten Themen lassen sich übergeordneten Themen zuordnen (s. Kapitel 2.1). Diese Themen hängen mit dem systematischen Wissen zusammen, etwa in einem Beispiel (s. Abbildung) die Verwirklichung kontinuierlicher Verbesserungsprozesse (etwa ein technischer Vorschlag eines Mitarbeiters) mit betriebswirtschaftlichem Handeln (Prüfung der Kosten-Nutzen-Aspekte des Vorschlags), rechtsbewusstes Handeln (Klärung der rechtlichen Rahmenbedingungen), Betriebstechnik (technische Details), Arbeitsschutz (Verbesserungswirkung für die Arbeitsanforderungen) und Personalentwicklung (Förderung des Engagements von Mitarbeitern, die Verbesserungsvorschläge machen). 157
158 Aufbau der Gruppen-/ Teamarbeit im Meisterbereich Delegation von Zuständigkeiten an Mitarbeiter Verwirklichung kontinuierlicher Verbesserungsprozesse Innovation und Optimierung im Meisterbereich Organisation des Auftragspools im Meisterbereich Kooperation mit anderen Abteilungen und externen Partnern Dokumentation von Vereinbarungen, Verläufen, Vorfällen Mitwirkung bei der Akquisition einzelner Aufträge Durchführung langfristiger Aufgaben (z.B. Kennzahlenverfolgung) Aushandlung schriftlicher Vereinbarungen Nutzung von Informationsquellen (z.B. Intranet-Nutzung) Anwendung von Methoden der Information, Kommunikation und Planung Betriebswirtschaftliches Handeln Rechtsbewußtes Handeln Berücksichtigung naturwissenschaftlicher und technischer Gesetzmäßigkeiten Zusammenarbeit im Betrieb Fertigungstechnik Montagetechnik Betriebstechnik Betriebliches Kostenwesen Planungs-, Steuerungs- / Kommunikationssysteme Arbeits-, Umweltund Gesundheitsschutz Personalentwicklung Personalführung Qualitätsmanagement Abbildung 84: Bezugsetzung der betrieblichen Themen (als Hintergrund für situative Lernaufgaben) mit den Inhalten der Verordnung und des Rahmenstoffplans Das nachfolgende Beispiel zeigt die direkte Umsetzung der im Rahmenstoffplan erwähnten Inhalte in einzelne Fragestellungen mit betrieblichem Bezug: Beispiel der Firma Metallbau: Umsetzung der Inhalte des Rahmenstoffplans in einzelnen situativen Aufgabenstellungen
Seite 1 und 2: 148 5.5 Der Rahmenstoffplan und sei
Seite 3 und 4: 150 - Beeinflussen des Kostenbewuss
Seite 5 und 6: 152 Auszug aus dem IHK Rahmenstoffp
Seite 7 und 8: 154 Auszug aus dem IHK Rahmenstoffp
Seite 9: 156 Es hat sich als ein vorrangiges
Seite 13 und 14: 160 Abbildung 86: Beispiel aus den

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