Kooperation Grundschule - Gymnasium - Schulwerk

good-practice-Beispiel
Kooperation Grundschule - Gymnasium
Ringeisen-Gymnasium Ursberg; Frau Fink, Frau Geßler
Ein Team aus zwei Grundschulkolleginnen (verschiedener
Grundschulen) und zwei Kolleginnen des Ringeisen-Gymnasiums
organisiert die Aktivitäten der Kooperation. Z.B.:
Regelmäßige Treffen und gegenseitige Unterrichtsbesuche mit
Erfahrungsaustausch von Grundschul- und Gymnasiallehrkräften.
Jährliche gemeinsame Lehrerfortbildungen zu Themen wie:
- Unterrichtsmethoden in der Grundschule – im Gymnasium
- Methoden zur Förderung der Lesekompetenz in Grundschule
und Gymnasium
- Die Sachfächer am Gymnasium – Lernen aus Sachtexten
- Der Englischunterricht in der Grundschule und im Gymnasium
- Der Mathematikunterricht: Textlastigkeit von Schulbüchern
des Gymnasiums
Austausch von Materialien. Gymnasialkolleginnen und –kollegen
halten Stunden an der Grundschule.
Kontakt besteht zu allen (ca. 12) umliegenden Grundschulen.
Musikgymnasium der Regensburger Domspatzen
Herr Wolfgang Judenmann, Frau Sigrid Eberl-Kellerer (für Englisch);
Frau Maria Ginglseder (für Mathematik)
Kooperation mit der Grundschule der Domspatzen
Entschärfung der Schnittstellenproblematik in den Fächern Englisch
und Mathematik beim Übergang von der Grundschule in
das Gymnasium

Besonders für das Fach Englisch ist es wichtig, gleich mit welchem
Ansatz und mit welchem Modell, verlässliche „Andockstellen“
am Ende der Grundschulzeit vorzufinden, an denen die weiterführenden
Schulen anknüpfen können. Es gibt den sog. Konkretisierten
Lehrplan und es sollte sichergestellt sein, dass verbindlich
eingehalten wird, was durchzunehmen ist. Dabei soll
nicht die Progression eine Hauptrolle spielen, sondern ein annähernd
einheitliches Niveau, an das angeschlossen bzw. auf das
aufgebaut werden kann.
So sollen durch gegenseitige Hospitationen und Begegnungen der
verschiedenen Schularten das Verständnis für die Anforderungen
der jeweils anderen Schulart gefördert werden. Vielerorts gibt es
bereits die Kleeblätter, die durch das Engagement der involvierten
Lehrkräfte schon gute Ergebnisse zeitigen. Geplant sind weitere,
regelmäßige Hospitationen der Gymnasiallehrkräfte im Englischunterricht
der Grundschule und der Grundschullehrkräfte im
Englischunterricht der 5. Klassen bzw. der 6. Klassen bei E2.
Auch ein regelmäßig tagender Arbeitskreis der mit Englisch befassten
Grundschullehrkräften und der Englischlehrkräfte des
Gymnasiums sollen sich über Übergangserfahrungen und die jeweils
verwendeten Unterrichtswerke austauschen. Es macht auch
Sinn, wenn am Anfang der neuen Lehrwerke der 5. Jahrgangsstufe
genau ausgewiesen ist, was verbindlich in der Grundschule
in Englisch an Wortschatz durchgenommen worden ist.
Auch im Fach Mathematik ist die frühe Kooperation mit der
Grundschule im Gange. Die Fachlehrkräfte tauschen sich mit den
GS Lehrkräften der vierten Klassen aus und besuchen an ihren
freien Tagen den Unterricht der Grundschule (GS Tegernheim).
Die GS Lehrkräfte hospitieren im Mathematikunterricht der 5.
Klassen. Diese Praxis soll mit der neuen Domspatzengrundschule
zur Regel werden.
Arbeitshefte, Präsentationen mit Bildervorträgen u.v.m.