Das Konzept der Kindertagesstätte "Feste Burg". - Rudolstadt

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Die 7 Bildungsbereiche des Thüringer Bildungsplans für Kinder bis 10 Jahre: o Sprachliche und schrift- sprachliche Bildung o Motorische und gesundheitliche Bildung o Naturwissenschaftliche und technische Bildung o Mathematische Bildung o Musikalische Bildung o Künstlerisch gestaltende Bildung o Soziokulturelle, moralische und religiöse Bildung
Der Mensch erkennt, erobert und reflektiert die Welt zuerst im Spiel. Dass das Spiel im Kindergarten seinen zentralen Platz hat, ist in unserer Gesellschaft unumstritten. Aber nicht immer wird die Bedeutung des Kinderspieles erkannt. „Die spielen ja nur!“ Dies ist ein Ausspruch, den alle kennen und bei dem häufig eine Geringschätzung des Spiels gegenüber anderen Tätigkeiten, wie z.B. dem Lernen mitklingt. Was bedeutet das Spiel für unsere Kinder im Kindergartenalter? Das Spiel der Kinder ist eine selbst bestimmte Tätigkeit, in der sie ihre Lebenswirklichkeit neugierig und lustbetont erforschen. Sie erfahren dabei sowohl etwas über sich als auch über die Menschen und Dinge, mit denen sie tätig sind. Kinder spielen, weil sie sich entwickeln, und sie entwickeln sich, weil sie spielen. Kinder konstruieren spielend soziale Beziehungen und schaffen sich die passenden Bedingungen. Kinder verbinden immer einen Sinn mit dem Spiel und seinen Inhalten. Sie gebrauchen ihre Phantasie, um die Welt im Spiel ihren eigenen Vorstellungen entsprechend umzugestalten. Für die Spielenden ist allein die Handlung, in der sie ihre Spielabsichten und Ziele verwirklichen, wesentlich und nicht das Ergebnis. Gerade darin liegen die bildenden Elemente des Spiels. Das Spiel ist in besonderes ausgeprägter Weise ein selbst bestimmtes Lernen mit allen Sinnen, mit starker emotionaler Beteiligung, mit geistigem und körperlichem Krafteinsatz. Es ist ein ganzheitliches Lernen, weil es die ganze Persönlichkeit fordert und fördert. Im Spiel lernen die Kinder freiwillig und mit Spaß, über Versuch und Irrtum, aber ohne Versagensängste. Im Spiel stellen sie sich ihre Fragen selbst und erfinden dazu die Antworten. Das entspricht zugleich dem Prinzip der Förderung von Bildung und Weltverständnis. Das Spiel ist die Möglichkeit für Kinder, sich mit anderen Personen auseinander zu setzen, ihnen näher zu kommen, ihre Eigenheiten, Stärken und Schwächen zu entdecken und zu respektieren – und damit zugleich sich selbst vertrauter zu werden. Sie gewinnen Selbstvertrauen.
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