Bericht Neukirchener Erziehungsverein Jugendzentrum Klingerhuf

Bericht über die Ferienspiele 2012 für die Stadt Neukirchen‐Vluyn
im Jugendzentrum Klingerhuf vom 16.7. – 27.7.2012

1. Ausgangssituation
2. Pädagogische Zielsetzung
3. Die Rahmenbedingungen
4. Themenfindung
5. Werbung
6. TeilnehmerInnen
7. Budget
8.Kostenaufteilung (gerundet)
9. Personalplanung
10. Arbeitsweise/ Tagesablauf
11. Inhalte im Überblick
11.1 Zuständigkeiten in den Workshops
11.2 Tagesgestaltung
12. Fazit
Gliederung

1. Ausgangssituation
So wie in den vorausgegangenen Jahren hatte der Jugend‐, Familien‐ und Sozialausschuss
der Stadt Neukirchen‐Vluyn beschlossen, im Jahr 2012 an verschiedenen Standorten
Ferienspiele durchführen zu lassen. Für den Stadtteil Neukirchen wurde der Neukirchener
Erziehungsverein als Träger des Jugendzentrums Klingerhuf beauftragt.
Die Maßnahme wurde in diesem Jahr für eine Zielgruppe im Alter von 8 bis 12 Jahren
konzipiert. Sie richtete sich außerdem an sozial benachteiligte Familien, für die die
Ferienspiele die einzige Abwechslung zum Alltag darstellt, an Alleinerziehende und bot
berufstätigen Eltern Entlastung bei der Betreuung ihrer Kinder in den Ferien.
Die ursprüngliche Gruppengröße wurde für die Dauer von 10 Werktagen auf eine
Gruppengröße von 30 Kindern festgelegt, allerdings musste diese aufgrund des hohen
Bedarfs um fünf Plätze erweitert werden.
2. Pädagogische Zielsetzung
Die durchgeführte Maßnahme sollte, ähnlich wie in den vorausgegangenen Jahren, nicht
nur die pädagogische Betreuung der Kinder gewährleisten, sondern vielmehr die
Möglichkeit bieten:
neue Kontakte zu knüpfen,
soziale Kompetenzen zu festigen,
motorische Fähigkeiten zu differenzieren,
Vorurteile fremden Kulturen gegenüber abzubauen,
Toleranz und Akzeptanz zu erlernen,
ihre Freizeit sinnvoll zu gestalten und
Spaß und Freude zu erleben.
3. Die Rahmenbedingungen
Während der Vorbereitungen zu den Ferienspielen wurden im „Ferienspiele‐Team“
Rahmenvereinbarungen erarbeitet und festgelegt. Hierzu zählen:
regelmäßige Betreuungszeiten als Entlastung für die Familie (täglich 10 Uhr bis 16
Uhr)
tägliches Mittagessen, bei der Übernachtung auch Abendbrot und Frühstück
kontinuierliche Betreuungspersonen
günstiger Betreuungsschlüssel (max. 1 zu 5)
durchgängiges Thema
genügend Freispielphasen
themenbezogener Ausflug und eine Übernachtungssituation
Teilnehmerbetrag 60,‐ Euro, NV‐Pass‐Inhaber und Geschwisterkinder 20,‐ Euro

4. Themenfindung
In einer schnelllebigen Zeit, in der Kinder ein Großteil ihrer Freizeit mit Fernsehen, dem
Internet und anderen technischen Neuheiten (z.B. Handy) verbringen und kreative
Entwicklungsförderung ins Hintertreffen geraten, haben wir es uns zur Aufgabe gemacht,
dieser Entwicklung entgegenzutreten.
Auch hinsichtlich der politischen Diskussion zum Thema Inklusion haben wir es uns zum Ziel
unserer diesjährigen Ferienspiele gemacht, ein offenes und doch abwechslungsreiches
Thema zu wählen, das ALLE Kinder gleichermaßen anspricht, um so die soziale Integration
von benachteiligten Kindern voranzutreiben und zur Schaffung positiver
Lebensbedingungen beizutragen. So haben wir uns für das Thema: „Erzähl keine Märchen‐
mach was draus!“ entschieden.
Unser Ziel war es, den Kindern einen anderen Zugang zu Märchen bieten, als das reine
Vorlesen, wie es bestenfalls zuhause geschieht. Durch das Erarbeiten und Erlebbar ‐machen
von Märcheninhalten können Kinder vieles lernen und ihre Kompetenzen erweitern. So
werden beispielsweise grundlegende Werte, wie z.B. Selbstständigkeit und Moral
vermittelt. Die Hauptpersonen der Märchen beweisen als späterer Held oder Heldin neben
Mut auch noch weitere Tugenden, wie Treue, Fleiß, Geduld, Demut, Bescheidenheit oder
Ehrlichkeit. Solche essentiellen Werte benötigen Kinder gerade heutzutage, um den Alltag
zu bewältigen und ihr Handeln sowie das Verhalten von anderen richtig einordnen zu
können.
Unser langfristiges Ziel war es, über die Ferienspiele hinaus das Jugendzentrum und seine
Möglichkeiten als Spiel‐ und Erfahrungsraum attraktiv darzustellen.
Ein kurzes Beispiel anhand des Märchens: „Das hässliche Entlein“
Das Märchen wird in Kleingruppen erarbeitet und kurz zusammengefasst.
Leitfragen für die Gruppe:
1. Was ist passiert ist und worum ging es inhaltlich?
2. Erarbeitung des eigentlichen Themas innerhalb des Märchens („Mobbing“)
‐Warum wurde die Ente gemobbt?
‐Würde das den anderen Enten (den Mobbenden) im Nachhinein leidtun, wenn sie
wüssten, dass die Ente so schön ist und hätten sie sich anders verhalten, wenn die
Ente schon immer ein Schwan gewesen wäre?
‐Welche Auswirkungen hatte das Mobbing auf den Schwan?
‐Wie empfinden Kinder das Mobbing‐‐> begründet oder unbegründet?
3. Übertragung des Märcheninhaltes auf das „echte“ Leben.
‐Sind ähnliche Situationen bekannt? Welche Positionen werden eingenommen?
Fazit:
Wahre Schönheit erkennt man nicht immer auf den ersten Blick. Der Schwan war schon
ein Schwan, als ihn noch alle für eine Ente gehalten haben. Er wäre bei gleichgesinnten
wohl nicht „gemobbt“ worden. Also ist „schön“ und „hässlich“ und „normal“ und

„unnormal“ immer Ansichtssache. Sachen und auch Menschen, die auf den ersten Blick
„blöd“ erscheinen, können sich zum Positiven entwickeln.
Abschließend wird das Erarbeitete tänzerisch dargestellt, eingeübt, den anderen Gruppen
vorgestellt und anschließend gemeinsam reflektiert.
5. Werbung
Schon vor Beginn der Anmeldephase (ab 08.5.12) hatten wir mündliche Anfragen bezüglich
Maßnahmen in den Sommerferien.
Die angebotenen Plätze für die Ferienspiele 2012 waren innerhalb von einem Tag belegt.
Trotz Warteliste und einer Aufstockung des Betreuungsangebotes um weitere fünf Plätze
mussten wir ca. 10 Familien absagen. Für Kinder der 4. Klassen, die die Offene
Ganztagsschule besuchten, hatten wir 10 Plätze reserviert, von denen fünf in Anspruch
genommen wurden.
6. TeilnehmerInnen
An den Ferienspielen nahmen 22 Jungen und 13 Mädchen im Alter von acht bis zwölf Jahren
teil. Insgesamt nahmen acht Geschwisterpaare teil. 10 Kinder stammten aus sozial
benachteiligten Familien.
7.Budget
Das Budget setzt sich aus drei Posten zusammen:
1. Teilnehmerbeiträge,
2. Zuschüsse der Stadt und
3. Kreismittel.
Teilnehmerbeiträge 1620,00 €
Zuschuss der Stadt Neuk.‐Vluyn 1840,00 €
Zuschuss Kreis Wesel 890,00 €
Gesamt: 4350,00 €
8. Kostenaufteilung (gerundet)
Honorare: 1450,00 €
Fahrkosten: 260,00 €
Material/ Projekte gerundet: 1126,00 €
Verpflegung/ Getränke gerundet: 1398,00 €
Ausflug Irrland: 147,00 €
Gesamt: 4381,00 €

Kosten für die Räumlichkeiten, Nebenkosten oder Personalkosten der
hauptamtlichen MitarbeiterInnen des Jugendzentrums werden hier nicht
berücksichtigt!
9. Personalplanung:
Um eine qualifizierte und inhaltlich gestaltete Maßnahme durchzuführen, benötigten wir
ein Team von 12 engagierten Mitarbeitenden bzw. Honorarkräften:
3 hauptamtliche Kräfte: Karin Braun (9 WStd.), Daniel Neumann (29 WStd.), Andrea
Mürmann (17 WStd.)
Honorarkraft Ronja Kwella
Honorarkraft Pia Schäfer
Honorarkraft Sabrina Schmied
Honorarkraft Max Demming
Honorarkraft Dominik Pramowardhana
Honorarkraft Sven Stahl
Jahrespraktikantin Svenja Weis
Jahrespraktikant Stephan Rybacki
Jahrespraktikant Tim Goebel
Aufwandsentschädigung Küche Wenke Hahn
10. Arbeitsweise/ Tagesablauf
Die Ferienspiele fanden wochentags von 10.00 Uhr bis 16.00 Uhr statt. Um den Kindern
Sicherheit und Orientierung zu bieten, wurde der Tagesablauf durch bestimmte Rituale
(Begrüßung, Einstudieren des Ferienspiele‐Liedes, Essensausgabe,…) und feste
Themenblöcke (Workshops, Freispielphase, Großspiele) strukturiert.
Zu Beginn der Ferienspiele konnten die Kinder am ersten Tag an verschiedenen Stationen
mit unterschiedlichen Mitteln (Malen, Prickeln, Kartoffeldruck, Airbrush) die von uns
gestellten T‐Shirts gestalten und ihre Namen aufbringen. Hierbei ergab sich fast von allein
ein erstes Kennenlernen untereinander und der Mitarbeiter sowie der Räumlichkeiten. Das
auf allen T‐Shirts aufgedruckte Logo half, sich mit den anderen Kindern und der
Ferienmaßnahme zu identifizieren.
Die Workshops mit ihren unterschiedlichen Schwerpunkten (Basteln, Gestalten, Malen,
Tanzen, Zeitung, Schreibwerkstatt, Musik, Backen) wurden durch ihre Vielfältigkeit den
Bedürfnissen der Zielgruppe gerecht. Jeder Workshop wurde von einem Mitarbeiter
durchgeführt; bei Bedarf unterstützte ein weiterer Mitarbeiter aus dem Springer‐ und
Großspiele‐Team. Besondere Aufmerksamkeit verdiente in diesem Jahr die Ferienspiele‐
Zeitung (s. Anhang)
Das Mittagessen bezogen wir in diesem Jahr durch den Cateringservice aus dem Bethanien‐
Krankenhaus in Moers, da dieser incl. Lieferservice das umfangreichste (auch geeignet für
Muslime) und günstigste Angebot machen konnte. Die Nachtisch‐Ausgabe erwies sich als

unverzichtbar; mit dem dazugehörigen Ritual „der leiseste Tisch darf zuerst“ konnten
wichtige Infos für den Nachmittag durchgegeben werden.
Während der Freispielphase nach dem Mittagessen wurde zunächst eine Tanzperformance
aus den Workshops aufgeführt und anschließend die aktuelle Ferienzeitung verteilt.
Verschiedene Spiele (Fußball, Basketball,…) standen danach zur Verfügung; die Kinder
organisierten sich aber auch selbst und erfanden eigene Spiele – oder ruhten sich einfach
aus.
Die Nachmittage mit dem jeweiligen Großgruppenspiel plante in diesem Jahr in Absprache
mit und Unterstützung durch die anderen Mitarbeiter ein Zweierteam, was sich in der
Nachbetrachtung sehr bewährt hat. Neben dem schon legendären Versteck‐Fang‐Spiel
„Capture the flag“ im Wald und der Waldrallye hielten auch wieder neuere Spiele
(Sockengolf…) Einzug ins JZ.
Die morgendliche Begrüßung beinhaltete meist eine Siegerehrung des Großspiels vom
Vortag.
Die Highlights in diesem Jahr waren der Ausflug zum Irrland, die Übernachtung und die
Aufführung am letzten Tag der Ferienspiele:
Beim Irrland‐Ausflug haben sich neben den Attraktionen im Park unsere orangenen T‐Shirts
bewährt, wenn es um das Zusammenfinden der Kinder und Mitarbeiter ging.
Besonders die Übernachtung mit Nachtwanderung war für die Kinder ein tolles Erlebnis;
manche hatten noch nie zuvor außerhalb übernachtet; einige kündigten an, zu Hause zu
schlafen, konnten aber dann nicht widerstehen und blieben dann doch bei uns, um eine
spannende und schlafarme Nacht zu durchleben.
Der letzte Tag wurde ebenso aufregend: heute führten alle Kinder ihre einstudierten Tänze
und das Ferienspiele‐Lied 2012 vor ihren Eltern, anderen Angehörigen, dem Bürgermeister
und leitenden Mitarbeitern des Neukirchener Erziehungsvereins auf. Das Lied der Band „Die
Toten Hosen“ „An Tagen wie diesen“ bekam einen neuen Text verpasst und wurde unter
Begleitung der Trommeln erfolgreich präsentiert. Die Kinder verließen das JZ mit einer
zusammengefassten Ausgabe der Zeitungen sowie einem lachenden und einem weinenden
Auge.
Generelles Ziel war es, den Kindern durch den Wechsel von Spannung (Großspiele) und
Entspannung (Workshops) ein ausgewogenes Ferienspielprogramm zu bereiten, von dem
sie die ein oder andere Spiel‐ und Freizeitgestaltungsidee mitnehmen und auch hier im JZ
Klingerhuf wiederholen können.
11. Inhalte im Überblick
11.1 Zuständigkeiten in den Workshops

Jeder Mitarbeiter übernahm täglich eine andere Kleingruppe für die Durchführung der
Workshops. So sollte gewährleistet werden, dass jedes Kind alle Angebote wahrnehmen
konnte.
Team Themenbereich
Tim Goebel Presse
Ronja Kwella Bäckerei
Svenja Weis Max Demming Malen
Pia Schäfer und Tanz
Dominik
Pramowardhana
Sven Stahl Musik
Daniel Neumann Schreibwerkstatt
11.2 Tagesgestaltung Ferienspiele 16. – 27.7.2012
1. Woche
Zeiten Montag 16. Dienstag 17. Mittwoch 18. Donnerstag 19. Freitag 20.
9.00‐9.30
Vorbereitung
10.00
Begrüßung
10.20
Workshops
12.30
Mittagessen
13.00
Freispiel
14.00
Großspiel
15.45
Verabschiedung
16.00
Ende
16.15Reflexion
Anwesenheitskontrolle
Vorstellung
Mitarbeiter
T‐Shirts bemalen
Anwesenheitskontrolle
Workshops erklären
Anwesenheitskontrolle
Lied,
Workshopeinteilung
Anwesenheitskontrolle,
Lied
x Irrland Tagesausflug x x
Irrland Tagesausflug
Kennenlernspiele Irrland Tagesausflug
Elternbriefe Lied, Ansage
morgen
Zeiten Montag 23.
2. Woche
Dienstag 24. Mittwoch
25.
9.00‐9.30
Vorbereitung
10.00
Begrüßung
Anwesenheits‐
kontrolle
Lied
Anwesenheitskontrolle
Lied,
Workshopeinteilung
Grillen
Anwesenheitskontrolle
Lied,
Workshopeinteilung
Lied Lied Lied, Ansage
Montag:
Fahrrräder
Anwesenheits‐
kontrolle
Lied ,Workshop‐
Donnerstag
26.
Anwesenheits‐
kontrolle
Lied
Freitag 27.
Anwesenheitsk
ontrolle
Lied

10.20
Workshops
12.30
Mittagessen
13.00
Freispiel
14.00
Großspiel
15.45
Verabschiedun
g
16.00
Ende
Fahrrad‐
codierung/
Rallye
Fahrradtour zum
Umweltzentrum
einteilung
Reste der WS
fertig stellen
Präsentation /
Lied, Tänze
Grillen Grillen
Brezel
‐
Workshops Probe ‐
Lied Lied Lied
Ansage morgen
Lied
Übernachtung
Nachtwanderung
16.15Reflexion Abendessen
Grillen
12. Fazit
Das Thema „Erzähl keine Märchen‐ mach was draus! ‐ fand bei der Zielgruppe großen
Anklang und spiegelte sich in einer engagierten Teilnahme wider – es kamen so gut wie
jeden Tag alle angemeldeten Kinder.
Der Wechsel zwischen den vormittäglichen Workshops in Kleingruppen, dem Freispiel und
den nachmittäglichen Spielen in der großen Gruppe konnte fast allen Bedürfnissen gerecht
werden.
Die Kinder wurden durch das abwechslungsreiche Programm zwischen Workshops,
Freispiel, Großgruppenspielen und Ausflug zu einer homogenen Gruppe.
Die Ausrichtung der Ferienspiele 2012 ist nicht zuletzt durch die Rückmeldung der
Teilnehmer und deren Angehörigen als positiv zu bewerten.
In diesem Jahr war es uns möglich, nahezu kostendeckend zu arbeiten, lässt man die Kosten
für die Bereitstellung der Räumlichkeiten, die erhöhten Reinigungskosten und die
Personalkosten der hautamtlichen Mitarbeiter außer acht.
Das Konzept, mit acht ‐ bis zwölfjährigen Kindern das jeweilige Thema spielerisch zu
bearbeiten und auf eine längere Präsentation, die einer Einübung in Kleingruppen bedarf, zu
verzichten, hat sich unserer Meinung nach bewährt. Das Einstudieren eines Liedes unter
Einbeziehung besonderer Fähigkeiten Einzelner wie Trommeln, Tanzen, Rappen, … hat eine
gelungene Mischung aus Spannung (vor dem Auftritt) und der Möglichkeit, sich in die große
Gruppe als Mit‐Sänger unter Vielen einzuordnen – ohne den Druck, der im Schulalltag ganz
von allein wiederkehrt.
Gern würden wir im Jahr 2013 die Ferienspiele mit dem neuen Konzept weiterhin
durchführen.
‐