Eine Welt ohne Behinderte? - sonderpaedagoge.de!
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5. Kapitel „Eine Welt ohne Behinderte?“ – Ausblick einige Perspektiven einer Behindertenpädagogik. Daneben stehen viele Andere, aus- gelassene, unbekannte, unbedachte. Die Perspektiven des interaktionistischen Konstruktivismus bieten derzeit noch nicht ausdrücklich ethische Orientierungen. Allerdings legen sie bestimmte ethische Ge- danken nahe. Dazu zählen vielleicht Gedanken zum Begriff der Menschenwürde. Der Andere als Anderer läßt sich nicht mehr wegdenken. Die Perspektiven REICHS können vielleicht Ethik im vorläufigen, begrenzten Raum entstehen und begründen lassen, um sie dann zu de-konstruieren und zu ver- ändern. Die Perspektiven REICHs verhindern vielleicht, daß Macht immer noch un- erkannt in lebensweltlichen und beziehungswirklichen Bezügen wirkt. Für den Anderen als Anderen und gegen den sog. ‚Behinderten’ als bloß anderen einzutreten bleibt Aufgabe der Behindertenpädagogik. 40 Damit bleibt der Anspruch an die Behindertenpädagogik, sich selber immer wieder neu zu denken in ihren kon- struierten symbolischen Zwängen, gleichzeitig ihre Perspektive immer nach außen zu richten und die Beziehungswirklichkeit und Lebenswelt in den Blick zu nehmen und sich dort mit ihren eigenen Perspektiven einzubringen. 40 Hier sind aktuell z.B. Gerichtsurteile zu beachten, in denen ein behindertes Kind als ‚Schaden’ klassifiziert wird, oder ein Fall aus Frankreich, wo einem Menschen, der als behindert bezeichnet wird, Ärzte das Recht auf eine „therapeutische Abtreibung“ vorenthielten und jetzt zu Schadenersatzzahlungen verpflichtet wurden (vgl. SPIEGEL 2000, 298). 90
6. Kapitel: Literaturverzeichnis 6. Literaturverzeichnis • ANSTÖTZ, Christoph (1990): Peter Singer und die Pädagogik für Behinderte. Der Beginn der ‚SINGER-Affäre’, in: Analyse & Kritik 12/1990, 131-148. • ANSTÖTZ, Christoph, HEGSELMANN, Rainer, KLIEMT, Hartmut (Hrsg.) (1995): Peter Singer in Deutschland, Frankfurt am Main 1995. • ANTOR, Georg, BLEIDICK, Ulrich (1995): Recht auf Leben – Recht auf Bil- dung. Aktuelle Fragen der Behindertenpädagogik. Mit Beiträgen von Urs Hae- berlin, Rainer Seifert, Otto Speck und Ansgar Stracke-Mertes, Heidelberg 1995. • ANTOR, Georg, BLEIDICK, Ulrich (2000): Behindertenpädagogik als ange- wandte Ethik, 1. Auflage, Stuttgart, Berlin, Köln 2000. • BASTIAN, Till (1990): Wie dieses Buch entstand – Vorbemerkung des Heraus- gebers, in: BASTIAN, Till (Hrsg.) (1990): Denken, schreiben, töten: zur neuen „Euthanasie-Diskussion“ und zur Philosophie Peter Singers, Stuttgart 1990, 9-14. • BAUMANN, Zygmunt (1995): Postmoderne Ethik, Hamburg 1995. • BIRNBACHER, Dieter (1991): Das Tötungsverbot aus der Sicht des klassischen Utilitarismus, in: HEGSELMANN & MERKEL 1991, 25-50. • BRIESKORN, Norbert (1990): Rechtsphilosophie (Grundkurs Philosophie Band 14), Stuttgart, Berlin, Köln 1990. • BURCKHART, Holger, REICH, Kersten (Hrsg.) (2000): Begründung von Mo- ral: Diskursethik versus Konstruktivismus – eine Streitschrift, Würzburg 2000. • BÜRLI, Alois (1979): Internationale Fragestellungen und Tendenzen, in: BACH, Heinz (1979): Pädagogik der Geistigbehinderten (Handbuch der Sonderpädago- gik Band 5), Berlin 1979, 41-54. • BYDLINSKI, Franz (1991): Lebensschutz und rechtsethische Begründungen, in: Juristische Blätter 1991, 477-489. • DEDERICH, Markus (2000): Behinderung – Medizin – Ethik. Behindertenpäda- gogische Reflexionen zu Grenzsituationen am Anfang und Ende des Lebens, 1. Auflage, Bad Heilbrunn 2000. 91
- Seite 45 und 46: 3. Kapitel Norbert Hoerster & Inter
- Seite 47 und 48: 3. Kapitel Norbert Hoerster & Inter
- Seite 49 und 50: 3. Kapitel Norbert Hoerster & Inter
- Seite 51 und 52: 3. Kapitel Norbert Hoerster & Inter
- Seite 53 und 54: 3. Kapitel Norbert Hoerster & Inter
- Seite 55 und 56: 3. Kapitel Norbert Hoerster & Inter
- Seite 57 und 58: 3. Kapitel Norbert Hoerster & Inter
- Seite 59 und 60: 3. Kapitel Norbert Hoerster & Inter
- Seite 61 und 62: 3. Kapitel Norbert Hoerster & Inter
- Seite 63 und 64: 3. Kapitel Norbert Hoerster & Inter
- Seite 65 und 66: 3. Kapitel Norbert Hoerster & Inter
- Seite 67 und 68: 3. Kapitel Norbert Hoerster & Inter
- Seite 69 und 70: 3. Kapitel Norbert Hoerster & Inter
- Seite 71 und 72: 3. Kapitel Norbert Hoerster & Inter
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- Seite 75 und 76: 3. Kapitel Norbert Hoerster & Inter
- Seite 77 und 78: 3. Kapitel Norbert Hoerster & Inter
- Seite 79 und 80: 3. Kapitel Norbert Hoerster & Inter
- Seite 81 und 82: 3. Kapitel Norbert Hoerster & Inter
- Seite 83 und 84: Kapitel 4 Zur besonderen Problemati
- Seite 85 und 86: Kapitel 4 Zur besonderen Problemati
- Seite 87 und 88: Kapitel 4 Zur besonderen Problemati
- Seite 89 und 90: Kapitel 4 Zur besonderen Problemati
- Seite 91 und 92: Kapitel 4 Zur besonderen Problemati
- Seite 93 und 94: 5. Kapitel „Eine Welt ohne Behind
- Seite 95: 5. Kapitel „Eine Welt ohne Behind
- Seite 99 und 100: 6. Kapitel: Literaturverzeichnis
- Seite 101 und 102: 6. Kapitel: Literaturverzeichnis
- Seite 103 und 104: 6. Kapitel: Literaturverzeichnis
- Seite 105 und 106: Anhang Bibliographie Norbert Hoerst
- Seite 107 und 108: Anhang Bibliographie Norbert Hoerst
- Seite 109 und 110: Anhang Bibliographie Norbert Hoerst
- Seite 111: Anhang Bibliographie Norbert Hoerst
6. Kapitel: Literaturverzeichnis<br />
6. Literaturverzeichnis<br />
• ANSTÖTZ, Christoph (1990): Peter Singer und die Pädagogik für <strong>Behin<strong>de</strong>rte</strong>.<br />
Der Beginn <strong>de</strong>r ‚SINGER-Affäre’, in: Analyse & Kritik 12/1990, 131-148.<br />
• ANSTÖTZ, Christoph, HEGSELMANN, Rainer, KLIEMT, Hartmut (Hrsg.)<br />
(1995): Peter Singer in Deutschland, Frankfurt am Main 1995.<br />
• ANTOR, Georg, BLEIDICK, Ulrich (1995): Recht auf Leben – Recht auf Bil-<br />
dung. Aktuelle Fragen <strong>de</strong>r <strong>Behin<strong>de</strong>rte</strong>npädagogik. Mit Beiträgen von Urs Hae-<br />
berlin, Rainer Seifert, Otto Speck und Ansgar Stracke-Mertes, Hei<strong>de</strong>lberg 1995.<br />
• ANTOR, Georg, BLEIDICK, Ulrich (2000): <strong>Behin<strong>de</strong>rte</strong>npädagogik als ange-<br />
wandte Ethik, 1. Auflage, Stuttgart, Berlin, Köln 2000.<br />
• BASTIAN, Till (1990): Wie dieses Buch entstand – Vorbemerkung <strong>de</strong>s Heraus-<br />
gebers, in: BASTIAN, Till (Hrsg.) (1990): Denken, schreiben, töten: zur neuen<br />
„Euthanasie-Diskussion“ und zur Philosophie Peter Singers, Stuttgart 1990, 9-14.<br />
• BAUMANN, Zygmunt (1995): Postmo<strong>de</strong>rne Ethik, Hamburg 1995.<br />
• BIRNBACHER, Dieter (1991): Das Tötungsverbot aus <strong>de</strong>r Sicht <strong>de</strong>s klassischen<br />
Utilitarismus, in: HEGSELMANN & MERKEL 1991, 25-50.<br />
• BRIESKORN, Norbert (1990): Rechtsphilosophie (Grundkurs Philosophie Band<br />
14), Stuttgart, Berlin, Köln 1990.<br />
• BURCKHART, Holger, REICH, Kersten (Hrsg.) (2000): Begründung von Mo-<br />
ral: Diskursethik versus Konstruktivismus – eine Streitschrift, Würzburg 2000.<br />
• BÜRLI, Alois (1979): Internationale Fragestellungen und Ten<strong>de</strong>nzen, in: BACH,<br />
Heinz (1979): Pädagogik <strong>de</strong>r Geistigbehin<strong>de</strong>rten (Handbuch <strong>de</strong>r Son<strong>de</strong>rpädago-<br />
gik Band 5), Berlin 1979, 41-54.<br />
• BYDLINSKI, Franz (1991): Lebensschutz und rechtsethische Begründungen, in:<br />
Juristische Blätter 1991, 477-489.<br />
• DEDERICH, Markus (2000): Behin<strong>de</strong>rung – Medizin – Ethik. <strong>Behin<strong>de</strong>rte</strong>npäda-<br />
gogische Reflexionen zu Grenzsituationen am Anfang und En<strong>de</strong> <strong>de</strong>s Lebens, 1.<br />
Auflage, Bad Heilbrunn 2000.<br />
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