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1. Kapitel: Einleitung
Aufzählung der im Anschluß an die Singer-Affäre Ende der 80er Jahre entstandenen
4 ethischen Ansätze in der Behindertenpädagogik.
Vor diesem Hintergrund werde ich die Gliederung der Arbeit als Ganzes darstel-
len: die Relevanz der einzelnen Kapitel wird damit deutlicher.
1. Abtreibung, Liegenlassen und ‚Euthanasie’ – Die Bedrohung behinderter Men-
schen durch Medizin und Ethik
Abtreibungen aus ‚kindlicher Indikation’, also aufgrund einer diagnostizierten, „nicht
behebbaren Schädigung“ (ANTOR & BLEIDICK 1995, 220) des ungeborenen Kin-
des, sind seit 1995, seit der Reform des §218 StGB, nicht mehr erlaubt (ANTOR &
BLEIDICK 2000, 20-21). Die Neuregelung der Abtreibung hat dennoch nicht dazu
geführt, daß Abtreibungen aufgrund einer Schädigung oder Behinderung des Fötus
unterbleiben. Im geltenden Gesetz fallen solche Abtreibungen vielmehr unter die
sog. ‚medizinische Indikation’ (§218a Abs. 2 StGB): Die Rechtswidrigkeit eines
Schwangerschaftsabbruchs ist ausgeschlossen, „wenn der Schwangerschaftsabbruch
unter Berücksichtigung der gegenwärtigen und künftigen Lebensverhältnisse not-
wendig ist, um Lebensgefahr oder die Gefahr einer schwerwiegenden Beeinträchti-
gung des körperlichen oder seelischen Gesundheitszustandes der schwangeren Frau
abzuwenden“ (zit. nach ANTOR & BLEIDICK 2000, 21). Die medizinische Indika-
tion erlaubt eine Abtreibung ohne zeitliche Begrenzung.
Im Zusammenhang mit sich ständig erweiternden diagnostischen, aber nicht thera-
peutischen Möglichkeiten der pränatalen Medizin entsteht folgende ethische Proble-
matik: „Dem vermeintlichen pränatalen Erkennen einer möglichen Behinderung
[folgt] nahezu zwangsläufig ihre Verhinderung durch Abtreibung“ (SCHUMANN
4 Damit soll nicht ausgedrückt sein, daß vor der SINGER-Affäre Ethik in der Behindertenpädagogik
keine Rolle spielte. Vielmehr ist „eine Erziehungstheorie .. ohne einen Bezug auf das dem Erziehungsziel
zugrundeliegende Wertsystem (Normativität) nicht möglich“ (SPECK 1998, 87).
Dennoch kann man mit DEDERICH feststellen, daß mit dem Beginn der SINGER-Affäre die „behindertenpädagogische
Fachwelt .. sich plötzlich mit der Tatsache konfrontiert [sah], daß es eine internationale
Diskussion um medizinethische Probleme gibt, die auch für das eigene Fach von Bedeutung
ist“ (2000, 7). (Vergleiche zu diesem Zusammenhang unter vielen anderen auch JAKOBS 1997, 23-
28; THEUNISSEN 1997, 9-12.)
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