6 - Mariengymnasium Jever
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Jahrgangsstufe 6<br />
Verbindliche Themen des Kerncurriculums<br />
Das Lehrbuch „Fair Play“ Ethik 5/6 (Schoeningh 2010) basiert auf den Kerncurricula und berücksichtigt alle darin benannten Kompetenzen.<br />
Material: Lehrbuch Seite<br />
Regeln und Gesetze<br />
Abschnitt 1<br />
Abschnitt 2<br />
Abschnitt 3<br />
Abschnitt 4<br />
Abschnitt 5<br />
Abschnitt 6<br />
Armut und Wohlstand<br />
Abschnitt 1<br />
Abschnitt 2<br />
Abschnitt 3<br />
Abschnitt 4<br />
Abschnitt 5<br />
100-115<br />
116-129<br />
Thema (inhaltl. Konkretisierung<br />
der Kompetenzbereiche, Grundbegriffe)<br />
Die Frage nach Recht, Staat und Wirtschaft<br />
Wozu Gesprächsregeln?<br />
Warum sollen wir uns an Regeln halten?<br />
Spielen nach Regeln<br />
Wenn sich Regeln in die Quere kommen<br />
Gesetze: eine Hausordnung für viele<br />
Den Gesetzen gehorchen – ohne Ausnahme<br />
Feindbild, Freundschaft, Goldene Regel,<br />
Kinderrechte, Regeln, Sanktionen,<br />
Selbstvertrauen, Verantwortungungsbewusstsein<br />
Arm und Reich im Märchen<br />
Armut und Wohlstand in Deutschland<br />
Arm sein mitten im Wohlstand<br />
Leben in großer Not<br />
Den Armen helfen<br />
Angst, Integration, Kinderrechte, Motivation,<br />
Solidarität, Verantwortungungsbewusstsein,<br />
Vorbild, Vorurteil<br />
Arbeitstechniken<br />
(Auswahl)<br />
Rollenspiel<br />
Echo-Übung<br />
Interviewführung<br />
Gedankenexperiment<br />
Dilemmadiskussion<br />
Karikaturenauswertung<br />
Bildanalyse<br />
L<br />
Bildanalyse<br />
Umfrage<br />
Internetrecherche<br />
Bildanalyse<br />
Internetrecherche, Projektarbeit<br />
Leitthemen<br />
Regeln für<br />
das<br />
Zusammenleben<br />
Zukunftswünsche<br />
und<br />
Zukunftsängste<br />
Umgang mit<br />
Erfolg und<br />
Misserfolg<br />
Begegnungen<br />
mit Fremdem<br />
Begegnungen<br />
mit Fremdem
Leben von und mit der<br />
Natur<br />
Abschnitt 1<br />
Abschnitt 2<br />
Abschnitt 3<br />
Abschnitt 4<br />
Abschnitt 5<br />
Tiere als Mit-Lebewesen<br />
Abschnitt 1<br />
Abschnitt 2<br />
Abschnitt 3<br />
Abschnitt 4<br />
Abschnitt 5<br />
Abschnitt 6<br />
Optional:<br />
Medien – Fenster zur Welt<br />
Abschnitt 1<br />
Abschnitt 2<br />
Abschnitt 3<br />
Abschnitt 4<br />
130-143<br />
144-159<br />
160-171<br />
Die Frage nach Natur, Kultur und Technik<br />
Natur – Was ist das?<br />
Mit Naturschutz Ernst machen<br />
Verzicht oder Gewinn?<br />
Was kommt nach uns?<br />
Unsere Erde retten<br />
Regeln, Selbstvertrauen, Solidarität, Toleranz,<br />
Verantwortungungsbewusstsein, Vorbild<br />
Was Tiere von Menschen unterscheidet<br />
Sind alle Tiere gleich viel wert?<br />
Müssen wir Menschen dafür sorgen, dass es den<br />
Tieren gut geht?<br />
Ein Tier – Nur ein Tier?<br />
Ist es falsch, sich von Fleisch zu ernähren?<br />
Wie Tiere den Menschen helfen<br />
Angst, Einfühlungsvermögen, Freundschaft,<br />
Gott, Regeln, Solidarität,<br />
Verantwortungungsbewusstsein, Vorbild, Vorurteil<br />
Die Frage nach Wahrheit, Wirklichkeit und<br />
Medien<br />
Wozu sind Medien da?<br />
Willkommen im Chat<br />
Nur ein Spiel?<br />
Was soll ich denn nun glauben?<br />
Demotivation, Feindbild, Freundschaft, Klische<br />
Bildanalyse, Dialogerstellung<br />
Internetrecherche,<br />
Projektarbeit<br />
Plakataktion<br />
Rollenspiel<br />
Bildanalyse, Diskussion<br />
Rundgesprech „Sprechstein“<br />
Expertenbefragung<br />
Rollenspiel,<br />
Spickzettelvorbereitung<br />
Rollenspiel<br />
Internetrecherche<br />
Bildanalyse, Diskussion<br />
Rollenspiel<br />
Internetrecherche<br />
Diskussion<br />
Filmanalyse<br />
Regeln für das<br />
Zusammenleben<br />
Zukunftswünsche<br />
und<br />
Zukunftsängste<br />
Begegnungen<br />
mit Fremdem<br />
Regeln für das<br />
Zusammenleben<br />
Regeln für das<br />
Zusammenleben<br />
Umgang mit<br />
Erfolg und<br />
Misserfolg
Optional:<br />
Schön? - Hässlich?<br />
Abschnitt 1<br />
Abschnitt 2<br />
Abschnitt 3<br />
Abschnitt 4<br />
Abschnitt 5<br />
Vom Anfang der Welt<br />
Abschnitt 1<br />
Abschnitt 2<br />
Abschnitt 3<br />
Abschnitt 4<br />
Leben und Feste in<br />
unterschiedlichen<br />
Religionen<br />
Abschnitt 1<br />
Abschnitt 2<br />
Abschnitt 3<br />
Abschnitt 4<br />
Abschnitt 5<br />
Abschnitt 6<br />
Abschnitt 7<br />
Abschnitt 8<br />
172-185<br />
Die Frage nach Wahrheit, Wirklichkeit und<br />
Medien<br />
Wer ist der/die Schönste....?<br />
Was Menschen schön finden<br />
Sich hässlich fühlen<br />
Kann man Schönheit anziehen?<br />
Man sieht nur mit dem Herzen gut....<br />
Angst, Einfühlungsvermögen, Frustration, Gott,<br />
Integration, Regeln, Solidarität, Vorurteil<br />
186-199 Die Frage nach Ursprung, Zukunft und Sinn<br />
Philosophieren über Anfänge<br />
Woher kommt die Welt?<br />
Die Welt als Schöpfung<br />
Philosophen erklären den Anfang der Welt<br />
200-219<br />
Bibel, Gott, Idol, Jahwe, Kirche, Monotheismus,<br />
Polytheismus, Toleranz,<br />
Verantwortungungsbewusstsein<br />
Die Frage nach Ursprung, Zukunft und Sinn<br />
Wer sind die großen Religionsgründer?<br />
Können Bücher heilig sein?<br />
Heilige Gebäude – heilige Orte<br />
Pessach – das jüdische Fest der Befreiung<br />
Fasten – eine religiöse Pflicht für alle Muslime<br />
Jede Religion hat ihr größtes Fest<br />
Endlich erwachsen werden<br />
Wie sollen wir leben? - Religionen geben<br />
Antworten<br />
Bildanalyse<br />
Songanalyse, Collage<br />
Diskussion<br />
Interviewgestaltung<br />
Partnerinterview, Rollenspiel<br />
Bildanalyse, Kugellager<br />
Bildanalyse<br />
Rollenspiel, Schnur-Idee<br />
Internetrecherche, Rollenspiel<br />
Pfeilskizze, Bildanalyse<br />
Gedankenexperiment<br />
Bildanalyse, Internetrecherche<br />
fiktives Interview<br />
Bildanalyse, Diskussion<br />
Lernen vor Ort<br />
Symbolische Bedeutung<br />
Internetrecherche<br />
Bildanalyse, Diskussion<br />
Rundgespräch<br />
Internetrecherche, Arbeit mit<br />
heiligen Schriften, Verfassen<br />
eines Lexikonartikels<br />
Umgang mit<br />
Erfolg und<br />
Misserfolg<br />
Zukunftswünsche<br />
und<br />
Zukunftsängste<br />
Begegnungen<br />
mit Fremdem<br />
Monotheistische<br />
Weltreligionen<br />
Regeln für das<br />
Zusammenleben<br />
Begegnungen mit<br />
dem Fremdem
Abrahamitische Religionen, Allah, Bibel, Gott,<br />
Idol, Integration, Jahwe, Kirche, Koran,<br />
Monotheismus, Moschee, Polytheismus, Regeln,<br />
Rituale, Sanktionen, Synagoge, Thora, Toleranz,<br />
Verantwortungungsbewusstsein
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