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Kompetenzorientierung im Unterricht das neue Kerncurriculum für ...

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Hessisches Kultusministerium<br />

Schulcurriculumarbeit – Elemente des Schulcurriculums<br />

Leitvorstellungen (Leitfragen)<br />

Fachcurricula <strong>für</strong> die einzelnen <strong>Unterricht</strong>sfächer<br />

Fachlicher und überfachlicher<br />

Kompetenzaufbau<br />

•Bezug zum <strong>Kerncurriculum</strong><br />

•Generierung von<br />

<strong>Unterricht</strong>sschwerpunkten mit<br />

zunehmender Komplexität<br />

•Verknüpfung von<br />

Kompetenzbereichen und<br />

Inhaltsfeldern (Schwerpunktsetzung<br />

über die Jahrgänge hinweg)<br />

•Formulierung inhaltsbezogener<br />

Kompetenzen<br />

•Planung des Kompetenzaufbaus in<br />

den einzelnen Fächern über die<br />

Jahrgangsstufen hinweg<br />

•Horizontale Vernetzung in den<br />

einzelnen Jahrgangsstufen über alle<br />

Fächer hinweg<br />

Vereinbarungen <strong>für</strong> die<br />

pädagogische Arbeit <strong>im</strong> Fach<br />

•Kompetenzorientierte Gestaltung von<br />

Lernwegen<br />

•Aufgabenformate<br />

•Regelmäßige fächerverbindende<br />

oder fächerübergreifende Vorhaben<br />

•Projektorientierte Bearbeitung von<br />

<strong>Unterricht</strong>sschwerpunkten<br />

•Berücksichtigung schulspezifischer<br />

Aspekte<br />

•Leistungsbeurteilung und –bewertung<br />

•Dokumentation und Reflexion der<br />

Lernentwicklung<br />

•Kriterien, Verfahren<br />

•Förderdiagnostik und individuelle<br />

Förderung

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