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Übungsaufgaben NT 05 Biologie Menschenkunde 1/10
Übungsaufgaben für Schüler des KGA
Jahrgangsstufe: 5
Fach: Natur und Technik
Schwerpunkt: Biologie
Themengebiet: Menschenkunde
1 Kennzeichen von Lebewesen
1.1 Um die Sicherheit von Fahrzeugen zu testen, verwendet man Puppen, die wie Menschen
aussehen ("Dummies"). Begründe stichpunktartig, ob es sich bei diesen Dummies um
Lebewesen handelt. (6 BE)
2 Zelle (Vgl. Arbeitsheft Menschenkunde Kapitel 1.1)
2.1 Zeichne eine tierische Zelle und beschrifte Deine Zeichnung. (4 BE)
2.2 Übertrage die Zellbestandteile aus der Teilaufgabe 2.1 in die folgende Tabelle und gib die
jeweilige(n) Funktion(en) an. (7 BE)
Zellbestandteil Funktion(en)
- -
-
- -
- -
2.3 Welche Zellbestandteile findet man nur in Pflanzenzellen? (3 BE)

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3 Sinnesorgane (Vgl. Arbeitsheft Menschenkunde Kapitel 1.3)
3.1 Nenne die Bestandteile des Auges, die an der Reizweiterleitung bis zu den Sinnenzellen
beteiligt sind. Beachte dabei die Reihenfolge, die vom Reiz durchlaufen wird. (3 BE)
3.2 Welche Aufgabe haben allgemein Sinneszellen? Erläutere kurz am Beispiel des Auges. (4 BE)
3.3 Gib jeweils an, wie Deine Augen in den folgenden Situationen geschützt sind:
(a) Schweiß tropft Dir aus den Haaren, (b) Ein Staubkorn ist in Dein Auge gelangt, (c) Du läufst aus
Versehen mit dem Kopf gegen einen Türrahmen. (3 BE)
4 Skelett und Muskulatur (Vgl. Arbeitsheft Menschenkunde Kapitel 1.4)
4.1 Benenne die beiden von der Seite erkennbaren Fehlhaltungen und ordne jeweils den
verkrümmten Wirbelsäulenabschnitt zu. (4 BE)
4.2 Welche Muskeln müssen beim Hohlkreuz (a) gekräftigt und (b) gedehnt werden? (2 BE)
4.3 Welche Funktion haben Schädel und Wirbelsäule gemeinsam? Ordne zu, auf welches Organ
sich diese Funktion jeweils bezieht. (3 BE)

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4.4 Die folgende Tabelle zeigt einen Vergleich der Aufhängung der Arme und Beine bezüglich des
Ortes, der Stabilität und der jeweiligen Beweglichkeit. Ergänze die Lücken. (6 BE)
Aufhängung der... ...Arme ...Beine
Ort
Stabilität
Beweglichkeit
4.5 Welche Grundregel lässt sich aus der Tabelle in Teilaufgabe 4.4 ableiten? (2 BE)
4.6 Ergänze in der Tabelle die Namen der Knochen des Arm- und des Beinskeletts ohne die des
Hand- und des Fußskeletts. (6 BE)
Knochen des Armskeletts Knochen des Beinskeletts
- -
-
-
5 Skelett und Muskulatur (Vgl. Arbeitsheft Menschenkunde Kapitel 1.4)
5.1 Gib die Funktionen des Gesichtsschädels und des Gehirnschädels an und begründe kurz, an
welchem Teil bzw. Merkmal des Schädelknochens diese Funktionen erkennbar sind. (4 BE)
5.2 Benenne die Wirbelsäulenabschnitte in der richtigen Reihefolge von oben nach unten (4 BE)
5.3 Gib drei Aufgaben der Wirbelsäule an und begründe für eine dieser Aufgaben, an welchen
Baumerkmalen Du sie erkennen kannst. (4 BE)
-
-

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5.4 Beschreibe stichpunktartig (ohne Skizze) die Entstehung und die möglichen Folgen eines
Bandscheibenvorfalls. (4 BE)
6 Gelenke (Vgl. Arbeitsheft Menschenkunde Kapitel 1.4)
6.1 Erstelle eine vollständig beschriftete Schema-Skizze des Gelenk-Grundbauplans. (8 BE)
6.2 Bei manchen Sportarten kommt es häufig zu Verletzungen der Gliedmaßengelenke. Benenne
eine solche Gelenkverletzung und beschreibe ihre Entstehung sowie die beeinträchtigten
Gelenkteile. (4 BE)
6.3 Ordne in folgender Tabelle den angegebenen Gelenktypen je zwei Beispielgelenke des
menschlichen Körpers zu. (4 BE)
Gelenktyp Beispielgelenke
Kugelgelenk -
-
Scharniergelenk -
-
6.4 Ordne in folgender Tabelle den angegebenen Beispielgelenken des menschlichen Körpers
den jeweiligen Gelenktyp zu. (2 BE)
Beispielgelenk Gelenktyp
Oberster Halswirbelsäulenabschnitt
Daumengrundgelenk

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7 Skelett und Muskulatur (Vgl. Arbeitsheft Menschenkunde Kapitel 1.4)
7.1 Benenne die von vorne sichtbare Verformung der menschlichen Wirbelsäule und erläutere
stichpunktartig, wie es dazu kommen kann. (3 BE)
7.2 Vergleiche in Form einer Tabelle die jeweiligen Abschnitte des Hand- und des Fußskeletts, in
der richtigen Reihenfolge vom Körperzentrum ausgehend nach außen. (6 BE)
Abschnitte des Handskeletts Abschnitte des Fußskeletts
7.3 Ergänze die Lücken. (6 BE)
Beim Ellbogengelenk handelt es sich um ein
Gelektyp kommt außerdem beim
Gelenktyp ist ein walzenförmiger Kopf, der sich in einer rinnenförmigen
bewegt. Das Kugelgelenk ist ein Gelenktyp, welcher im
und im
Gelenks ist, desto
. Dieser
vor. Typisch für diesen
verwirklicht ist. Je größer die Beweglichkeit eines
ist seine Stabilität.
7.4 Ergänze in der Schema-Skizze den Beinbeuger und den Beinstrecker, sowie vereinfacht die
Sehnen, mit denen diese Muskeln an den Knochen befestigt sind. Dargestellt sind der
Beckengürtelknochen, der Oberschenkelknochen, ein Unterschenkelknochen, sowie das
Fußskelett. (4 BE)
7.5 Wie sieht der Armbeuger aus, wenn der Armstrecker lang und dünn ist? (2 BE)

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7.6 Gib den Namen des Prinzips an, nach welchem die Skelettmuskeln arbeiten. Gib
anschließend die Definition dieses Prinzips an. (3 BE)
7.7 Welchen Teil des Skeletts bewegt (a) der Gesäßmuskel und (b) der Wadenmuskel? (2 BE)
7.8 Nenne fünf Organe, die durch Knochen geschützt werden und ordne jeweils die schützenden
Skelettelemente zu. (8 BE)
7.9 Ergänze die folgende Tabelle. (6 BE)
lässt sich nur in zwei
Richtungen (entspricht
einer Ebene) bewegen
lässt sich in vier
Richtungen (entspricht
zwei Ebenen) bewegen
lässt sich in alle
Richtungen bewegen
Gelenktyp Beispielgelenk im
menschlichen Arm
8 Ernährung und Verdauung (Vgl. Arbeitsheft Menschenkunde Kapitel 1.5)
8.1 Ordne den drei Nährstoffgruppen die Organe zu, welche jeweils die Verdauungsenzyme
bilden und gegebenenalls speichern. (8 BE)

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8.2 Nenne das für die Aufnahme der Nährstoffbausteine zuständige Organ. Aufgrund welcher
zwei Besonderheiten im Bau ist es für diese Aufgabe gut geeignet? (3 BE)
8.3 Erläutere kurz die Funktion des im gesamten Darm verwirklichten Bauprinzips und nenne zwei
andere Organe, bei denen es ebenfalls eine Rolle spielt. (4 BE)
8.4 Ordne in der Tabelle den angegebenen Nahrungsmitteln jeweils die überwiegend enthaltene
Nährstoffgruppe zu. (4 BE)
Nahrungsmittel hauptsächlich enthaltene Nährstoffgruppe
Olivenöl
Roggenbrot
Fisch
Kartoffel
8.5 Nenne alle Nahrungsmittelbestandteile, die üblicherweise außer den Nährstoffen noch in
Nahrungsmitteln enthalten sind. (4 BE)
9 Ernährung und Verdauung (Vgl. Arbeitsheft Menschenkunde Kapitel 1.5)
9.1 Folgende Nahrungsmittel stehen auf Deiner Einkaufsliste:
(A) Blumenkohl, (B) Eier, (C) Butter, (D) Putenschnitzel, (E) Vollkornbrot, (F) Spaghetti,
(G) Milch, (H) Orangen, (I) Frischkäse, (J) Kartoffeln, (K) Zucker, (L) Bohnen, (M) Salami und
(N) Walnüsse.
Ordne in der Tabelle jeder der drei Nährstoffgruppen jeweils die richtigen Buchstaben der
Nahrungsmittel zu, in denen besonders viel davon enthalten ist: (17 BE)
Name der
Beispiele aus der Einkaufsliste
Nährstoffgruppe

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9.2 Wozu dienen allgemein Nährstoffe im menschlichen Körper? (2 BE)
9.3 Du isst Spiegeleier mit Schinkenspeck und Brot. Ordne jedem dieser drei Nahrungsmittel die
Haupt-Nähstoffgruppe zu und gib an, an welchem Ort im Körper jeweils die chemische (=
enzymatische) Verdauung beginnt. (6 BE)
9.4 Welcher Verdauungsorganabschnitt funktioniert bei einer Durchfallerkrankung nicht mehr
richtig? Begründe kurz. (2 BE)
10 Atmung (Vgl. Arbeitsheft Menschenkunde Kapitel 1.6)
10.1Die folgende Tabelle zeigt einen Vergleich des Einatemvorgangs bei Brustatmung (BRU) und
Bauchatmung (BAU). Ergänze die Lücken. (8 BE)
angespannte Muskeln
äußeres Erscheinungsbild
Brustraum wird...
Richtung des Luftstroms
BRU BAU
10.2Begründe kurz, warum die Lunge einer Formveränderung des Brustraums folgt. (2 BE)
11 Blutkreislauf (Vgl. Arbeitsheft Menschenkunde Kapitel 1.6)
11.1 Ergänze die Lücken in folgender Tabelle. (6 BE)
Bezeichnung des festen Blutbestanteils Funktion
11.2 Nenne die Bestandteile des Blutserums. (2 BE)

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11.3 Begründe genau, welche krankhaften Folgen ein Fehlen funktionsfähiger Blutplättchen haben
könnte. (3 BE)
12 Blutkreislauf (Vgl. Arbeitsheft Menschenkunde Kapitel 1.6)
12.1Welcher Abschnitt des Blutkreislaufsystems transportiert das sauerstoffreiche Blut (a) aus der
Lunge zum Herz und (b) aus dem Herz in den Körper? (2 BE)
12.2Wie heißen die feinen Verästelungen der Blutgefäße und welches Bauprinzip ist hier
verwirklicht? Wo findet man das gleiche Bauprinzip noch bei den Atmungsorganen? (3 BE)
12.3Gib für ein in der Lunge aufgenommenes Atemgas die auf dem Weg in die Körperzelle alle
durchlaufenen Stationen in der richtigen Reihenfolge an. Um welches Atemgas handelt es
sich? (7 BE)

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12.4Ordne die Buchstaben der folgenden Stationen des Blutkreislaufsystems unten in der Skizze
in der richtiggen Reihenfolge an: (A) linke Herzhälfte, (B) rechte Herzhälfte, (C) Lungenarterie,
(D) Lungenvene, (E) Körperarterie, (F) Körpervene, (G) Kapillare um das Lungenbläschen
herum, (H) Kapillare im Körpergewebe. (6 BE)
G H
13 Stoffwechsel und Energiegewinnung (Vgl. Arbeitsheft Menschenkunde Kapitel 1.5 und 1.6)
13.1Ergänze sinnvoll den folgenden Lückentext. (7 BE)
Bei der Zellatmung entstehen aus den (energiereichen) Ausgangsstoffen
Endstoffe
Es handelt sich hier um einen
Dabei wird
und
aus
den Blutkreislauf aufgenommen werden).
und
Vorgang.
die (energiearmen)
gewonnen. Die Nährstoffbausteine stammen
(hier ist der Name des Organs gemeint, an dem sie in
.