Kinder rechte AfriKA - HelpDirect.org

Das Straßenkinderprojekt in der Elfenbeinküste existiert bereits
seit Mitte der 90er Jahre. Im Rahmen dieses Projektes unterhält
Bice Elfenbeinküste zwei Zentren für Kinder und Jugendliche:
das Tageszentrum CEPA und das Zentrum Sauvetage, in
dem die Kinder vorübergehend untergebracht werden können.
eine Besonderheit ist die Vorschule im tageszentrum
cePA Der Hauptteil der Vorschulkinder kommt aus
den nahegelegenen Armutsvierteln Adjamé und Bracodi. Es
handelt sich um benachteiligte Stadtviertel, in denen viele
Migranten, oft Flüchtlinge aus anderen westafrikanischen
Ländern, unter prekären Bedingungen leben. Die Eltern
Die Kinder lernen die Funktionsweise
ihrer traditionellen Musikinstrumente
kennen: durch die Kaurimuscheln entsteht
beim Schlagen der Kalebasse
(kürbisähnliche Frucht) ein typischer
Klang, der den Rhythmus der Lieder
unterstreicht. (Foto: S. Souaré-Michel)
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P r o j e k t b e r i c h t
durch früherziehung
verbesserte chancen für
benachteiligte Kinder
e l f e n b e i n k ü s t e
suchen für ihre Kinder ein geschütztes Umfeld, in dem ihre
Kinder zunächst einmal versorgt sind, wo sie aber auch etwas
lernen und alltagstaugliche Fertigkeiten erwerben können.
Die Vorschule des CEPA findet immer größeren Anklang: die
Anzahl der Vorschulkinder hat in den letzten Jahren stetig
zugenommen und im Jahr 2009 wurden bereits 60 – 65 Kinder
in zwei Gruppen gefördert.
In der Vorschule spielen die Kinder, sie haben aber auch ein
festes tägliches Programm, wo sie z. B. lernen, mit Stiften
umzugehen, zu malen und wo sie Dinge des täglichen Lebens
kennen lernen und besprechen (z. B. traditionelle afrikanische
Musikinstrumente), Hygienemaßnahmen erlernen (z. B. regelmäßiges
Hände waschen) etc.
Viele von diesen Vorschulkindern gehen anschließend in
die Grundschule, die gleich nebenan liegt. Die Lehrer dort
haben mehrfach betont, dass man den Unterschied zwischen
den Kindern, die in der Vorschule waren und denen, die keine
Vorschule besucht haben, deutlich merkt. Die Kinder sind
aufmerksamer, können eine Weile ruhig sitzen, sich besser
konzentrieren und dem Unterricht folgen und lernen schneller.
Sie haben damit deutlich höhere Chancen, in der Schule
mitzukommen und zumindest die 6-jährlige Grundschule
abzuschließen, bevor vermutlich ein großer Teil dieser Kinder
aus den benachteiligten, armen Stadtvierteln zur Mitarbeit
für die Familie herangezogen wird. Dennoch, diese Kinder
haben eine bessere Chance auf Zukunft.
Die Vorschulkinder lernen, beim Malen mit Stiften
umzugehen, Farben zusammenzustellen und Formen
zu entwerfen. (Foto: S. Souaré-Michel)