(PDF). - Helen Doron Early English
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Abbildung 5: aktuelle Kursteilnahme Der prozentual hohe Anteil an am Kursgeschehen aktuell beteiligten Probanden er- höht die Möglichkeit zur gezielten Selbstreflektion bei der Beantwortung der Fragen sowie zur zeitnahen Kontrastierung der schulischen und außerschulischen Lernbe- reiche. Das Forschungsfeld wird Letzterem zugeordnet. 16
3.1 Schulart und Klassenstufen Wie aufgrund der Altersverteilung zu erwarten, gehen die meisten Kinder in die Grundschule (58,2% =164) oder noch nicht zur Schule (19,3% = 53). Ein weiterer größerer Anteil (16,8% =46) besucht das Gymnasium. Keines der befragten Kinder geht auf eine Förderschule und lediglich 0,7% (2 Kinder) sind in einer Hauptschule angemeldet. Ein Kind (0,4%) geht auf eine Montessori-Schule. Abbildung 6: Schularten Didaktischer Kommentar: Mehr als die Hälfte der Eltern verfügen über ein Abitur oder einen universitären Ab- schluss. Daraus resultiert sowohl die wirtschaftliche als auch die intellektuelle Bereit- schaft bzw. zur Frühförderung im vorschulischen Bereich sowie zu Nachhilfe bei Be- darf oder auch zur präventiven schulischen Begleitung. Eine Aufgabe von Bildungs- anbietern kann es sein, über gezielte Informationen auch bildungsfernere Familien anzusprechen und somit als Sprachlernkunden zu gewinnen. . 17
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Abbildung 5: aktuelle Kursteilnahme<br />
Der prozentual hohe Anteil an am Kursgeschehen aktuell beteiligten Probanden er-<br />
höht die Möglichkeit zur gezielten Selbstreflektion bei der Beantwortung der Fragen<br />
sowie zur zeitnahen Kontrastierung der schulischen und außerschulischen Lernbe-<br />
reiche. Das Forschungsfeld wird Letzterem zugeordnet.<br />
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