London Calling - Gymnasium Essen Werden

London Calling
Werdener Gymnasiasten erkunden die britische Hauptstadt
Bereits der britische Schriftsteller Samuel Johnson sagte: „When a man is tired of
London, he is tired of life.” Frei übersetzt: Wenn man London überdrüssig ist, so ist
man des Lebens überdrüssig. Diese Aussage aus dem Jahr 1777 stimmt auch über
zweihundert Jahre später noch, wie nun 64 Werdener Schüler auf ihrer Studienfahrt
in die Stadt an der Themse feststellen konnten.
Die Studienfahrten der Abiturienten sind fester Bestandteil der Oberstufe des Gym-
nasiums Essen-Werden. Während andere Schulen diese Fahrten abgeschafft ha-
ben, finden sie am Werdener Gymnasium weiterhin jährlich statt. Die Fahrten wer-
den von Lehrern geplant, organisiert und durchgeführt und haben einen deutlichen
Bezug zum Unterrichtsfach. Sie werden im Unterricht und an einem Projekttag durch
Referate der Schüler vorbereitet.
Am frühen Montagmorgen trafen sich die Englisch- und Kunstleistungskurse mit drei
Lehrern, um mit Bus und Fähre nach Großbritannien überzusetzen. In London ange-
kommen wurden die Zimmer bezogen und dann ging es direkt in das Herz der Met-
ropole. Selbst der Streik der Londoner U-Bahn am Montag hielt die Werdener nicht
auf. Dank der guten Ortskenntnis des Englischlehrers Karsten Brill erreichte die
Gruppe das Zentrum ohne Probleme mit Vorortszügen. Nach einer kurzen Tour über
den Trafalgar Square und den Leicester Square wurden die Schüler am Piccadilly
Circus in Kleingruppen entlassen, um sich eigenes Bild von der Großstadt zu ma-
chen. Die Besichtigung wurde am folgenden Tag mit einer Bustour vorbei an allen
großen Sehenswürdigkeiten Londons fortgesetzt. Im weiteren Verlauf der Studien-
fahrt trennten sich die Wege der Englisch- und Kunstleistungskurse.
Die Anglisten erkundeten sowohl historische als auch moderne Seiten der britischen
Hauptstadt. Der erste Stopp war das Globe Theatre am Ufer der Themse, in dem
Shakespeare viele seiner Stücke aufführte. Der Englischleistungskurs hatte im Un-
terricht zuvor Shakespeares Theater und seine Komödie Much Ado About Nothing
behandelt. Bei einer Führung durch das Theater entdeckten die Schüler viele Aspek-
te wieder, die zuvor nur theoretisch anhand von Bildern und Filmausschnitten be-
trachtet wurden. „Alles in Wirklichkeit zu sehen, auch wenn es nur nachgebaut ist,
vermittelt einen tiefen Eindruck“, erläutert Englischlehrer Karsten Brill. Die Führerin
zeigte sich dann auch beeindruckt über das Wissen der Schüler über die elisabetha-
nische Zeit.

Eine weitere Sehenswürdigkeit war die British Library, die Bücherei des britischen
Volkes. Dort findet sich nicht nur eine Kopie von jedem Buch, das jemals im Verei-
nigten Königreich veröffentlicht wurde, insgesamt inzwischen mehr als 140 Millionen
Exemplare. Darüber hinaus können auch seltene Originale und Erstausgaben be-
sichtigt werden. Genau diese Tour erhielten die Werdener Schüler und sahen eine
der ältesten Ausgaben der Bibel, ein Original der Magna Carta, Notizen von Jane
Austen, Charlotte Brontë, Beethoven, Händel und den Beatles sowie eine Erstaus-
gabe des First Folio von William Shakespeare.
Über diese Raritäten hinaus stellte Jahrgangsstufenleiterin Ursula Tebart eine weite-
re Besonderheit fest. „Die Aussicht auf eine Führung einer weiteren Gruppe von
nichtmuttersprachlichen Jugendlichen, die von ihren Lehrern zur Tour verdonnert
wurden, schien dem Tourführer zunächst sichtlich schlechte Laune zu bereiten.“
Nachdem die Werdener Schüler die ersten Fragen stellten, änderte sich das Verhal-
ten jedoch schlagartig. Als er merkte, dass die Leistungskursschüler wirkliches Inte-
resse hatten und auch durchaus kritische Fragen stellten und diskutierten, öffnete
der Tourführer sich. Als Ergebnis bestürmten einige Schüler den Mitarbeiter der Bri-
tish Library sogar nach dem Ende der Führung, so dass er sich im Anschluss bei den
Lehrern für die „sehr intensive“ Gruppe bedankte.
Neben Klassikern standen für die Werdener auch Errungenschaften des modernen
Britanniens auf dem Plan. Dazu gehörte eine Besichtigung des BBC Television Cent-
re, in dem man das Nachrichtenstudio sah, das das größte seiner Art in der Welt ist.
Es übertrifft selbst CNN um ein Drittel. Außerdem konnten die Schüler in verschie-
dene Filmstudios schauen, in denen Fernsehshows und Sitcoms aufgezeichnet wur-
den. Außerdem wurden die Schüler in die Geheimnisse der Wettervorhersage ein-
geweiht und Schüler André durfte vor einem blue screen das britische Wetter vor-
hersagen. Sie erfuhren zudem, dass eine Wettervorhersage nur £64 kostet, während
die Miete für ein Studio über £40.000 beträgt.
In einem kleinen Studio verlasen anschließend die Schüler Sam und Philip die BBC
Weltnachrichten, während Julia, Anastasia und Vivian an einer Sonderausgabe der
Quizshow The Weakest Link teilnahmen. In einem Umkleideraum erfuhren die Gym-
nasiasten schließlich allerlei saftigen Klatsch, z.B. dass Elton John nur eine Packung
Harrods-Kekse vor seinem Auftritt haben wollte, während James Brown alles von
Kaviar bis Champagner auffahren ließ und Jennifer Lopez‘ Raum extra neu gestri-
chen werden musste. Ein Auftritt Madonnas in den 80ern schoss jedoch den Vogel

ab. Sie forderte einen lebensgroßen Pappausschnitt des damaligen Papstes. Die
BBC kam schließlich auf die Idee, bei Madame Tussauds nachzufragen, da dort jede
Wachsfigur zweimal vorrätig ist. Die Kopie wurde Madonna in die Umkleidekabine
gestellt. Angeblich erschreckte sie sich sehr und hielt die Wachsfigur für den echten
Papst.
Ein weiterer Programmpunkt führte die Schüler aus Werden zu einem Theaterbe-
such im Londoner West End. Das erfolgreichste und laut Eigenwerbung beste Musi-
cal der bisherigen Dekade des 21. Jahrhunderts stand auf dem Plan: Billy Elliot.
Drehbuch und Film waren dem Englisch-LK bereits aus dem Unterricht bekannt, so
dass er einige Textstellen sogar mitsprechen konnte. Die Aufführung begeisterte
alle, sei es wegen der Handlung, den Kostümen, der Musik, der Technik oder Tatsa-
che, dass gleichzeitig in London mehrere Dutzend solcher hochwertigen Produktio-
nen aufgeführt wurden. Der Kunst-Leistungskurs schloss sich dem Theaterbesuch
an, setzte ansonsten aber seine eigenen Schwerpunkte.
Dabei durchwanderten die Abiturienten ungefähr 2500 Jahre Kunstgeschichte auf
dem Weg durch die Londoner Museen. Im Britischen Museum lernten sie am Bei-
spiel der sogenannten Elgin Marbles, dass „alte“ Kunst auch eine ganz aktuelle poli-
tische Dimension haben kann. So sind die Skulpturen des Parthenon, die Anfang
des 19. Jahrhunderts durch Lord Elgin ins Britische Museum gebracht wurden, seit
vielen Jahren ein Streitpunkt zwischen der griechischen Regierung und den Verant-
wortlichen im Vereinigten Königreich.
In der National Gallery erwartete die Schüler ein alter Bekannter: Hans Holbein, der
Hofmaler Heinrichs des VIII. Er ist ein obligatorisches Thema im nordrhein-
westfälischen Zentralabitur und wurde daher lange im Unterricht besprochen. Bevor
die Werdener die Werke endlich im Original sehen konnten, verzögerte eine beson-
dere britische Spezialität den Eintritt in die National Gallery: eine Feuerevakuie-
rungsübung. Pünktlich um 10 Uhr warteten die Essener vor der Eingangspforte, doch
diese wollte sich nicht öffnen. Obwohl die Lehrer die Vorliebe der Briten für Feu-
erübungen frühzeitig angekündigt hatten, wurde selbst Kunstlehrer Ralf Gemein von
dieser Übung zur rush hour überrascht. Die Faszination der Holbein-Originale wur-
de jedoch durch etwas Wartezeit nicht getrübt.
Gut vorbereitet durch Referate und mit Raumplänen ausgestattet erkundete der
Kunst-LK darüber hinaus auch noch die Tate Britain und die Tate Modern, in der die
Vorbereitungen zur neuen Großrauminstallation liefen. Der chinesische Künstler Ai

Weiwei zeigt seit dieser Woche 100 Millionen handgefertigte Sonnenblumenkerne
aus Porzellan, die in der Turbinenhalle ausgestreut werden.
Ganz unermüdliche Schüler nutzen selbst ihre Freizeit für Museumsbesuche und
suchten nach den vielleicht zukünftig berühmten Künstlern in der Saatchi Gallery. Ob
Charles Saatchi, diesem unermüdlichen Galeristen, aber noch einmal der große
Wurf gelingt und die nächste Generation der Young British Artist von Schülergruppen
eines Tages in den beiden Tates betrachtet werden kann, wollten Schüler und Leh-
rer nach Besuch der Galerie jedoch nicht so recht glauben.
Fünf Museen in drei Tagen war sicher ein straffes Programm. Der Kurs startete je-
weils gemeinsam, die Schüler hatten obligatorische Exponate und danach beliebig
Zeit, sich noch weiter in der jeweiligen Ausstellung umzusehen. Nicht schlecht staun-
te Lehrer Ralf Gemein über das Durchhaltevermögen seines Leistungskurses. Gut
zwei Stunden nach Betreten des Museums traf er stets noch Schüler vor den Bildern
und Skulpturen.
Nicht nur die Vielzahl und Vielfalt der Kunstwerke faszinierte dabei die Essener Ju-
gendlichen. Auch die Tatsache, dass alle staatlichen Kunstmuseen in England freien
Eintritt haben (Sonderausstellungen ausgenommen) führte zu Verwunderung. „Wenn
es das in Deutschland gäbe, würde ich sicher öfter ins Museum gehen“, war die ein-
hellige Meinung der Schüler.
Neben den zahlreichen Programmpunkten hatten die Schüler selbstverständlich
auch Freizeit. Diese nutzen sie höchst unterschiedlich. Während einige Gymnasias-
ten obligatorische Shoppingtrips rund um die Oxford Street und das Camden Lock
unternahmen, verbrachten andere mehrere Stunden im Natural History Museum.
Eine Gruppe erkundete die Fußballstadien, z.B. das neue Emirates-Stadion vom FC
Arsenal, während eine andere Gruppe das Haus besichtigte, in dem Händel wohnte.
Die britische Hauptstadt bot für jeden Geschmack etwas.
Als sich die Gruppe am Freitag auf die Rückfahrt nach Werden machte, waren dann
auch alle Beteiligten höchst zufrieden. Die Schüler lobten die Ausgewogenheit zwi-
schen Programm und Freizeit und stellten fest, dass London eine wirklich sehr faszi-
nierende Stadt sei. Auch die Lehrer waren begeistert, dass das Programm so rei-
bungslos funktionierte und bei den Schülern so gut ankam. Lehrerin Tebart fasste
das Ergebnis kurz vor Werden über das Busmikrofon zusammen. Sie habe schon
viele Dutzend Studienfahrten gemacht und dies sei ihre letzte – zugleich aber auch
„die beste, die sie je gemacht habe“.