9/10 - Gymnasium Damme
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1<br />
1<br />
2<br />
agramme<br />
KK<br />
BW<br />
FW<br />
EG 1.1.2 beschreiben strukturiert komplexe Diagramme<br />
KK<br />
BW<br />
FW 1.1 wenden die Frage nach Struktur und<br />
Funktion eigenständig auf neue Sachverhalte an<br />
FW 1.2 stellen bei Strukturen mit vergrößerter<br />
relativer Oberfläche eigenständig Hypothesen<br />
über die Funktion als Stoffaustausch- und Adsorptionsfläche<br />
auf<br />
EG<br />
KK<br />
BW<br />
FW<br />
EG<br />
KK<br />
BW<br />
FW 5.1 erläutern die grundlegende Funktion von<br />
Hormonen als Botenstoffe<br />
EG<br />
KK<br />
BW<br />
FW<br />
EG 4.1.1 suchen und benutzen verschiedene<br />
Quellen bei der Recherche naturwissenschaftlicher<br />
Informationen; unterscheiden zwischen<br />
relevanten und irrelevanten Informationen<br />
KK<br />
BW<br />
FW 5.2 erläutern Liebe und Sexualität als komplexe<br />
menschliche Verhaltensmuster, die neben<br />
der Reproduktion auch der sozialen Bindung<br />
dienen<br />
EG<br />
KK<br />
BW 2 erläutern den Standpunkt anderer<br />
BW 3.2 reflektieren die Wertentscheidung im<br />
Entscheidungsfindungsprozess<br />
FW 5.2 erläutern Liebe und Sexualität als komplexe<br />
menschliche Verhaltensmuster, die neben<br />
der Reproduktion auch der sozialen Bindung<br />
dienen<br />
EG<br />
KK<br />
BW 2 erläutern den Standpunkt anderer<br />
FW<br />
EG<br />
KK<br />
BW 1 unterscheiden Werte, Normen und Fakten<br />
FW<br />
EG<br />
KK<br />
BW 1 unterscheiden Werte, Normen und Fakten<br />
FW<br />
EG<br />
KK<br />
BW 1 unterscheiden Werte, Normen und Fakten<br />
FW 6.2.1 erläutern das Grundprinzip des technischen<br />
Klonens als Kerntransfer<br />
EG<br />
2<br />
6.5 Befruchtung und Einnistung<br />
<strong>10</strong>2 -<br />
<strong>10</strong>3<br />
6.6 Die Plazenta <strong>10</strong>4 -<br />
<strong>10</strong>5<br />
6.7 Schwangerschaft und<br />
Geburt<br />
6.8 Hormonelle Empfängnisverhütung<br />
M Informationen mithilfe<br />
des Internets erhalten<br />
6.9 Partnerschaft und Verhütung<br />
6.<strong>10</strong> Liebe, Partnerschaft,<br />
Familienplanung<br />
6.11 Embryonenschutz –<br />
wann beginnt das menschliche<br />
Leben?<br />
<strong>10</strong>6 -<br />
<strong>10</strong>7<br />
<strong>10</strong>8 -<br />
<strong>10</strong>9<br />
1<strong>10</strong> -<br />
1<strong>10</strong><br />
112 -<br />
113<br />
114 -<br />
115<br />
116 -<br />
117<br />
6.12 Fortpflanzungsmedizin 118 -<br />
119<br />
M Ethisches Bewerten 120 -<br />
121<br />
6.13 Klonen und Stammzellen<br />
122 -<br />
123<br />
Internet<br />
Rückgriff<br />
Religion<br />
Klasse 8<br />
Rückgriff<br />
Religion<br />
Klasse 8<br />
Rückgriff<br />
Religion<br />
Klasse 8<br />
Rückgriff<br />
Religion<br />
Klasse 8<br />
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Internet
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