Bericht zur ersten Schulinspektion - Gymnasium Damme

Inspektionsbericht Gymnasium Damme 68810
10. Schulklima und Schulleben
Alle an dieser Schule Beteiligten bestätigen ein positives Schulklima. Die Umgangsformen sind
freundlich und offen, der gegenseitige Respekt ist eine Selbstverständlichkeit. Über andere Personen
oder Gruppen wird sich äußerst selten negativ geäußert. Dies korreliert auch mit den Beobachtungen
zum Qualitätskriterium 6 (vgl. 6.1).
Die Schülerinnen und Schüler fühlen sich am Gymnasium Damme sicher und wohl. Gewalt, Mobbing
und Sachbeschädigung kommen selten vor und werden dann sofort problematisiert und angegangen.
Die Schule hat ein Gewaltpräventionskonzept.
Aus allen Gesprächen wurde deutlich, dass sich die Lehrkräfte und die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter
an dieser Schule sehr wohl fühlen. Einhellig wird das von allen Beteiligten hervorgehoben
und als Motivationsgrundlage für die gute Zusammenarbeit gewürdigt. Die Identifizierung der Beteiligten
mit dieser Schule ist sehr hoch.
Die Schule hinterlässt zwar einen überwiegend gepflegten Eindruck, aber sie wirkt nicht einladend.
Die Wände sind bis auf Ausnahmen nicht gestaltet und die Ausstellung von Schülerarbeiten gehört
eher zur Ausnahme. Dies gilt auch für die Klassen- und Fachräume, in denen kaum persönliche
Darstellungen der Schülerinnen und Schüler als Arbeitsergebnisse aus dem Unterricht zu finden
sind (vgl. QK 6.4). Aufenthaltsbereiche für die Schülerinnen und Schüler der verschiedenen Altersgruppen
innerhalb des Gebäudes sind nicht vorhanden. Die älteren Schülerinnen und Schüler haben
einige Stehtische in der Eingangshalle. Sitz- oder Arbeitsmöglichkeiten für diese Schüler fehlen
jedoch. Ein großer Teil der Schülertoiletten entspricht nicht mehr den gängigen sanitären Standards.
Mit starker Unterstützung der Eltern wurde ein Teil des Außengeländes als schülergerechter Spielbereich
gestaltet, so dass die Klassen der Jahrgänge 5 und 6 einen altersgerechten Bereich zum
Entspannen während der großen Pausen haben. Das restliche Schulgelände weist zwar eine
Streuobstwiese und einen Naturteich auf, es wirkt aber ungepflegt. Dieser Bereich ist nicht einladend
als Aufenthaltsort für die Schülerinnen und Schüler gestaltet. Dass in diesem Bereich Handlungsbedarf
besteht hat die Schule erkannt und es existiert eine Schulhofplanungsgruppe. Die
Umstrukturierung des Schulhofs ist zurzeit zurückgestellt worden, bis der Bau eines Cafeteria- und
Bibliotheksgebäudes mit einer teilweisen Sanierung der Außenfassade erfolgt ist.
Das Gymnasium Damme bietet eine große Zahl von Arbeitsgemeinschaften an, an deren Leitung
sich auch Externe beteiligen. Im Rahmen des offenen Ganztagsangebots können Schülerinnen
und Schüler unter einem bereit gefächerten AG-Angebot wählen: Musik, Kunst, Theater, Sport und
außerschulische Angebote wie z.B. Mofaführerschein sind einige davon. Kennenlernfahrten, Austausche
und Klassen- sowie Kursfahrten ergänzen das Angebot. Zahlreiche Schulveranstaltungen
wie unter anderem Gottesdienste, Schulfeste, Entlassungs- und Einschulungsfeiern und Bolivien-
Basar sind Indikatoren für ein anregendes Schulleben.
Es gibt eine Hausordnung und in den Pausen zeigen sich keine auffälligen Regelverletzungen. Die
Hausordnung ist jedoch nicht bei allen Beteiligten bekannt und somit kann eine Einhaltung der Regeln
nicht bestätigt werden. Eine inhaltliche Weiterentwicklung der Schulordnung an veränderte
Gegebenheiten ist fast abgeschlossen. Ein einheitlicher Umgang mit Regelverstößen wird nicht
praktiziert, sondern es gibt häufig eine individuelle Handhabung. Dies wird von Eltern und Schülern
beanstandet.
Die Schule hat ein Gewaltpräventionskonzept entwickelt und achtet auf seine Einhaltung. Vorbeugende
Maßnahmen werden durchgeführt und die Eltern sowie die Schülerinnen und Schüler sind
in Präventionsmaßnahmen mit eingebunden. Es gibt Kooperationen mit entsprechenden externen
Fachleuten bzw. Einrichtungen (vgl. QK 9.3).
Die Schule hat ein Präventionskonzept zum Rauchen, Konsum alkoholischer Getränke und
anderer Drogen entwickelt. Dieses besteht aus einzelnen Bausteinen innerhalb einer Übersichts-
Niedersächsische Schulinspektion Seite 19 von 49