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Abschlussbericht des Projektträger
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INHALTSVERZEICHNIS 1 VORWORT DER AU
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6.2.6 Supervision 196 6.2.7 Einbind
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- Seite 9 und 10: 1 Vorwort der Autorinnen und Autore
- Seite 11 und 12: 2 Einführung und Hintergründe Es
- Seite 13 und 14: ierefreien Infrastruktur und fachli
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- Seite 19 und 20: Deutlich mehr Versicherte haben zum
- Seite 21 und 22: Einsatz eines Entlastungsprogramms
- Seite 23 und 24: Feldphase wurden die Abschlussasses
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- Seite 27 und 28: 4.3.2 Netzwerk ambulanter Dienste -
- Seite 29 und 30: Zwischenstand der Akquisition, Vors
- Seite 31 und 32: eines Schulungskonzepts für die Gr
- Seite 33 und 34: tion von Menschen mit Demenz im Kra
- Seite 35 und 36: Akquisition der teilnehmenden Famil
- Seite 37 und 38: Teilnehmerentwicklung Am 31.12.2008
- Seite 39 und 40: weiteren Eigenschaften und das Teil
- Seite 41 und 42: Pflegende Töchter machten mit fast
- Seite 43 und 44: Beaufsichtigen emotionale Unterstü
- Seite 45 und 46: stärksten ausgeprägt (MW = 3,27).
- Seite 47 und 48: lastung, „manchmal“ bis „selt
- Seite 49 und 50: Einen hohen Belastungsfaktor stellt
- Seite 51 und 52: Nachfolgend werden die Angebote kur
- Seite 53 und 54: Insgesamt gab es Ende 2008 zum Ende
- Seite 55 und 56: 2008 das Info-Telefon zum ersten Ma
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- Seite 63 und 64: jekts und auch für den weiteren Ei
- Seite 65 und 66: 5.2.2 Auswahl des Assessments Auf B
- Seite 67 und 68: Auf Basis der Analyse fiel die Wahl
- Seite 69 und 70: Die verwendeten Skalen wurden für
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- Seite 73 und 74: 5.2.5 Weiterentwicklung des Assessm
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- Seite 77 und 78: Beratungsdokumentation Die Beratung
- Seite 79 und 80: 5.3.3 Professionelle Gesundheitsber
- Seite 81 und 82: Dialektik aus Entscheidungs- und Be
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- Seite 85 und 86: Familiensysteme reguliert durch Tra
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- Seite 89 und 90: Evaluieren Im nächsten Beratungsge
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- Seite 93 und 94: 5.4 Konzept der Fallkonferenzen Die
- Seite 95 und 96: Ein Beispiel aus der Anfangszeit de
- Seite 97 und 98: sundheitsberaterinnen und -berater
- Seite 99 und 100: 5.5 Qualifizierungskonzept Das Qual
- Seite 101 und 102: Bedarfseinschätzung und Hilfeplanu
- Seite 103 und 104: Die Supervisionen tragen zur vertie
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- Seite 107 und 108: dem Erhalt einer vertrauensvollen B
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thoden zur Kompetenzentwicklung sol
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lich Tätige 129 , die beispielswei
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Dieser Ansatz entspricht auch dem B
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Die Modulziele sind auch für die E
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ge-)Fachkraft, die die Schulung dur
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6 Ergebnisse der wissenschaftlichen
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von Versterben oder Heimeinweisung
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zw. 5% zurückgewiesen werden. Die
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wenig“ oder „ein wenig bis mä
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men und Risiken. So gehen mit einer
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obwohl diese Themen bereits einen g
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tensänderungen geführt hat und da
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zungsformen einbezogen, die den pfl
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Abb. 26: Belastung der pflegenden A
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0.01) Entlastungen ab. Insbesondere
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liäre Unterstützung umfasste nich
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den pflegenden Angehörigen ausschl
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gehörigen oftmals nach kurzer Zeit
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Zur Darstellung der Ergebnisse in d
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Abb. 30: Belastung der pflegenden A
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,Ich versteh’ das alles nicht’
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In der Auswertung aller drei Befrag
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Mit den Leistungen der Pflegeversic
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6.1.4 Situative Erleichterung Schon
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eratern auch familiäre Problematik
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Die Intervention im „Entlastungsg
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Die Tabelle gibt einen Überblick
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Die Fragen zum Beaufsichtigungsbeda
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In den Fallkonferenzen wurde auch w
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Fallbeispiel 4 Der demenzerkrankte
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In den Telefoninterviews wurden die
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Die Beratungsbesuche haben zudem zu
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6.2 Professionalität der Gesundhei
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Das im Projekt verwendete Instrumen
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Ziel: Vertiefte Kenntnis des zielgr
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Die Assessmentergebnisse waren Ents
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Die Beratungsthemen wurden in acht
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spruchnahme von Hilfen haben unters
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Umsetzung einer prozessorientierten
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In den Fallbesprechungen wurden in
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Im Evaluationsworkshop wurde deutli
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Ziel: Entwicklung einer lösungsori
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war für Sie im Projekt das Wichtig
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Ziel: Erweiterte zielgruppenspezifi
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Sorge haben bedeutet im familiären
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lebhafte Diskussion, in der untersc
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Schlussfolgerung Professionelles Be
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Der Zugang zu den Familien wurde zu
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und/oder zu vermitteln, kennzeichne
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7 Erkenntnisse zum Einsatz von Pfle
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der abgestimmte Kombination der ver
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Einzelbetreuung zu Hause: durch zug
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oder Servicesystem. 255 Denkbar ist
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aber auch: soziale Ängste und Hemm
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7.2.2 Methoden der Barrierenanalyse
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„Wie gut kannten Sie sich vor dem
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angewandten Sprachwissenschaft zur
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sammenhang mit der Inanspruchnahme
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sich, dass beide Gruppen vor der Fe
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100 % 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
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essert. 294 Die Bewertung von Kurzz
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Nutzungskombinationen von Pflegemor
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Kombination von Pflegemoratorienlei
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Teilnehmer nahezu gleich groß ist,
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7.4.1 Ergebnisse der Barrierenanaly
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Barrieren auf Systemebene Barrieren
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auch bei den Gesundheitsberaterinne
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Ich habe ein Haushaltsbuch ausgegeb
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Komplizierte Aufteilung von einer L
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Barrieren bei der Nutzung von Berat
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die leistungsrechtliche Konkurrenz
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umgewandelt wurde, die Summe des Pf
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ichtige Zeit“ gab, sprich, es gin
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den. Diese konnte aber durch Interv
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Parallel ist es wichtig, die Hauptp
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„Entweder-oder“. Das Für und W
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Zweck, so wurde berichtet, gegen ei
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Ausgestaltung der Anbieter und dami
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8 Zusammenfassung und Bewertung der
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8.1.1 Strukturkomponenten Das Model
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der häuslichen Pflegesituationen z
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Akteuren sein, dass dies eine zentr
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Die Unterstützung zur Alltagsbewä
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Nutzung einer qualifizierten Beratu
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durch die konkrete Unterstützung h
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8.2 Bewertung der zentralen Grundan
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Das Konzept für die Gruppenschulun
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SGB XI zurück und erweitert sie. I
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und Demenz wie auch im seit länger
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Kompetenz zur proaktiven Beratungsi
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Die Ergebnisse des Modellprojekts E
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sehen werden. 326 Vor dem Hintergru
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9 Empfehlungen aus dem Modellvorhab
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Es wird empfohlen, den Versicherten
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Zu den Qualitätsmerkmalen der proa
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nicht selten zu weiten Entfernungen
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gemessene Konzepte, wie den systemi
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gen zur grundsätzlichen Qualität
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erwiesenen Effektivität des Entlas
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Hauptstadtkongress 2008 „Medizin
- Seite 309 und 310:
Bäurle, P.; Kipp, J.; Peters, M.;
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Deutsche Alzheimer Gesellschaft (Hg
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Haenselt, R.; Danielzik, A.; Waak,
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Montgomery, R. J. V.; Borgatta, E.
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Stach, B.; et. al. (2002/2003): Alt
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Anlagen zum Abschlussbericht 317
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Telefonische Befragung EDe - Nachwe
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Telefonische Befragung EDe - Nachwe
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Telefonische Befragung EDe - Nachwe
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Telefonische Befragung EDe - Nachwe
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Anlage 2 Bitte beurteilen Sie die f
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Bitte beurteilen Sie die folgenden
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Anlage 4 Evaluierung Minden 22.10.2
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Lernbereich: Case-Management Ziel:
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Lernbereich: Recht, Sozialrecht Zie
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Anlage 5 Evaluierung Minden 22.10.2
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Fähigkeit Verhandlungen und Diskus
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Rolle als Vermittler innerhalb der
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Ergänzung weiterer Fähigkeiten, d
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1 Angaben zu Ihrer Person Alter ...
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Das Thema: Betreuungsrecht/ Pflegev
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9 Anmerkungen z.B. Was hat ihnen be
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Fallbeispiel 3 zu Kapitel 6.1.5 Anl
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Im Abschlussassessment, fünf Monat
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Hilfe sowie Hilfe einer Nachbarin (
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Bitte beurteilen Sie die folgenden
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Für am Projekt beteiligte Leistung
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Anlage 12 Klärung der Anspruchsber
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noch auf 44 Versicherte (15,4 %). E
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