Entlastungsprogramm bei Demenz

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5.7 Zusammenfassung
Die in Kapitel 5 beschriebenen Konzepte greifen sinnvoll und effektiv ineinander.
Im Zentrum steht der systemisch-lösungsorientierte Beratungsansatz, der die
Demenz als familiäre Angelegenheit und Lösungsmöglichkeiten für sich daraus
ergebende problematische Situationen in den Blick nimmt. Die flankierenden und
zugleich elementaren Bestandteile des Beratungskonzepts – Fallkonferenzen
und Supervisionen – wurden mit derselben systemisch-lösungsorientierten Aus-
richtung entwickelt und durchgeführt. Das Diagnoseverfahren mit dem multidi-
mensionalen strukturierten Assessmentinstrument BIZA-D-M bietet einen fundier-
ten Ausgangspunkt für eine systemische Betrachtung, fördert das Fallverstehen
der Beraterinnen und Berater und hilft dabei, den Beratungsprozess zu struktu-
rieren. Letztendlich kommt es darauf an, die Konzepte „mit Leben zu füllen“ und
sie professionell umzusetzen. Dazu wurde das Qualifizierungskonzept für die
Gesundheitsberaterinnen und -berater entwickelt, in dem neben einer einführen-
den Schulung großen Wert auf eine kontinuierliche Kompetenzentwicklung und
Prozessbegleitung gelegt wurde. So sind die flankierenden Bestandteile des Be-
ratungskonzepts zugleich elementare Bestandteile des Qualifizierungskonzepts.
Mit der Entwicklung des Schulungskonzepts „Mit Altersverwirrtheit umgehen“
wurde ein weiterer innovativer Beitrag geleistet, der im Rahmen der Interventio-
nen „Gruppenschulung“ und „Häusliche Schulung“ sowohl den Bedürfnissen der
pflegenden Angehörigen als auch den Bedarfen der Schulungsleiterinnen und
Schulungsleiter entgegenkommt.
Die Konzepte wurden mit den in Kapitel 5.1 beschriebenen Evaluationsmethoden
im Hinblick auf Angemessenheit, Praktikabilität und Erfolg evaluiert. Die Ergeb-
nisse haben jeweils in die hier vorliegenden Konzepte Eingang gefunden. In Ka-
pitel 6.2 erfolgt darüber hinaus die Beurteilung, inwieweit die Gesundheitsberate-
rinnen und -berater in der Lage waren, auf der Grundlage der entwickelten Kon-
zepte professionell zu handeln.