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Geschwister-Scholl-Gesamtschule Moers Kursangebot Jahrgangsstufe 11 Erdkunde in der gymnasialen Oberstufe Das Fach Erdkunde zielt in der gymnasialen Oberstufe - wie auch die anderen Fächer des gesellschaftswissenschaftlichen Aufgabenfeldes - auf Qualifikationen, mit denen der Schüler Befähigung und Bereitschaft gewinnt, an der Gestaltung gegenwärtiger und zukünftiger Wirklichkeit verantwortlich mitzuwirken. Das Fach Erdkunde lehrt die Schüler den Raum als Bedingung, Ausdruck und Prozessfeld menschlichen Handelns zu verstehen, wobei dieser Raum ein System darstellt, über das nicht beliebig verfügt werden kann und mit dem daher verantwortungsbewusst umzugehen ist Hieraus entstehen für die Jahrgangsstufe 11 folgende inhaltliche Schwerpunkte: Oberthema: Weltweite Verflechtungen in ihrer Bedeutung für regionale Prozesse Geoökologische Grundlagen / Ökologische Problemfelder in verschiedenen Klimazonen Geoökosystem der Erde • Zusammenspiel Mensch – Umwelt, • Natur- und Kulturlandschaften Atmosphärische und bodenökologische Grundlagen Ökologische Problemfelder in ausgewählten Landschaftszonen (I) Freizeitgestaltung im Spannungsfeld von Landschaftszerstörung und Bewahrung: Bsp. Alpentourismus Marine Ökosysteme - Raumanalyse - • Strahlungs- und Wärmehaushalt der Erdoberfläche, • Druck- und Windgürtel der Erde, • atmosphärische Zirkulation, • Klimaklassifikationen • Entstehung und Entwicklung von Böden, • Nährstoffkreislauf und Bodenfruchtbarkeit, • Anordnung und Ausprägung von Landschaftszonen • Immerfeuchte Tropen – nachhaltiges Wirtschaften auf gefährdeten Böden • Landwirtschaft in den Mittleren Breiten oder im Mittelmeerraum • Desertifikation und Degradation als Folge einer unangepassten Bodennutzung in ariden Klimaten • Fremdenverkehr als Belastungsfaktor in den Alpen, • Maßnahmen zur Sicherung der Alpen als Lebens- und Erholungsraum, • „Sanfter" Tourismus als Lösung? • Geoökosystem Weltmeere oder • Geoökosystem Wattenmeer - 11 -
Geschwister-Scholl-Gesamtschule Moers Kursangebot Jahrgangsstufe 11 Raumwirksamkeit von Energiegewinnung und Energiesicherung Energiegewinnung und Energienutzung Braunkohlentagebau im Spannungsfeld von Ökonomie und Ökologie • Energieträger - Energieverbrauch - Energiesparen, • Energie in ihrer Bedeutung für die wirtschaftliche Entwicklung • Die Bedeutung des Energierohstoffs Braunkohle für die Wirtschaft einer Region / eines Landes • Landschaftsveränderungen durch den Braunkohlentagebau und Rekultivierungsmaßnahmen oder Erdöl als Welthandelsgut • Die Bedeutung des Energierohstoffs Erdöl für die Wirtschaft von Förderländern und Verbraucherländern • Landschaftsveränderungen durch die Erdölwirtschaft Raumverbindende Prozesse - die Entwicklung der räumlichen Integration in Europa Europa - geographische und historische Grundlagen der Integration (S.188-203) Integration im Grenzraum - Raumanalyse - • Der Natur- und Wirtschaftsraum Europa • Stationen der europäischen Integration • Bündnisse und Kooperationen in Europa • Europa der Regionen • Euregios in Mitteleuropa • Struktur und Entwicklung von Euregionen • Probleme und Perspektiven von Grenzräumen Das an der Schule eingeführte Buch für die Oberstufe ist „Mensch und Raum“ aus dem Cornelsen- Verlag. Als Atlas wird der Diercke aus dem westermann-Verlag eingesetzt. - 12 -
Seite 1 und 2: Geschwister-Scholl-Gesamtschule St
Seite 3 und 4: Geschwister-Scholl-Gesamtschule Moe
Seite 11: Geschwister-Scholl-Gesamtschule Moe
Seite 27: Geschwister-Scholl-Gesamtschule Moe

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