Erfindungen - Deutsches Museum

In Zusammenarbeit mit dem Kulturreferat und
dem Schulreferat der Landeshauptstadt München.
Gefördert durch
das Deutsche Museum,
die Kinder- und Jugendstiftung der Stadtsparkasse München,
das Bayerische Staatsministerium für Unterricht und Kultus,
die Marthashofen Stiftung und
das Jugendkulturwerk München.
Veranstalter: „Musik zum Anfassen e.V.“ – experimentelle
Musik an Münchner Schulen in Zusammenarbeit mit
dem Deutschen Museum.
Projektleitung: Heinz Friedl, Christian Mattick.
Unter der Schirmherrschaft von
Oberbürgermeister Christian Ude.
www.musikzumanfassen.de
Musik zum Anfassen
im Deutschen Museum
Erfindungen
Konzert für Kinder und Erwachsene
Freitag, 24. April 2009, 19:00 Uhr

Grußwort von Harald Strötgen, Vorsitzender des Vorstandes
der Stadtsparkasse München
Mit dem Engagement unserer Kinder- und Jugendstiftung möchten wir spürbare Impulse setzen, die Heranwachsende
aus allen sozialen Gruppen unserer Stadt erreichen und dazu beitragen, ihre Lebensqualität zu verbessern. „Musik
zum Anfassen“ ist ein solches Projekt, das über alle gesellschaftlichen Unterschiede hinweg funktioniert.
„Musik zum Anfassen“ wird in verschiedenen Münchner Schulen für die Jahrgangsstufen drei bis sechs angeboten.
Auch Schülerinnen und Schüler, die bisher noch keinen Kontakt zur Musik hatten, können auf diese Weise ihr
Interesse für die Kunst entdecken. Ziel des Projektes ist das Erforschen und Entwickeln eigener Talente, das bewusste
Kennenlernen von Stärken und Schwächen. Es geht nicht darum, möglichst rasch ein Instrument zu beherrschen.
Vielmehr steht die Lust am Experimentieren im Vordergrund, das gemeinsame Erlebnis und die Erfahrung vom
Verschmelzen vieler einzelner Töne zu einem einzigen Klang. Hier können die Kinder eine Menge über sich selbst
lernen. Sie entwickeln im wörtlichen Sinn „Selbst-Bewusstsein“, indem sie - jeder einzelne für sich - die Frage
beantworten müssen, welchen Beitrag sie für den Erfolg der Gruppe leisten können. Damit bietet „Musik zum
Anfassen“ einen wertvollen pädagogischen Beitrag, der über das reine Musizieren weit hinaus geht. Das macht
„Musik zum Anfassen“ für uns förderwürdig. Der Münchner Nachwuchs liegt der 1999 - anlässlich des 175sten
Geburtstags der Stadtsparkasse München - gegründeten Stiftung „Für Kinder und Jugendliche unserer Stadt“
besonders am Herzen.
Ob es um Gesundheit, Erziehung, Ausbildung oder Freizeit geht – die gemeinnützige Einrichtung hilft, wenn Hilfe
benötigt wird. Das Stiftungskapital beträgt 5,1 Millionen Euro. Das heißt, dass jährlich rund 250.000 Euro für
Projekte zur Verfügung stehen.
Ihr Harald Strötgen
Grußwort von Christian Ude, Oberbürgermeister der
Landeshauptstadt München
„Musik zum Anfassen“ – das engagierte Projekt hat sich heuer die Erfindungskraft und Fantasie der Kinder zum
Thema gemacht. Es findet in sechs Münchner Grund- und Hauptschulklassen und in Zusammenarbeit mit dem
Deutschen Museum statt.
Hier wird Musik nicht nur gehört, sondern mit allen Sinnen erlebt: Mit den Ohren, mit den Augen, mit dem
eigenen Körper, mit der ganzen Forscherlust der Kinder und Jugendlichen, zusätzlich beflügelt durch die insprierenden
Austellungsobjekte des Deutschen Museums. Durch aktives Mitmachen und den unmittelbaren Kontakt zu
den Musikern und ihren Instrumenten verlieren die Kinder die Schwellenangst zur sogenannten „Ernsten Musik“.
Krönender Abschluss des Projektes ist ein gemeinsames Konzert von Kindern und Musikern mit dem Titel
„Erfindungen“. Es findet in den Räumen des Deutschen Museums statt, wo Entdeckungen und Erfindungen
ja bekanntlich zum täglichen Brot gehören – sicher ein spannendes und aufregendes Ereignis für alle Beteiligten:
Kinder, Musiker und Zuhörer.
Sehr gerne habe ich auch 2009 wieder die Schirmherrschaft für dieses Projekt übernommen, das gerade auch
solche Kinder erreicht, die sonst keinen Zugang zur Musik haben. Allen, die dies ermöglichen – den Musikern,
aber auch der Kinder- und Jugendstiftung der Stadtsparkasse München, dem Kulturreferat, dem Jugendkulturwerk,
der Marthashofen Stiftung und dem Bayerischen Staatsministerium für Unterricht und Kultus, die das Projekt
finanzieren – sage ich für ihr vorbildliches Engagement herzlichen Dank.
Allen Kindern, die bei „Musik zum Anfassen“ dabei sind, wünsche ich viel Spaß!
Ihr Christian Ude
Erfindungen
Szenisches Konzert im Deutschen Museum für Kinder und Erwachsene
Eingangshalle der Bibliothek
Freitag, 24. April 2009 um 19:00 Uhr
Sechs Kompositionen von und mit SchülerInnenn der Klassen 4a und 4b der Grundschule an
der Flurstraße, der Klassen 3a und 4a der Grundschule an der Tumblingerstraße
und der Klassen 5a und 6a der Hauptschule an der Schwindstraße zusammen mit den
MusikerInnen von „Musik zum Anfassen“ und Musik von Chick Chorea: “Children’s Songs”.
Birgit Linner Schauspielerin,
Ruth Gimpel Fagott,
Stefanie Schumacher Akkordeon,
Christian Mattick Flöten,
Heinz Friedl Klarinetten,
Tobias Weber Saiteninstrumente,
Stefan Eblenkamp Schlagzeug/Percussion.
Programmablauf
Chick Chorea Children’s Songs
im Wechsel mit den Kompositionen:
Klasse 3a der GS an der Tumblingerstraße Unser Boot
Klasse 6a der HS an der Schwindstraße Das schwebende Haus
auf dem Weg nach Thailand
Klasse 4a der GS an der Flurstraße Die Zeitmaschine
Klasse 4a der GS an der Tumblingerstraße Die magische Möwe
Klasse 4b der GS an der Flurstraße Die Seelendusche
Klasse 5a der HS an der Schwindstraße Das Propellerschiff
Projektleitung: Heinz Friedl, Christian Mattick
Veranstalter: Musik zum Anfassen e.V. – experimentelle Musik an Münchner Schulen
in Zusammenarbeit mit dem Deutschen Museum
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Grußwort von Prof. Dr. Wolfgang M. Heckl, Generaldirektor
des Deutschen Museums
Es freut mich, dass „Musik zum Anfassen“ in diesem Jahr wieder im Deutschen Museum stattfindet.
Hier gibt es viel zu entdecken: faszinierende Versuche und Demonstrationen zu physikalischen Gesetzen, die die
Grundlage vieler Erfindungen bilden, Objekte aus verschiedenen Bereichen, die Staunen machen, und Musikinstrumente,
die in die Welt der Klänge führen. Die Meisterwerke aus Naturwissenschaft und Technik von den Anfängen
bis heute, die das Deutsche Museum zeigt, sind Ergebnisse menschlicher Kreativität und Erfindungsgabe
und können zahlreiche Anregungen für eigene Aktivitäten geben.
„Musik zum Anfassen“ fördert die Neugier von Schülerinnen und Schülern auf eigene Weise, eröffnet ihnen neue
Erlebnisse und Erfahrungen und regt so ihre Kreativität an. Auf spielerische Weise erforschen sie akustische Gegebenheiten
und lernen damit einen wichtigen Bereich der Physik kennen. Sie experimentieren mit Klängen – wie ich
es mit großer Begeisterung auf meinem Schlagzeug tue.
„Musik zum Anfassen“ ist Teil der vielfältigen Bestrebungen des Deutschen Museums, Kinder und Jugendliche an
Objekte und Themen heranzuführen, sie neugierig zu machen und ihnen den Sinn und die Faszination von Wissen
und Kultur zu vermitteln.
Ich wünsche allen Beteiligten eine erlebnisreiche und anregende Zeit im Deutschen Museum.
Ihr Wolfgang M. Heckl
Grußwort von Silke Berdux, Leiterin der Musikinstrumentensammlung
des Deutschen Museums
Als Tempel der Erfindungen könnte man das Deutsche Museum bezeichnen, dokumentiert es doch die Geschichte
von Naturwissenschaft und Technik und damit auch die Geschichte von Erkenntnissen und Erfindungen.
Herausragende Objekte zeigen dies: die Magdeburger Halbkugeln, frühe Mikroskope, das erste Auto, der älteste
Diesel-Motor, der Wright-Flyer – und natürlich die Musikinstrumente.
Die Instrumente zeigen die Erfindungsgabe und Kreativität von Instrumentenbauern und Musikern aller Zeiten.
In ihnen drückt sich zudem die Klangvorstellung ihrer Entstehungszeit aus, Klänge, die uns vielfach ungewohnt und
fremd erscheinen. Genaues Hinhören ist erforderlich, um diese wahrzunehmen.
„Musik zum Anfassen“ fördert das Wahrnehmen von Stille, Geräuschen und Musik ebenso wie das Erfinden, den
kreativen Umgang mit Objekten und Materialien und das Entstehen von etwas Neuem. Es zeigt, dass häufig einfache
Mittel reichen, um Klänge, Rhythmen, Musik zu erzeugen und Ideen umzusetzen. Zudem macht es deutlich, dass
gemeinsames Musikmachen verbindet und dass in einer Gruppe jede/r Einzelne zählt.
Ich freue mich sehr, dass „Musik zum Anfassen“ auch in diesem Jahr im Deutschen Museum stattfindet.
Ihre Silke Berdux
Erforschen und Erfinden
Musik erforschen – das ist eine zentrale Idee von „Musik zum Anfassen“. Musik selbst erfinden, die gewonnenen
Erkenntnisse anwenden und aktiv nutzen, das ist die folgerichtige Fortsetzung der Idee des Projektes. Wo gibt es
mehr geniale Erfindungen und wo ließe sich besser forschen als in der Vielfalt des Deutschen Museums?
Aus der Idee wurde nun schon zum zweiten Mal eine Zusammenarbeit – Musik trifft Naturwissenschaft,
große Wissenschaft triff auf junge Klangforscher.
Das Projekt „Musik zum Anfassen - Erfinden“ wurde parallel in sechs Münchner Schulklassen der 3. - 6. Jahrgangsstufe
durchgeführt, wobei gerade die Arbeit mit Schulklassen garantiert, dass auch SchülerInnen erreicht werden,
die bisher keinen aktiven Zugang zur Musik haben.
In insgesamt sechs Projektabschnitten über einen Zeitraum von zwei Monaten, die in der Schule und in den Räumen
des Deutschen Museums stattfanden, wurden die SchülerInnen an Musik herangeführt. Im Konzert, im Dialog,
im Experiment, im eigenen Gestalten von Musik.
Zentraler Bestandteil des Projekts war das eigene Musikmachen: Die Schüler erforschten verschiedene
Abteilungen des Museums, suchten und bauten Instrumente aus Materialien, die sie in den Museumswerkstätten
sammelten. Sie erprobten unkonventionelle Klänge. Sie ließen sich von den Themen des Museums zu einer
eigenen Erfindung inspirieren, zu etwas noch nie Dagewesenem. Und sie komponierten, verwandelten das
Produkt ihrer Phantasie in eine musikalische Erfindung.
Begleitet wurden sie dabei Woche für Woche von verschiedenen Musikern. So hörten die Schüler Blas-, Streichund
Schlaginstrumente und konnten diese unter Anleitung der Musiker selbst ausprobieren. Besonderes Anliegen
der beteiligten Musiker ist es, die ganze Bandbreite der Musik erfahrbar zu machen. Denn gerade Kinder besitzen
die Offenheit, jede Art von Musik kennen- und lieben zu lernen, ob klassisch oder modern oder gar experimentell,
ob Jazz oder Folklore.
Höhepunkt des Projektes sind die Abschlusskonzerte, in denen Musiker und Schüler gemeinsam auf der Bühne
stehen. Erst in der Schule, und nun im Deutschen Museum: Hier präsentieren die jungen Klangforscher ihre neuesten
Erfindungen und Erkenntnisse aus der Welt der Musik. Garantiert „unerhört“!
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Der Verlauf des Projektes - die einzelnen Workshops
MzA 1 Hören (2. - 5. März 09)
Besetzung: Holzbläser-Quartett (Flöte, Oboe, Klarinette, Fagott)
Zu Beginn steht das Hören: Nicht passives Zuhören ist gefragt, sondern das aktive Hören von Musik.
Den Schüler-Innen werden die Augen verbunden, sie hören Geräusche, Klänge und auch die Stille. Anschließend
wird das Gehörte von den SchülerInnen auf eine große Wandpartitur geschrieben und mit Körperklängen,
Gegenständen aus dem Raum und mit Hilfe der MusikerInnen reproduziert.
MzA 2 Erleben (9. - 12. März 09)
Besetzung: Streichtrio (Violine, Viola, Violoncello) und Pantomime
Wie wirkt Musik? Das erfahren die SchülerInnen im zweiten Projekt hautnah. Ein Pantomime spielt eine Szene, die
mit verschiedenen Musiken unterlegt wird und dadurch völlig unterschiedlich wirkt. Daran anknüpfend erfinden die
SchülerInnen zu einer eigenen Szene eine eigene „Filmmusik“. Besonders beeindruckt der Ideenreichtum, mit dem
sich die jungen MusikerInnen ihre eigene Szene und eine passende Musik dazu ausdenken.
Besuch des Deutschen Museums - eine Erfindung machen (10. - 13. März 09)
Die SchülerInnen erhalten eine Führung durch das Deutsche Museum. Dort suchen sie sich einen thematischen
Bereich aus, den sie erforschen möchten. Dieser Themenbereich, z.B. Weltraum, Bergwerk o.ä. dient dann als
Inspirationsquelle für die Erfindung - ein technisches Objekt mit völlig neuen, phantastischen Eigenschaften, das
später Ausgangspunkt der Komposition ist.
MzA 3 Werkstatt-Klänge (16. - 19. März 09)
In Zusammenarbeit mit dem Deutschen Museum besuchen die Kinder die „Katakomben“ des Museums, die umfangreichen
Werkstätten in den Kellerräumen. Sie bekommen eine ausführliche Einführung in die Arbeit der Handwerker
des Museums. Anschließend wird nach ausrangiertem Material aus den Werkstätten gesucht, um ungewöhnliche
Klangerzeuger zu finden. Die gefundenen Materialien werden auf ihre Tauglichkeit als Instrument hin überprüft und
gegebenenfalls noch verändert.
Mit den „neuen“ Instrumenten werden in den Räumen des Museums musikalische Strukturen und Kompositionselemente
erkundet.
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MzA 4 Erfinden und Komponieren (23. - 26. März 09)
Ausgehend von den Erfindungen der SchülerInnen und dem ausgewählten „Instrumentarium“ erfinden die
SchülerInnen ein eigenes Musikstück. Dabei wird experimentiert, improvisiert und komponiert. Nach den Ideen
der SchülerInnen. Mit Unterstützung der MusikerInnen. Das Stück wird nach den Anweisungen der SchülerInnen
notiert und in seiner Wirkung erprobt.
MzA 5 Erfinden und Proben (30. März - 2. April 09)
Im letzten Workshop wird die Schülerkomposition noch im Detail verbessert und ausgefeilt. Im Anschluss wird sie
intensiv geprobt, denn die Aufführung steht vor der Tür.
Schulkonzerte (30. März - 2. April 09)
SchülerInnen und MusikerInnen sind gemeinsam die Akteure der Schulabschlusskonzerte. Öffentlich, von der
jeweiligen Schule veranstaltet, ist das Abschlusskonzert ein kleines Fest, bei dem die SchülerInnen ihre im Projekt
gewonnenen Erfahrungen weitergeben können.
Das Konzertprogramm ist so aufgebaut, dass die Schülerkompositionen mit Stücken der MusikerInnen von „Musik
zum Anfassen“ aus verschiedensten Stilrichtungen kontrastiert werden.
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Grundschule an der Tumblingerstraße Klasse 3a
Unser Boot
Klassenlehrerin Frau Jakob
Niklas Arnold
Elvira Berkovic
Teo Böhme
Unser Boot
Ivana Brkic
Der Rumpf ist normal geformt. Davon führen Kufen und Räder ab.
Johanna Bulitta
Ein türkiser langer Flügel ist weiter oben befestigt. Daneben: Küche
Ruby Dietrich
(rechts) und Schlafzimmer (links). Über dem Schlafzimmer folgt die
Moritz Emmenlauer
Toilette mit dem Waschbecken. Eine Linie als Boden trennt den
Mateo Fuchs
Raum vom Steuer. Ein Guckrohr ermöglicht die Sicht nach oben.
Aleksandar Gajic
Auf dem Wasser wird unser Boot von einem Segel angetrieben,
Alessia Gilio
das an einem Mast klebt. Die rechte Seite: Auffallend ist die Faule-
Sophie Hausmann
Eier-Kanone mit blauen Eiern als Schießmittel. Dafür, dass man
Alice Janakiev
ohne Gefahr sieht, sorgt eine grelle, gelbe Lampe. Eine Angel
Amalie Korn
sorgt für Fische. Unsere Fotokamera mit gelbem Blinklicht filmt alles.
Finn Körner
Den ganzen oberen Teil bedeckt eine ausfahrbare Glashaube.
Konstantin Leopold
Unser Boot kann schwimmen, tauchen, fliegen, fahren, gleiten,
Alina Lindbüchl
Wasserski fahren.
Almedin Malagic
Simon Neeb
(Amalie Korn und Ruby Dietrich, 3a)
Abdullah Özkan
Katarina Pranjic
Roman Richter
Zoe Salecker
Ivan Salina
Liliane Sigl
Giovanna Sotgia
Franka Wenz
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Hauptschule an der Schwindstraße Klasse 6a
Das schwebende
Haus auf dem Weg
nach Thailand
Klassenlehrer Herr Heusinger
Debora Adriani
Hysnije Babanaj
Gentijan Beqiraj
Duygu Cagir
Sabri D’Agostini
Katherina Deesy
Alexandre Deiana
Sheila Fofana
Daniel Gligor
Yagmur Guenes
Celina Hofmann
Andrea Hubert
David Magaschiros
Sinan Öz
Jessica Sciortino
Selina Stera
Kamil Urbaniak
Das schwebende Haus auf dem Weg
nach Thailand
Das schwebende Haus hat einen großen Garten mit Springbrunnen
und vielen Tieren. Mit Propellern hebt sich das Haus samt Garten in
die Luft und schwebt, wohin wir wollen. Auf der Reise nach Thailand
stößt es mit einer Gewitterwolke zusammen, landet aber wohl
behalten wenn auch etwas unsanft.
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Grundschule an der Flurstraße Klasse 4a
Die Zeitmaschine
Klassenlehrerin Frau Fritz
Stella Akal
Elisabeth Beer
Marko Bogdanic
Selma Er
Emma Graham
Sophia Gräbe
Dominik Groll
Penelope Hinze-Garcia
Rinor Hoxhaj
Korbinian Huber
Felix Justice
Lina Killinger
Marlo Krichel
Luca Marazovic
Ivana Matic
Julius Petersen
Katja Pöllot
Fernando Schiltz
Cocono Schitter
Maya Schmeer
Carolin Sperling
Schwimmende Allianz Arena
Die Zeitmaschine
Unsere Zeitmaschine startet heute, im Jahr 2009, mit dem Ziel
2900. Durch eine Panne müssen wir im Jahr 2020 in einer Bonbonfabrik
Station machen. Hier arbeiten unter traurigen Bedingungen
Sklaven und stellen Bonbons her. Nach gelungener Reparatur bringt
uns die Zeitmaschine ins Jahr 2900. Die Erde ist von Wasser
bedeckt und wir landen in der schwimmenden Allianz Arena
bei einem Fußballspiel.
Bonbon-Maschine
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Zeitmaschine

Grundschule an der Tumblingerstraße Klasse 4a
Die magische Möwe
Klassenlehrerin Frau Hohl
Samira Balasch
Emma Beimes
Sadije Berisha
Leon Den Dooven
Constance Forbes
Emma Gabrysch
Luis Gebauer
Alessandra Gillrath
Azra Hazirovic
Alexandra Heiz
Zaklina Kovacic
Martha Lochbihler
Vanja Macinkovic
Jelena Mirkovic
Marek Mott
Arjanit Nimanaj
Elsa Nimanaj
Nicolas Rempouskos
Luis Renner
Maryna Rudenko
Lorenzo Scaglia
Robert Stojakovic
Pia Stummer
Die magische Möwe
Unsere magische Möwe ist ein fliegendes Motorrad. Es kann schnell
und leise schweben. Auf seinen Kufen bewegt es sich spielend auf
Wasser und Schnee. Mühelos kommt es mit seinen Spikes auf Eis
voran. Unschädlich für die Umwelt wird es mit Brauch- oder Salzwasser
betrieben. Seine ein- und ausfahrbaren Düsen können in
alle Richtungen bewegt werden. Das helle Licht durchleuchtet auch
den undurchdringlichsten Nebel.
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Grundschule an der Flurstraße Klasse 4b
Die Seelendusche
Klassenlehrerin Frau Reisewitz
Florian Auer
Valentin Bischof
Amelie Dressler
Tamara Ehrmann
Leon Fath
Lea Gyugel
Justus Göricke
Alexander Hirle
Claudius Holzmann
Felix Hoyer
Emily Kirchlechner
Tanja Meyer
Sofija Nikic
Hannah-Emilia Pivac-Bieser
Alina Prem
Johann Rittenschober
Alissa Schankhart
Camilla Schankhart
Martina Schuderer
Daniel Stern
Alper Tombulca
Cosima Weidinger
Die Seelendusche
Die Seelendusche ist eine besondere Erfindung: Sie kann die
Seele reinigen. Man kann seinen Wunsch eingeben. Allerdings
kann man sich nur gute Dinge wünschen. Die Seelendusche
durchleuchtet auch selbst die Menschen und erkennt Fehler,
die sie dann wegduschen kann.
Die Seelendusche hat verschiedene Arten von Strahlen: Infrarotstrahlen,
Röntgenstrahlen und Laserstrahlen, aber auch ganz
normale Wasserstrahlen zum Waschen. Unten ist ein Gulli,
durch den die Reinigungsstrahlen abfließen. Es gibt eine
Sprechanlage, in die man seine Wünsche sagen kann.
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Hauptschule an der Schwindstraße Klasse 5a
Das Propellerschiff
Klassenlehrerin Frau Reiniger
Elias Hein
Daniel Heller
Dusan Hrnjacki
Patrick Jünger
Ratko Kikirekov
Marijana Lekic
Tim-Patrick Lugert
Laura Nagy
Serdal Nazif Oglou
Medisa Pilica
Tan Tai Pham
Tim Sandurkov
Mariangela Santoro
Jan Singer
Sasch Steidle
Uurga Tywshin
Milenko Visic
Das Propellerschiff
Das Schiff startet bei gutem Wetter und fährt auf hohe See.
Allmählich kommt ein Sturm auf. Der Kapitän versucht mehrmals
den Propeller zu starten, um über das Gewitter weg zu fliegen.
Der Propeller geht schließlich kaputt. Als das Schiff langsam untergeht,
startet der Propeller doch noch, und das Schiff fliegt über die
Gefahr weg. Alle sind froh. Sie danken dem Techniker und auf der
Reise bis zum nächsten Hafen wird ein großes Fest gefeiert.
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Das Team
Mitwirkende:
MzA 1: Hören
Ruth Gimpel, Fagott
Heinz Friedl, Klarinette
Christian Mattick, Flöte
Dietrich Schmidt, Susanne Schlusnus Oboe
MzA 2: Erleben
Gertrud Schilde, Violine
Igor Stojanovic, Viola
Mathis Mayr, Violoncello
MzA 3: Werkstatt-Klänge
Heinz Friedl, Ruth Gimpel,
Christian Mattick, Tobias Weber
Stefan Eblenkamp, Dietrich Schmidt
MzA 4/5: Erfinden, Komponieren
und Proben
Ruth Gimpel, Fagott
Stefan Eblenkamp, Schlagzeug
Heinz Friedl, Klarinetten
Christian Mattick, Flöten
Tobias Weber, Saiteninstrumente
Moderatoren:
Heinz Friedl, Christian Mattick, Stefan Eblenkamp
Schulkonzerte:
Ruth Gimpel, Fagott
Christian Mattick, Flöten
Heinz Friedl, Klarinetten
Tobias Weber, Elektrische Saiten und Viola
Stefan Eblenkamp, Schlagzeug
Konzert Deutsches Museum:
Birgit Linner, Schauspielerin
Ruth Gimpel, Fagott
Stefanie Schumacher, Akkordeon
Christian Mattick, Flöten
Heinz Friedl, Klarinetten
Tobias Weber, Saiteninstrumente
Stefan Eblenkamp, Schlagzeug
Großer Dank gilt dem Deutschen Museum und seinen
Mitarbeitern, die unser Projekt großzügig unterstützt haben,
insbesondere den Mitarbeitern der Museumswerkstätten.
Unser besonderer Dank aber gilt Frau Silke Berdux,
der Leiterin der Musikinstrumentensammlung
des Deutschen Museums, ohne deren großes
Engagement das Projekt nicht möglich gewesen wäre!
Unser besonderer Dank gilt all unseren Förderern und
Sponsoren, ohne deren großzügige Unterstützung dieses
Projekt nicht zustande gekommen wäre:
Das Deutsche Museum,
die Kinder- und Jugendstiftung der Stadtsparkasse München,
das Bayerische Staatsministerium für Unterricht und Kultus,
die Marthashofen Stiftung und
das Jugendkulturwerk München.
Des weiteren freuen wir uns sehr, dass Herr Oberbürgermeister
Christian Ude auch dieses Jahr wieder die Schirmherrschaft für
das Projekt übernommen hat.
und nicht zuletzt:
HERZLICHEN DANK AN EUCH KINDER UND
JUGENDLICHE!
EURE BEGEISTERUNG, EURE KREATIVITÄT UND EURE
PHANTASIE BEFLÜGELN UNS UND MACHEN
IMMER WIEDER AUFS NEUE SPASS. EURE ERFINDUNGEN
KÖNNTEN EINE GANZ NEUE ABTEILUNG IM
DEUTSCHEN MUSEUM BESTREITEN.
Veranstalter: „Musik zum Anfassen e.V.“ – experimentelle
Musik an Münchner Schulen in Zusammenarbeit mit
dem Deutschen Museum.
Impressum
Programmheft „Musik zum Anfassen -
experimentelle Schulkonzerte e.V.“
März/April 2009
www.musikzumanfassen.de
Vorstände und Projektleitung: Heinz Friedl, Christian Mattick
Redaktion: Christian Mattick
Gestaltung und Fotografie: Irina Pasdarca
Presse und PR: Simone Lutz
Druck: Flyerpilot
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