Informatik J1 / Klasse 11 (Wahlfach 2-stündig)
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<strong>Informatik</strong> <strong>J1</strong> / <strong>Klasse</strong> <strong>11</strong> (<strong>Wahlfach</strong> 2-<strong>stündig</strong>)<br />
Kerncurriculum Schulcurriculum<br />
Information und Daten<br />
Schüler können<br />
- zwischen Information und Daten unterscheiden<br />
- Informationen darstellen und Daten interpretieren<br />
- Bedeutung der Digitalisierung darlegen<br />
Datei, Dokument, Interpretationsvorschrift, zugehöriges Programm, einfache Formate<br />
für Texte und Grafiken, Kodierung Bit und Byte<br />
Algorithmen und Daten<br />
Schüler können<br />
- Elementare Strukturen zur Ablaufsteuerung anwenden<br />
- Algorithmen entwerfen und in Programme umsetzen<br />
- Überlegungen zur Effizienz und Korrektheit bei einfachen Algorithmen<br />
durchführen<br />
Variablenkonzepte, Anweisungen, Prozeduren, einfache Sortierverfahren<br />
Problemlösen und Modellieren<br />
Schüler kennen<br />
- Prinzipien des Problemlösens<br />
- Basiskonzepte der objektorientierten Modellierung<br />
Schüler können<br />
- Problem arbeitsteilig im Team lösen<br />
- Problemlöseprozesse strukturieren, dokumentieren, präsentieren und vertreten<br />
- Beziehungen zwischen Objekten und <strong>Klasse</strong>n analysieren und beschreiben<br />
- ein Modell in einer Programmiersprache realisieren<br />
Problemanalyse, Modellbildung, Implementierung, Bewertung der Lösung, Objekt,<br />
<strong>Klasse</strong>, Attribut, Methode, Diagramme zur Darstellung, Vererbung<br />
• Know-How-Computer<br />
• Dateiformate, insb. Textformate<br />
• Umgang mit gimp<br />
• Hexedit<br />
• Huffman-Algorithmus<br />
• evtl. Videoprojekt (avidemux)<br />
• Programmieren I: Scratch<br />
• Projekt dbg-Schüler unterrichten Grundschüler<br />
(Projekt Scratch)<br />
• Programmieren II: gamegrid
<strong>Informatik</strong> und Gesellschaft<br />
Schüler kennen<br />
- Aspekte der Datensicherheit<br />
Schüler haben<br />
- Einblicke in Datenschutz<br />
- Einsicht in die Verantwortung beim Einsatz informationsverarbeitender Systeme<br />
Schüler entwickeln<br />
- Bewusstsein für rechtliche und ethische Fragen der Nutzung von Information und<br />
Software<br />
Spuren im Netz, Verschlüsselungen, Datenschutzgesetz<br />
Wirkprinzipien von <strong>Informatik</strong>-Systemen<br />
Schüler kennen<br />
- Grundlagen der Rechnerkommunikation<br />
- Aufbau und Prinzipien der Arbeitsweise des Rechners<br />
Client-Server-Prinzip, Betriebssystem, Compiler, Maschinensprache<br />
• Caesar, monoalphabetische Verschlüsselung,<br />
Vigenère, Ausblicke (RSA)<br />
• GFS<br />
• Plakate zur Entwicklung der Computertechnik<br />
• Evtl. Exkursion Deutsches mUseum München
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