Umwelt- und Nachhaltigkeitsbericht der Stadt Walldorf

Umweltbildung mit
„Waldlupe“ – der
emotionale Zugang
zum Wald
• Spielen
• Gestalten
• Sammeln
• Beobachten
• Lernen
30
3.7 Bildung
Waldklassenzimmer
Wie steuert man einer zunehmenden Entfremdung, vor allem der Kinder und Jugendlichen,
von der Natur und vom Wald wirkungsvoll entgegen? Walldorf hat mit seinem Waldklassenzimmer
auf diese Frage eine überzeugende Antwort gefunden.
Als das schmucke Blockhaus am 12. April 2002 unter dem Namen „Waldlupe“ eingeweiht
wurde, war es gerade einmal die dritte Einrichtung dieser Art überhaupt in Nordbaden. Damit
kommt Walldorf dem waldpädagogischen Bildungsauftrag, der bereits seit 1995 im Landeswaldgesetz
verankert ist, in vorbildlicher Weise nach.
Mit seiner Bauweise ganz aus unbehandeltem Kiefernholz passt sich das Gebäude optimal an
seinen Standort an. Das immer wieder notwendige Abdichten der Fugen zwischen den
Holzbalken mit Lehm und Moos bietet Schulklassen Gelegenheit, aktiv am Erhalt der Waldlupe
mitzuarbeiten.
Zur Ausstattung gehört unter anderem auch ein „Tiergarten“, mit dessen Hilfe anhand von
Präparaten viele scheue oder nachtaktive Waldbewohner in aller Ruhe betrachtet werden
können.
Die Stadt Walldorf und zahlreiche Spender, aber auch viel ehrenamtliche Arbeit haben die
Verwirklichung des Projektes möglich gemacht. Der Name „Waldlupe“ war eine Idee der damaligen
Klasse 1e der Schillerschule im Rahmen eines Wettbewerbs zur Namensgebung.
Kinder wie Lehrer sind gleichermaßen dankbar für diese besondere „Lehranstalt“, die es
ermöglicht, Wissen um Natur und Ökologie des Waldes dort zu vermitteln und zu erwerben,
wo die Tiere und Pflanzen leben und wo die Prozesse ablaufen, um die es dabei geht: Eben
mitten im Wald.
Bei Kindern im Grundschulalter liegt der Schwerpunkt auf der Umweltbildung. Im Vordergrund
steht die einfache Kenntnisvermittlung von Tieren und Pflanzen. Ziel ist die Vermittlung eines
emotionalen Zugangs zum Wald.
Die Kinder sollen als „Waldforscher“ oder „Waldfreunde“ Schönes und Interessantes in der
Natur des Waldes entdecken. Im Spielen und Gestalten, im Sammeln und Beobachten lernen
die Kinder so den Wald mit allen Sinnen kennen.