184 Gesamtverband Moderne Fremdsprachen Englisch Französisch ...

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Dozentenfortbildung – GMF Tag
Medienarbeit mit „Aussichten“ 14800
Workshop Rainer Koch, Ernst Klett Sprachen
Anhand ausgewählter Übungstypologien wollen wir untersuchen, wie alle wichtigen
Bereiche des Lebens (private-öff entliche-berufl iche) sowohl im Lehrbuch als
auch auf der DVD motivierend und natürlich miteinander verknüpft und mit einem
intensiven Strategietraining vertieft werden. Weiterhin werden wir schwerpunktmäßig
auf die Arbeit mit der DVD eingehen, die landeskundliche Porträts realer
Personen zu jeder Lektion enthält, und erarbeiten, welche Lernziele verfolgt und
wie diese mithilfe weiterer Unterrichtsvorschläge vertieft werden können.
Freitag, 28. September 2012, 14 - 18 Uhr
VHS, Peterstraße 21-25, Raum 214
Gesamtverband Moderne Fremdsprachen
Sehr geehrte, liebe Kolleginnen und Kollegen,
herzlich lade ich Sie zum Aachener Fremdsprachentag des Gesamtverbands Moderne
Fremdsprachen (GMF) ein. Die in Nordrhein-Westfalen maßgeblichen Fremdsprachenverbände
Deutscher Spanischlehrerverband (DSV), Englisch & Mehrsprachigkeit
(E&M) und Fachvereinigung Niederländisch (FN) haben „Mediation“ als
Rahmenthema gewählt. Auch für Französisch und Italienisch gibt es Beiträge,
ohne dass die jeweiligen Fachverbände sich beteiligen. So verwirklicht der GMF
sein Bekenntnis zur Vielfalt der Sprachen in Europa.
Paul Jaegers
1. Vorsitzender GMF, Landessektion Nordrhein
1. Vorsitzender E&M, Landesverband Nordrhein
Der GMF, Landessektion Nordrhein, setzt die
Tradition früherer Fremdsprachentage des FMF
fort und lädt zur großen Lehrerfortbildung für
Fremdsprachenlehrende, diesmal zum Thema
Mediation im Fremdsprachenunterricht – mehr als Übersetzen? ein. Hierbei soll
es nicht allein um Mediation im engeren Sinne, sondern gleichermaßen um Themenschwerpunkte
wie zum Beispiel Sprachbewusstheit und interkulturelle Verständigung
gehen. Eine große Buchausstellung einschlägiger Verlage ergänzt das
Angebot. Wir bedanken uns bei den Verlagen für die freundliche Unterstützung
der Veranstaltung.
Dienstag, 4. September 2012, 10-18 Uhr
Volkshochschule, Peterstraße 21-25, Forum
Eröff nungsvortrag Prof. Dr. Franz-Josef Meißner
Dienstag, 4. September 2012, 10 Uhr
Englisch
11.30-13 Uhr 15720
Die Sprachmittlung ist der 5. Skillbereich:
Progressive kompetenzorientierte Entwicklung in den Klassen 5 - 10.
Vortrag/Workshop Werner Kieweg
Heute stehen die mündliche und die schriftliche Sprachmittlung als fünfte Fertigkeit
neben den traditionellen „four skills“ (vgl. Bildungsstandards und den GER).
Der Referent zeigt anhand praxisorientierter und erprobter Beispiele aus den
Jahrgangsstufen 5 bis 10, wie man diese bedeutsame Fertigkeit kompetenzorientiert
entwickelt und mit welchen Evaluierungskriterien man eine einschlägige
Leistung beurteilen kann.
14.15-15.45 Uhr 15722
Sprachmittlung als komplexe Kompetenz
Vortrag/Workshop Prof. Dr. Wolfgang Hallet, Justus-Liebig-Universität
Sprachmittlung ist nicht bloß eine Fertigkeit, sondern eine komplexe kulturelle
und sprachliche Aktivität der Aushandlung und Vermittlung, für die vielfältige
Fähigkeiten, Fertigkeiten, Kenntnisse und Einstellungen erforderlich sind. Der
Vortrag beschreibt diese Voraussetzungen systematisch als Kompetenzziele und
defi niert die Anforderungen, die an gute Sprachmittlunsgaufgaben gestellt
werden müssen.
16-17.30 Uhr 15721
Mediation – Eine neu akzentuierte Kernkompetenz
Vortrag/Workshop Ilona Aumann
Die interkulturelle und linguistische Herausforderung von Sprachmittlungsaufgaben
erfordert einen regelmäßigen Aufbau bzw. eine Anwendung von Wissen in
und mit eigens dafür entwickelten Aufgaben und Lernstrategien, damit gegenseitiges
Verständnis und Kommunikation möglich wird. Die Referentin erläutert
beispielhaft, welche Themen von Schülern als motivierend und lebensweltlich
relevant wahrgenommen werden und geeignet sind, mit Texten, Aufgabenformen
und Sprachrichtungen verknüpft zu werden. Weiterhin soll verdeutlicht werden,
welche individualisierten Hilfen und Strategien unerlässlich sind, damit Unterrichtspraxis
bzw. Prüfungsaufgaben in diesem Kompetenzbereich gelingen
können.
Französisch
11.30-13 Uhr 15732
Mediation im Französischunterricht
Vortrag/Workshop Falk Staub
Neue Kernlehrpläne legen den Fokus des Fremdsprachenunterrichts stärker auf
sprachliche Kompetenzen. In diesem Zusammenhang erhält auch das Vermitteln
zwischen zwei Sprachen eine andere Bedeutung. Der Referent zeigt anhand vieler
Beispiele wie das Thema ‚Mediation’ im Unterricht umgesetzt werden kann.
Falk Staub ist Realschullehrer und Fachleiter für Französisch im Saarland.
14.15-15.45 Uhr 15731
Sprachmittlung im Französischunterricht – geliebt, gehasst?
Grundsatzüberlegungen und Tipps für den Unterricht
Vortrag/Workshop Axel Polleti, Uni Passau
Der Referent stellt folgende Fragen in den Mittelpunkt seines Vortrages: Was
macht Sprachmittlung im Unterschied zur Übersetzung aus? Warum überhaupt
Sprachmittlung? Welche Vorteile bietet sie? Welche Verfahren der Er- und Bearbeitung
bieten sich an? Wie kann man die Schülerinnen und Schüler sinnvoll an
Sprachmittlung heranführen (Progression)? Wie bewerte ich Sprachmittlungsaufgaben
am besten?
16-17.30 Uhr 15730
Digitaler Materialeinsatz im Französischunterricht
Vortrag/Workshop Stefan Obeling
Bei der Umsetzung des Kerncurriculums in einen schüler- und handlungsorientierten
Französischunterricht hilft der Einsatz von interaktiven Medien. Mit dem
Digitalen Unterrichtsassistenten sparen Sie Zeit bei der Unterrichtsvorbereitung
und können gleichzeitig Ihren Unterricht durch interaktive Übungen, Hörtexte
oder Filmausschnitte auf Knopfdruck attraktiv gestalten. Die vielfältigen Einsatzmöglichkeiten
des neuen Digitalen Unterrichtsassistenten, dessen einfache
Handhabung und die Vielzahl an hinterlegten Materialien unterstützen Sie in Ihrer
Arbeit.
Spanisch
11.30-13 Uhr 15740
Sprachmittlung von Anfang an!
Vortrag/Workshop Birgit Willenbrink, Köln
Unter Verwendung von konkreten Sprachmittlungsaufgaben aus RUTAS para ti
und RUTAS Uno wird die Sprachmittlung simuliert sowie mit Blick auf die Durchführung
in der tatsächlichen Unterrichtspraxis refl ektiert. Es wird das zugrunde

liegende Konzept für einzelne Sprachmittlungsaufgaben dargestellt, das sich an
den von der fachdidaktischen Literatur erarbeiteten Merkmalen orientiert und
das auf das Zusammenwirken mehrerer sprachlicher Fertigkeiten und Kompetenzen
in einer Aufgabe abhebt. Darüber hinaus befasst sich der Workshop mit
der Vorbereitung von Sprachmittlungsaufgaben bzw. mit deren Integration in
thematische Module sowie mit der Progression im Bereich der Sprachmittlung.
Weitere Aspekte sind die Frage nach dem Stellenwert der Muttersprache (L1), auch
vor dem Hintergrund der Mehrsprachigkeitsdidaktik, und der Zusammenhang von
Interkulturellem Lernen und Sprachmittlung.
14.15-15.45 Uhr 15741
Sprachmittlung im Spanischunterricht – die fünfte Fertigkeit?
Vortrag/Workshop Sabine Rosenkranz, Leverkusen
Es wird geklärt, was „Sprachmittlung” bedeutet, welchen Stellenwert sie für
Fremdsprachenlerner hat und welche Kompetenzen bei der Bewältigung einer
Sprachmittlungsaufgabe erforderlich sind. Darüber hinaus werden Ihnen Kriterien
für gelungene Sprachmittlungsaufgaben für den Spanischunterricht vorgestellt,
mit Hilfe derer Sie selbst Sprachmittlungsaufgaben für Ihren Unterricht entwickeln
oder Aufgaben in Ihrem Lehrwerk kritisch überprüfen und ggf. modifi zieren
können. Zuletzt wird ein kleiner Ausblick gegeben auf Sprachmittlungsaufgaben
im Rahmen schriftlicher Leistungsüberprüfungen im Fach Spanisch, die bereits in
anderen Bundesländern durchgeführt werden.
16-17.30 Uhr
Sprachmitteln in einem mehrsprachigen Kontext
– ein Fächer verbindendes Lyrikprojekt
Vortrag/Workshop Erwin Klein, Judith Wilneder, Aachen
Sprachmittlungsaufgaben, die an die Arbeit mit literarischen Texten geknüpft sind
und den Anforderungen der spezifi sch schulischen und wissenschaftspropädeutischen
Bildung entsprechen, fi nden sich bislang eher selten.
Ziel unserer Ausführungen soll es nun sein, ein Projekt mit komplexeren Aufgaben
für fortgeschrittene Lerner vorzustellen, das im Sinne der Mehrsprachigkeitsdidaktik
die Behandlung themenverwandter Gedichte aus unterschiedlichen Sprachen
in den Blick nimmt.
Italienisch
11.30-13 Uhr 15750
Sprachmittlung im Italienischen – die neue Fertigkeit am
Kommunikations- und Kompetenzhimmel?!
Vortrag/Workshop Frauke Gardenier, Sabine Lambergar
Ziel ist die erfolgreiche Bewältigung von mehrsprachigen Situationen der Alltagskommunikation.
Ausgehend von Aufgaben in italienischen Lehrwerken sollen
zunächst Kriterien einer gelungenen Sprachmittlungsaufgabe erstellt werden, um
dann zu didaktischen Verortungen im Sequenzkontext, zu mündlichen und schriftlichen
Aufgabenformaten und passenden methodischen Verfahren zu gelangen.
Die Konzeption einer eigenen Sprachmittlungsaufgabe soll den Workshop abrunden.
14.15-15.45 Uhr 15751
Sprachmittlung als integrierte kommunikative Aktivität –
systematischer Kompetenzaufbau durch gestufte Lernaufgaben
im Italienischunterricht (Hoch)
Vortrag/Workshop Dr. Christoph Hoch
Sprachmittlung (SM) als adressaten-, sinn- und situationsgerechte Übermittlung
von Informationen von einer Sprache in eine andere lässt sich mit dem Gemeinsamen
europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GeR) als eigenständige, integrierte
kommunikative Aktivität beschreiben. Denn zur Lösung von Sprachmittlungsaufgaben
sind – anders als die curriculare Einstufung als „eine Fertigkeit“ es
nahelegt – stets mehrere, rezeptive und produktive Fertigkeiten gefragt. Hinzu
kommen strategische und interkulturelle Kompetenzen sowie sprachkontrastives
Wissen.
Besonders im Tertiärsprachenunterricht hat die SM ein großes fremdsprachendidaktisches
und motivationales Potential – nicht zuletzt, weil in anwendungsbezogenen
Aufgabenformaten auf ein bereits ausgebildetes Sprach(lern)wissen
zurückgegriff en werden kann. Zugleich besteht angesichts der Komplexität der SM
und der begrenzten sprachlichen Kompetenzen von L3-Lernern stets die Gefahr
der Überforderung. Die präsentierten Vorschläge für die schulische Praxis sollen
abschließend mit den Teilnehmern erprobt und diskutiert werden.
16-17.30 Uhr 15752
Verbale, non-verbale und interkulturelle Strategien zur
Bewältigung alltäglicher Kommunikationssituationen in Italien
Vortrag/Workshop Dr. phil Melinda Veggian
Die italienische Sprache verfügt auf non-verbaler Ebene über eine sehr bildreiche,
ausdrucksvolle Gestik und Mimik, die man im Unterricht mit den SuS über geeignetes
Bild- und Filmmaterial als Kommunikationsstrategie in alltäglichen
Gesprächssituationen trainieren kann. Auf verbaler Ebene ist der gezielte
Rückgriff auf bereits bekannte romanische Sprachen, die Kenntnis idiomatischer
Redewendungen in der italienischen Sprache sowie der aus der Mehrsprachigkeitsforschung
bekannte kommunikationsstrategisch gezielte Einsatz des
Code-switchings zwischen Muttersprache und Fremdsprache von entscheidender
Bedeutung, um die SuS auf ihre Mediatorenrolle in alltäglichen Gesprächsituationen
vorzubereiten. Hörstrategien, wie das Abstrahieren von Schlüsselwörtern,
sollten ebenfalls, beispielsweise durch gezielte Wortfeldübungen, im Unterricht
trainiert werden. Ziel dieses Vortrags ist es, entsprechendes didaktisches Material
für den handlungsorientierten Italienischunterricht vorzustellen.
Niederländisch
Dozentenfortbildung – GMF Tag
14.15-15.45 Uhr 15760
„Wie soll ich dir das erklären?“
– Mediation oder Sprachmittlung im Unterricht üben anhand
landeskundlicher Inhalte.
Vortrag/Workshop Griet Cordemans
Mediation ist „die Fähigkeit durch Übersetzung oder Umschreibung mündlich
oder schriftlich zwischen Kommunikationspartnern zu vermitteln“. Sie ist von
Bedeutung, wenn eine Person sich in der Rolle des Sprachmittlers zu einer anderen
Person befi ndet, die eine von zwei Sprachen nicht oder ungenügend beherrscht.
Die Wichtigkeit des mediativen Sprachhandelns im globalisierten Alltag und Beruf
zu erkennen sowie Beispiele von praxisnahen Aufgabentypen für den Unterricht
mit unterschiedlichen Ausgangstexten (Hörtexte, Lesetexte, Hör-/Sehtexte)
kennenzulernen, zu gestalten und zu erproben, soll Zweck dieses Workshops sein.
Im Vordergrund soll dabei die Vermittlung von landeskundlichen Inhalten stehen.
16-17.30 Uhr 15761
Sprachmittlung im Spracherwerb mit dem Lehrbuch „Contact“
Vortrag/Workshop Ursula Grotenburg
CONTACT! ist, wie jedes moderne Lehrwerk des Sprachenlernens, ein Instrument
der Sprachmittlung. Eine fremde Sprache lernen bedeutet immer auch der
Rückgriff auf die eigene Muttersprache, in unserem Fall der deutschen Sprache.
CONTACT! orientiert sich am Europäischen Referenzrahmen für das Sprachenlernen,
der auch die Bedeutung der Sprachmittlung erläutert. Wie funktioniert
Sprachmittlung in CONTACT! Wie hilft mir die Muttersprache dabei, Niederländisch
zu lernen und wie lässt sich CONTACT! hierbei sinnvoll einsetzen?
Der Workshop will diese Fragen beantworten. Nach einer allgemeinen Präsentation
des Lehrwerkes und der Einsatzmöglichkeiten im Unterricht werden wir der
Frage nachgehen, wie eine sinnvolle Arbeit mit Hilfe der Sprachmittlung im Niederländischunterricht
aussehen kann.
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