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Verband
Bildung und
Erziehung
Einladung zum
Senden an:
Günter Borchert
Rychartweg 62
89075 Ulm
Verantwortlich: Günter Borchert · Telefon (07 31) 38 76 92
Vorsitzender des VBE-Südwürttemberg · Rychartweg 62 · 89075 Ulm
Landesbezirk Nordwürttemberg
Landesbezirk Südwürttemberg
Möglichkeiten der frühen
Erkennung und Intervention
bei psychischen und sozialen
Auffälligkeiten von Schülern
Dr. Gerhard Libal,
Oberarzt, Klinik für Kinderund
Jugendpsychiatrie Basel
Entscheidungswege
Albert Weissinger,
Diplom-Sozialarbeiter, Klinik für Kinderund
Jugendpsychiatrie Ulm
Name
Straße
Montag 4. Mai 2009 · 10.00 Uhr Begrüßung und Beginn
Luginslandschule Stuttgart · Margaretenstraße 71 · 70327 Stuttgart
Tagungsverlauf:
Begrüßung: 10.00 Uhr - 10.30 Uhr
Hauptreferat: 10.30 Uhr - ca. 12.30 Uhr
Mittagspause: ca. 12.30 Uhr - 14.00 Uhr
Workshops (Details rückseitig): 14.00 Uhr - 16.30 Uhr
Kaffeepause: individuell
Tagungsbeitrag: 10 Euro (Studenten/Referendare 5 Euro)
Tagungsbeitrag mit Bus: 15 Euro (Studenten/Referendare 10 Euro)
Abfahrt: Ulm 8.30 Uhr · Donauhalle · P 2
Biberach 7.45 Uhr · Parkplatz am Jordanbad
Die Tagungsgebühr bezahlen Sie bitte zu Beginn des Lehrertages, bzw. im Bus.
Tagungsorganisation: Gerhild Dickgiesser, Günter Borchert
Bewirtung: Eltern und die SMV der Luginsland-Schule halten für Sie ein Mittagessen zum Preis von 3,50 Euro –
sowie Kuchen und Getränke zum Verkauf bereit.
Anerkennung als Fortbildungstagung
Eine Anerkennung als Fortbildungsveranstaltung durch das MKS ist ab dem 20. Juni 1995 nicht mehr erforderlich. Die Anerkennung als Fort bildungs ver anstaltung
sowie die Freistellung vom Unterricht für den Besuch der Tagung erfolgt durch den Schulleiter. Diese Neuregelung ist in der KuU-Ausgabe 12/1995 Seite 454 abgedruckt.
Bei Freistellung vom Unterricht durch den Schulleiter erhalten die Tagungs teil nehmer automatisch Dienstunfallschutz.
Anreise mit der Bahn:
Ausgangspunkt ist der Hauptbahnhof-Arnulf-Klett-Platz. Von dort aus nimmt man die U5,U6,U7,U17 oder die 15 bis Charlottenplatz. Am Charlottenplatz steigt man
in die U4 und fährt bis Haltestelle Untertürkheim Bahnhof. Dann steigt man in den Bus der Linie 60 um und an der Haltestelle Im Hag aus. Von dort zu Fuß die
Margaretenstraße entlang bis zur Luginslandschule.
Adresse: Luginslandschule · Margaretenstraße 71 · 70327 Stuttgart · Tel.: 0711-33 72 40.
Anreise mit dem Auto
Parkmöglichkeit auf dem Sportplatz.
Ausgang: Abfahrt von der A 81 Abfahrt Zuffenhausen: Ziel Hauptbahnhof. Von dort aus auf die B 14 ( Bad-Cannstatt) bis zur Ausfahrt B 10 Richtung Esslingen. Man
verlässt die B 10 bei der Abfahrt Hedelfingen. Dort fährt man links auf die Otto-Hirsch-Brücke Richtung Obertürkheim. Am Ende der Otto-Hirsch-Brücke geht es links
in Richtung Untertürkheim - Augsburgerstraße. Danach biegt man in Untertürkheim in die Strümpfelbachstr. ab und fährt nach der Weinmanufaktur links in die
Schnaiterstr bzw. Kappelbergstraße ( Richtung Luginsland). Nach ca 500m geht es links in die Margaretenstraße.
Abfahrt von der A8 (München-Karlsruhe):
Man nimmt die Ausfahrt Degerloch und fährt die Obere Weinsteige bis zum Charlottenplatz. Dort biegt man rechts ab auf die B 14 und fährt, wie oben beschrieben,
bis zur B 10 Richtung Esslingen. Sollte man von Sillenbuch herkommen, so biegt man nach Sillenbuch links in die Filderauffahrt-Heumadenerstr. ab, Richtung
Lederberg/Hedelfingen. In Hedelfingen fährt man geradeaus Richtung Obertürkheim-Otto-Hirsch-Brücke und dann weiter, wie bereits beschrieben.
Anmeldung zum Württembergischen Lehrertag 2009 (Einzelanmeldung) Bis spätestens 08. April 2009 absenden!
Hiermit melde ich mich zum WÜRTTEMBERGISCHEN LEHRERTAG 2009 an:
Telefax: (07 31) 3 87 01 40,
E-Mail: guenter.borchert@vbe-bw.de
Vorname
PLZ/Wohnort
Telefon
Ort / Datum
Unterschrift der Teilnehmerin/des Teilnehmers
Schule
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VBE bietet Sicherheit durch Freizeitunfallschutz
VBE-Personalräte - Anwälte der Lehrerinnen und Lehrer
Mitgestaltung der Schulpolitik
VBE kämpft gegen Benachteiligung der Grund-, Haupt-, Real und Sonderschullehrer/innen
Interessenvertretung junger Lehrer/innen
Beamtenstatus sichert Unabhängigkeit
Der VBE informiert seine Mitglieder
Gerne schicken wir Ihnen das Infoblatt mit den genaueren Erläuterungen der Argumente zu.
Infos anfordern >> http://www.vbe-bw.de/wDeutsch/mitgliedschaft/

Workshops
WS 1 Möglichkeiten der frühen Erkennung
und Intervention bei psychischen und sozialen Auffälligkeiten von Schülern –
Grundsätzliches und Entscheidungswege
Die Teilnehmer erhalten hier die Möglichkeit konkrete Fragen aus dem Schulalltag zu besprechen.
Dr. Libal wird für den Bereich „Umgang mit psychischen Problemen“ und Dipl.Soz.
Weissinger für den Bereich „Entscheidungswege“ zur Verfügung stehen.
Dr. Gerhard Libal,
Oberarzt, Klinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie Basel
Albert Weissinger,
Diplom-Sozialarbeiter, Klinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie Ulm
Zielgruppe: Alle Klassen, alle Schularten
WS 2 Von Stimmakrobaten und singenden Trollen
Sing- und Liedpädagogik für ErzieherInnen und LehrerInnen
Lieder sind Inseln im Alltag. Diese Inseln gilt es zu entdecken und deren Reichtum zu pflegen.
Der Kurs zeigt Wege, wie man auf spielerische Weise mit der Stimme und Liedern im
Kindergarten und in der Schule umgeht. Das beginnt mit Spiel- und Gestenliedern und
führt weiter bis zu den höheren Klassen mit mehrstimmiger Popliteratur.
Spielerischer Umgang mit der Stimme
Zugang über Bilder, Spielzyklen und Klanggesten
der Körper als Klanginstrument
Altersgemäße Atemschulung als Grundlage für den Stimmklang
Improvisation regt die musikalische Vorstellungskraft und die Sprach- und
Klangphantasie an
In diesem Kurs werden wir Lieder für den Alltag auf ganz unterschiedliche Weise angehen.
Wichtig dabei ist immer die Gestimmtheit: Wie geht es uns? Was passt hierher? Was
braucht der Tag? Welchem Thema wollen wir uns zuwenden? Dazu braucht man Repertoire
und Lust, dieses immer ein wenig anders umzusetzen. Ziel ist es, die Stimme altersgemäß
zu fördern und zu entwickeln. Welche Umfänge hat man in welchem Alter? Was passiert
bei der Knaben-, bei der Mädchenstimme? Wie geht man mit dem Phänomen Sprechsinger
um? Mit welchen Artikulatoren bewirkt man welche klanglichen Veränderungen? Was sind
Formanten? Wie geht man mit Heiserkeit um und wie kann man sich vor Heiserkeit schützen.
Alle diese Fragen sind für den pädagogischen Alltag von Bedeutung. Der Kurs gibt darauf
viele Antworten.
Uli Führe,
Schul- und Popularmusikstudium in Stuttgart; Kursleiter in den Bereichen Liedpädagogik,
Stimmbildung für Chorleiter, Gesangspädagogen, Musiklehrer und Erzieherinnen;
Lehrauftrag an der Musikhochschule in Freiburg für Improvisation.
Zielgruppe: Grundschulen
WS 3 Stärkenorientierte Schülerbewerbungen
vom Talent- zum Bewerbungsportfolio
Das Talentportfolio als Grundlage für ein aussagekräftiges Bewerbungsportfolio. Darauf
achten Arbeitgeber - neueste Standards und Trends rund um das Thema Bewerbung. Das
kann getan werden, um die Schüler bei den Bewerbungen zu unterstützen. Fragen und
Austausch zum Thema Schüler-Bewerbung.
Sabine Fenn-Abbenseth
Trainerin und Coach für stärkenorientierte Bewerbungen
zertifizierte CH-Q- sowie ProfilPass Beraterin
Zielgruppe: Lehrer, die sich zum Thema Bewerbung auf den neuesten Stand
bringen wollen (Deutsch, BORS)
WS 4 Ein Hund im Klassenzimmer??
Die Zahl der Schulen mit einem 4-beinigen Kollegen steigt kontinuierlich. Positive Medien be -
richte über Schul- und Klassenhunde häufen sich, sodass immer mehr Lehrkräfte von der Idee
begeistert sind, Hund und Beruf verbinden zu können. Wie das zu bewerkstelligen ist, über
welches Know-how ein solches Mensch-Hund-Team verfügen muss, welche Probleme und
Schwierigkeiten sich ergeben können, das soll an diesem Nachmittag thematisiert werden.
Themenschwerpunkte:
Rahmenbedingungen für die hundegestützte Arbeit an der Schule.
Rechtliche Grundlagen.
Voraussetzungen seitens des Hundes und des Hundehalters.
Hygieneplan.
Die ersten Tage und Wochen mit dem Hund in der Schule.
Ethische Überlegungen zum tiergestützten Arbeiten.
Unterrichtspraktische Beispiele für die Arbeit mit einem Klassenhund.
Vanessa Dörr
Realschullehrerin an der Graf- Soden- Realschule in Friedrichshafen.
Zielgruppe: Alle Klassen, alle Schularten
WS 5 Sicherheitspolitik in der Schule
Die Sicherung des Friedens und einer lebenswerten Zukunft ist vorrangige Aufgabe nationaler
Politik, der Europäischen Union und der Weltgemeinschaft. Durch mannigfaltige, z. T.
interdependente Faktoren wird das Erreichen dieses Zieles ständig in Frage gestellt. Das
Fortbildungsseminar für Lehrer vermittelt Einblicke in die Zusammenhänge friedens- und
zukunftsgefährdender Entwicklungen an aktuellen Beispielen und beschreibt nationale und
internationale Mittel, Wege und Grenzen der friedenssichernden Maßnahmen. Behandelt
werden aktuelle Herausforderungen wie die Piraterie, Afghanistan, die rechtlichen
Grundlagen der Auslandseinsätze, sowie die Einsatzmöglichkeiten des Jugendoffiziers an
Schulen. Darüber hinaus werden im Verlauf der Veranstaltung Anregungen zur Umsetzung
des Themas im Unterricht gegeben.
Jugendoffizier in Ellwangen, Oberleutnant Christian-David Bombelka,
Dipl. Staatswissenschaftler, www.jugendoffizier.de
Zielgruppe: Haupt- und Realschule
WS 6 Kooperative Abenteuerspiele:
Gemeinschaft fördern, Vertrauen stärken
„Kooperative Abenteuerspiele“ fordern Gruppen ganzheitlich heraus. Mit einfachen, spannenden
und wirksamen Spielen und Übungen lassen sich die Klassen ge meinschaft und die
sozialen Kompetenzen der Schüler verbessern. Kooperative Abenteuerspiele sind meist
Problemlöseaufgaben mit komplexeren Fragestellungen, die meist nicht vom Einzelnen
gelöst werden können und intensive Reflexionsarbeit mit der Gruppe notwendig machen.
Viele Übungen sind drinnen und draußen durchführbar. Bitte bequeme und robuste
Kleidung, sowie Schuhe für draußen mitbringen.
Volker Walz,
Lehrer (GHS), Erlebnispädagoge, Outdoor-Trainer, Teamtrainer, Systemischer Coach
Zielgruppe: Alle Klassen, alle Schularten
WS 7 Leih mir Dein Ohr und horch, was ich höre!!!!!
Nach einer kleinen Musikgeschichte von Bach über Mozart zu Beethoven werden Genie
und Mensch Beethoven vorgestellt mit Klaviermusik live, Liedern, Rhythmus- und
Singübungen, Hinweise zur Behandlung von Klassik im Unterricht und einem kleinen
Ausschnitt aus dem bewegten und bewegenden Theaterstück „Ludwig und der verlorene
Groschen“. Die Veranstaltung ist – wie alles von „Klaviertheater SANTA“- inter-sehr-aktiv!
Klassische Musik mit allen Sinnen! „Menschliche“ Zielsetzung: Motivation von
Lehrkräften!!! (Tag für Tag motivieren wir Kinder in der Schule! Wer motiviert uns
Lehrkräfte?). Pädagogische Zielsetzung: Zeitgenössisches Hören im 18.-19. Jahrhundert
und Einführung in die „erbauliche“ Tonsprache von Beethoven. Zeitrahmen: 150 lehrreiche,
unterhaltsame und vergnügliche Minuten
Bärbel Ganster und Balint Santa
(ehemalige Lehrkräfte, seit 15 Jahren Inhaber und Ausführende des Kinder-Musik-Theaters
„Klaviertheater SANTA“)
Zielgruppe: Alle Lehrkräfte der Klassenstufen 1 – 6/7 aller Schulformen,
insbesondere Lehrkräfte der Grundschule.
WS 8 Hilfe, ich muss experimentieren!
Workshop „Naturwissenschaftliches Arbeiten in der GS“
Unser Bildungsplan macht klare Vorgaben : Hier ein Experiment, da ein Experiment und
dort gleich zwei. Oftmals scheitern wir am Aufwand, manchmal am Mangel an Überzeugung
vom Effekt unseres Tuns, manchmal auch an unseren eigenen Defiziten beim Umgang
mit der Materie. Wie wir dies aber dennoch sinnvoll und machbar organisieren können,
welche fachimmanenten Hürden sich aufbauen, welche Fundgruben wir nutzen können
und welche Resourcen existieren, all diese Fragestellungen versuchen wir in diesem
Workshop aufzugreifen und vor allem : Sie haben die Möglichkeit, zusammen mit anderen
eine Reihe von Versuchen kennenzulernen und selber auszuprobieren.
H. Lotter
Leiter einer Grundschule im Alb-Donau-Kreis
Zielgruppe: Grundschul-LehrerInnen
WS 9 Weltliteratur Klasse 3-6: Ilias und Odyssee
Homer, Dichter der griechischen Antike, hat im 8. Jahrhundert zwei große Dichtungen verfasst:
Die „Ilias“ und die „Odyssee“. Doch warum sollte man ein solches Antiquariat der
Literatur im Unterricht behandeln? Die Welle der Begeisterung für „Herr der Ringe“, „Harry
Potter“ und „Tintenherz“ zeigt, dass Kinder und Jugendliche durch das Phantastische und
Mythische zu motivieren sind. Die Sagen rund um Ilias und Odyssee geben die Chance, die
Schüler mitzureißen und für Weltliteratur zu begeistern. Der Workshop zeigt die konkrete
Umsetzung einer Unterrichtseinheit. Methodische Schwerpunkte dieser Einheit sind: Das
Training des Sprachbewusstseins, das Element des Erzählens, die Arbeit mit Bodenbildern,
das Szenische Spiel sowie Hupli. Exemplarisch können die Teilnehmer eine
Unterrichtsstunde selbst erproben.
Kerstin Türk,
Berta Hummel – Schule Bad Saulgau, Junglehrervertreterin KV Sigmaringen, VBE
Zielgruppe: Alle Schularten
WS 10 Bewegte Schule - Unterrichtsbezogene Spiele
Wie können Bewegungsspiele in den Fachunterricht integriert werden? Lernen durch
Wahrnehmung und Bewegung. Bitte bequeme Kleidung mitbringen.
Elke Pohl und Marc Hauser,
Vogt-Heß-Schule Herrenberg
Zielgruppe: Alle Klassen, alle Schularten
Verband
Bildung und
Erziehung
Workshop: WS alternativ WS
alternativ WS
Landesbezirk Nordwürttemberg
Landesbezirk Südwürttemberg
Ich nehme am folgenden Workshop teil:
(Bitte Nummer eintragen und zwei Alternativen, als Ausweichmöglichkeit)
VBE-Mitglied: ja nein
Mittagessen: ja nein
(3,50 Euro)
Bus · Ulm: ja nein Bus Ravensburg*: ja
Bus · Biberach: ja nein
Anmeldung: Wegen der Tagungsraumgröße und der Zuordnung zu den Einzelveranstaltungen ist eine
Anmeldung dringend erforderlich.Verwenden Sie bitte die Anmeldekarte (Fensterbriefumschlag).
Die Zulassung erfolgt in der Reihenfolge des Eingangs der Anmeldungen.
Wenn Sie keine Absage erhalten, sind Sie zugelassen.
Anmeldung bis spätestens 08. April 2009.
Verantwortlich: Günter Borchert · Vorsitzender des VBE-Südwürttemberg · Rychartweg 62 · 89075 Ulm
Telefon (07 31) 38 76 92 · Telefax ( 07 31) 3 87 01 40 · E-Mail: guenter.borchert@vbe-bw.de
WS 11 LRS-Diagnostik
Auch ein Thema an weiterführenden Schulen. Schwerpunkt dieses Angebotes liegt auf der
ausführlichen Vorstellung zweier Testverfahren im Bereich „Schreiben“ und „Lesen“ sowie
deren Interpretation. Die Testverfahren werden selbst durchgeführt und ausgewertet.
Sonja Grimm,
Fachberaterin LRS
Ulrike Lahne- Kuhlmann
Zielgruppe: Deutschlehrkräfte an HS und RS der Klassen 5 und 6
WS 12 Körpersprache vor Gruppen
Eine der Grundaussagen der Theorie der Körpersprache lautet: Man kann sich nicht „nicht”
verhalten. In jedem Augenblick signalisiert der Körper irgendetwas, je nachdem was ich
gerade denke und empfinde. Menschliche Kommunikation läuft im Verhältnis 2/3 (nonverbal)
zu 1/3 (verbal) ab. Körpersprachliche Signale haben also für die menschliche
Kommunikation und für die Personwahrnehmung anderer eine größere Bedeutung als das
gesprochene Wort. Vieles davon geschieht unbewusst und ist trainingsmäßig nicht zugänglich.
Aufgabe des Workshops wird es aber sein, die Teile des Verhaltens von Vortragenden
vor Gruppen herauszustellen, die zur Verbesserung professioneller Fertigkeiten trainierbar
sind. Nach einführenden Erläuterungen sollen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer im
Workshop Gelegenheit erhalten, sich mit Hilfe von kurzen Videoaufzeichnungen für das
eigene Verhalten vor Gruppen zu sensibilisieren.
Prof. Dr. R. Heidemann,
Stuttgart
Zielgruppe: Alle Klassen, alle Schularten
WS 13 Arbeitskreis Zaubern für Lehrerinnen und Lehrer
Zaubern lässt sich in den Unterricht und in die Projektarbeit gut einbinden. Es ist ein interessantes
pädagogisches Hilfsmittel welches Feinmotorik, Konzentration, Präsentation,
Erlernen naturwissenschaftlicher Phänomene sowie das Lehrer-Schülerverhältnis fördert.
Thema des Arbeitskreises: Erlernen und Vorführen von einfachen Kunststücken,
Zauberrequisiten selber herstellen, Sprechen über Einsatz mög lichkeiten in der Schule.
Kostenbeitrag für die käuflich zu erwerbende Grundausstattung: 3 € (bitte Schere, Stift,
Tesa und Cutter mitbringen)
Fedor Lantzsch,
IT Referent im Kultusministerium und Zauberer
Zielgruppe: Alle Klassen, alle Schularten
WS 14 Bildungs(miss)erfolge von Jungen
Ansätze zur Jungenbildungsförderung mit Schwerpunkt Leseförderung, Vortrag und
Diskussion, Vorstellung von Literatur für Jungen, die das Leseinteresse von Jungen steigern.
Das mangelnde Bücherangebot für Jungen ist eine Hauptursache für die schlechtere
Leseleistung von Jungen. Deshalb ist es wichtig, die richtigen Bücher für Jungen zu finden.
Dr. Bruno Köhler,
MANNdat e. V. Stuttgart
Zielgruppe: Alle Klassen, alle Schularten
WS 15 Fremdevaluation - ein Beitrag zur Qualitätsentwicklung von Schulen!
Die Regelphase der Fremdevaluation hat begonnen. Damit verbunden sind Fragen der
Schulen in Baden-Württemberg. Welche Aufgaben kommen auf Schulen im Rahmen der
Fremdevaluation zu? Welche Ziele werden damit verbunden? Wie sieht die praktische
Durchführung der Fremdevaluation vor Ort aus? Was steht in einem Bericht? Wozu dienen
die Empfehlungen? Wie sind die ersten Erfahrungen der Schulen? Was kommt nach der
Fremdevaluation? Diese und weitere aktuelle Fragen, die die Teilnehmerinnen und
Teilnehmer mitbringen, werden im Mittelpunkt dieses Workshops stehen.
Dr. Hansjörg Kaiser,
Referatsleiter Qualitätssicherung der Fremdevaluation -
Servicestelle FEV am Landesinstitut für Schulentwicklung (LS) - Stuttgart
Zielgruppe: Alle Klassen, alle Schularten
WS 16 Thema: Bildungshaus 3-10
Im Landesmodell "Bildungshaus 3-10" geht es um eine engere Kooperation zwischen
Kindergarten und Grundschule. Das Land Baden-Württemberg erhofft sich über den
Modellzeitraum hinaus Impulse für eine Verzahnung beider Einrichtungen. Dahinter steht
die Herausforderung beider pädagogischer Institutionen, mit der Unterschiedlichkeit von
Kindern umzugehen und diese bestmöglich zu fördern. Außerdem spielt der Rückgang der
Kinderzahlen aufgrund der demografischen Entwicklung vor allem im ländlichen Bereich
eine Rolle. Im Workshop wird mit Hilfe einer Powerpointpräsentation und Filmausschnitten
ein Einblick in die aktuelle Arbeit im Bildungshaus Arnach ermöglicht. Exemplarisch soll
darin verdeutlicht werden, wie in einer kleinen ländlichen Grundschule und einem einzügigen
Kindergarten die Idee des Bildungshauses umgesetzt werden kann. Danach gibt es die
Möglichkeit, Fragen zu stellen und sich auszutauschen.
André Radke,
Rektor der Grundschule in Arnach
Zielgruppe: Alle Klassen, alle Schularten
WS 17 Musik und Bewegung für fachfremd
unterrichtende Lehrkräfte an Grundschulen
Im Rahmen des Workshops sollen anhand von praktischen Beispielen, die von den Teil neh -
mern umgesetzt werden, Musik und Bewegung in einfacher Weise nahe gebracht werden.
Jutta Eisenrauch,
Konrektorin, zuletzt an der Meinloh-Grundschule in Ulm-Söflingen tätig.
Seit 6 Jahren bin ich Fachberaterin für das Fach Musik. In diesem Zusammenhang führe ich
die Fortbildung "Musik im Fächerverbund MNK der Grundschule" durch. Derzeit befinde
ich mich in Elternzeit.
Zielgruppe: Alle Klassen, alle Schularten
WS 18 Hochbegabung erkennen und fördern
Kurzer Abriss / wichtige Informationen zum Thema. Umgang im Unterricht mit hochbegabten
Kindern, "überspringen". Gruppenarbeit zu konkreten Fällen der Teilnehmer.
Birgit Keller,
Schulpsychologin an der Schulpysychologischen Beratungsstelle Ulm, Arbeitskreis
Hochbegabung der Stadt Ulm und des Landkreises, Erfahrungen mit hochbegabten
Schülern, Lehrerfortbildungen zu diesem Thema
Zielgruppe: in erster Linie für Lehrkräfte an Grundschulen.
WS 19 Zu Fuß in eine bewegte Schule
Theoretischer Hintergrund und praktische Beispiele für mehr Bewegung, Bewe gungs -
pausen/Pausensport,
Ulrich Haas,
Fachoberlehrer und Fachberater, Fortbildner am Staatlichen Schulamt Stuttgart
Zielgruppe: Alle Klassen, alle Schularten
WS 20 Erziehung fängt mit Beziehung an
Ein Erfolgsprogramm für Eltern/Lehrer von Kindern mit hyperkinetischen Störungen, ADS,
LRS, Dyskalkulie oder Problemverhalten.
Erwin Heigl,
Diplom-Pädagoge, Erwachsenenbildung und Autor des Buches:
„Erziehung fängt mit Beziehung an“.
Zielgruppe: Alle Klassen, alle Schularten
WS 21 Burnout – Wege zur Erkennung und Hilfen
Detlef Schmidt-Glöckler,
Schulleiter GHS
Zielgruppe: Alle Klassen, alle Schularten
WS 22 Picasso: Die Badenden
Umsetzungsbeispiele für MSG, Arbeit im Fächerverbund.
Sabine Renner,
stv. Schulleiterin GHS
Zielgruppe: Haupt- und Realschulen
WS 23 Ritualisiertes Musikhören in den Klassen 1-6
Ideen zur differenzierten und nachhaltigen Schulung der Hörwahrnehmung.
Lydia Eichler,
Lehrerin
Zielgruppe: Alle Klassen, alle Schularten
WS 24 Wertschätzung
Keine Methode, kein Trick, sondern eine Geisteshaltung, die jeden Kontakt, jede Beziehung
humanisiert, Stress reduziert und das Selbstwertgefühl stärkt.
Heinz Breuker,
Diplom-Psychologe und Supervisor
Zielgruppe: Alle Klassen, alle Schularten
WS 25 Shiatsu
heilsame Berührung, Shiatsu ist eine einfache, meditative Methode, um die Lebenskraft zu
stärken und uns gesund zu erhalten.
Ulrike Breuker,
Pädagogin, Familien- und Shiatsutherapeutin,
Zielgruppe: Alle Klassen, alle Schularten
Die Teilnehmerzahl der einzelnen Workshops ist unterschiedlich, deshalb erfolgt die
Einteilung nach Eingang der Anmeldung. Teilnehmerlisten zu den Workshops hängen bei
der Veranstaltung in der Schule aus.
* Bei entsprechendem Interesse (mind. 30 Personen) bieten wir Ihnen eine Busfahrt
von Ravensburg aus an. Tagungsbeitrag mit Bus: 20 Euro, Student/Referendar
15 Euro. Abfahrt 7.00 Uhr in Ravensburg.