Lehrerfortbildungsprogramm 2013 (ausführlich) - Universität Münster

Chemieanfangsunterricht vorgestellt. Als Basis für beide Konzepte wird zuvor eine
gemeinsame Einheit zur Erarbeitung eines adäquaten Teilchenbegriffs behandelt. Darüber
hinaus wird der Teilchenbegriff in einem ersten Schritt zum Atom- und Molekülbegriff
konkretisiert.
Im ersten Konzept mit dem Schwerpunkt „Chemie der Salze“ werden zusätzlich zu
Molekülen auch Atomgitter betrachtet. Durch Schülerexperimente mit wenigen
verschiedenen Stoffen werden das Aufstellen von Reaktionsgleichungen, die Abstraktion
vom Modell zur chemischen Formel sowie erste quantitative Untersuchungen geübt. Das
zweite Konzept mit dem Schwerpunkt „Chemie der Moleküle“ widmet sich
ausschließlich den Molekülen. Kennzeichnend für dieses Konzept ist ein früherer
Übergang vom Modell zur abstrakten Formel. Anhand ausgewählter Experimente mit
Kohlenwasserstoffen werden frühzeitig Reaktionsgleichungen sowohl qualitativ als auch
quantitativ ausgewertet.
Beide Konzepte sind komplementär; sie können aber auch unabhängig voneinander
eingesetzt werden.
Der Molbegriff im Chemieunterricht: Diagnose und Prävention
von Fehlvorstellungen
Veranstaltungsort: Universität Münster [Anfahrtsskizze]
Fr., 05. Juli 2013 09:15-16:00 [Anmeldung]
Veranstalter: Prof. Dr. Hans Dieter Barke, Nurma Y. Indriyanti Universität Münster
Jugendliche haben große Schwierigkeiten, den Molbegriff zu verstehen und angemessen
auf einfache stöchiometrische Rechnungen anzuwenden. Deshalb soll im ersten Teil der
Molbegriff mit seiner IUPAC-Definition zitiert und in der Weise angewendet werden,
dass die Atome, Moleküle oder Ionen genannt werden, die zu zählen sind: „1 mol O2-
Moleküle“ ist zu formulieren – und nicht wie traditionell „1 mol Sauerstoff“. Dazu
werden anschauliche Experimente und Modelle demonstriert und diskutiert, die von den
Teilnehmenden im Praktikum selbständig durchgeführt bzw. verwendet werden können.
Im zweiten Teil sollen bekannte hausgemachte Fehlvorstellungen und bislang empirisch
erhobene Untersuchungen referiert werden. Insbesondere sind die spezifischen
Schwierigkeiten der Schülerinnen und Schüler herauszustellen und durch Vorschläge für
einen angemessenen Unterricht zu verringern. Erste Unterrichtssequenzen sind
erfolgreich durchgeführt worden – sie sollen allen Teilnehmenden als Grundlage dienen,
ihre eigenen Unterrichtsplanungen zu verbessern.
Luft und Luftbelastung - Diagnose und Prävention von
Fehlvorstellungen
Veranstaltungsort: Universität Münster [Anfahrtsskizze]
Fr., 11. Oktober 2013 09:00-16:00 [Anmeldung]
Veranstalter: Prof. Dr. Hans-Dieter Barke, Dipl. Ökol. Nina Harsch Universität Münster
Luft und Luftbelastung sind zwei heutzutage immer bedeutsamer werdende Themen.