Kommentar für Lehrpersonen - TNW
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Kapitel 2: Mobilität / Öffentlicher Verkehr – Privater Verkehr 2.B<br />
Hinweise:<br />
– An der Wandtafel werden möglichst viele Verkehrsmittel zusammengetragen und den Rubriken<br />
«privat» oder «öffentlich» zugeordnet.<br />
– Das Vorwissen der Kinder wird im Klassengespräch erkennbar.<br />
– Fragen klären (Gehört das Taxi zum öffentlichen Verkehr? etc.).<br />
– Auf dem nächsten Bahnhof (evtl. grosse Bushaltestelle) die Einrichtungen zur Kombination von<br />
öffentlichem und privatem Verkehr anschauen (mit der Klasse oder als Gruppenauftrag).<br />
– Im Klassengespräch Vor- und Nachteile der verschiedenen PV/ÖV-Kombinationen diskutieren.<br />
Vorteile des Tarifverbundes Nordwestschweiz<br />
Lernziele:<br />
– Die Schüler/innen kennen die Vorteile des öffentlichen Verkehrs im Tarifverbund Nordwestschweiz<br />
(<strong>TNW</strong>) gegenüber dem privaten Verkehr.<br />
– Die Schüler/innen kennen den Begriff «Pendler/in» und verknüpfen ihn mit dem Begriff Abonnemente.<br />
Hinweise:<br />
– Für die eigene Gemeinde herausfinden, wie gut der <strong>TNW</strong> seine Aufgabe erfüllt. (Gruppenarbeit oder<br />
Klassengespräch, Gemeindeplan und/oder genauer <strong>TNW</strong>-Netzplan erforderlich).<br />
Öffentlicher Verkehr – der Umwelt zuliebe<br />
Lernziele:<br />
– Die Schüler/innen kennen die verschiedenen Auswirkungen von Verkehrsmitteln auf die Umwelt.<br />
– Die Schüler/innen wissen, dass der öffentliche Verkehr die Umwelt und die Menschen weniger<br />
belastet als der private Verkehr.<br />
Hinweise:<br />
– Bevor der Text ausgeteilt wird, mögliche Auswirkungen auf die Umwelt und die Menschen im<br />
Klassengespräch zusammentragen.<br />
– Gruppenarbeit: Die Schüler/innen erhalten ein Thema, z.B. «Verkehrsmittel brauchen Platz»,<br />
sie recherchieren und halten einen Kurzvortrag. Dazu könnte auch die Website des BUWAL<br />
www.umwelt-schweiz.ch nützlich sein.