Kommentar für Lehrpersonen - TNW

Kapitel 8: TNW Sicherheit 8.B
Verhalten im öffentlichen Verkehr 1
Lernziele:
– Die Schüler/innen formulieren und kennen einige Verhaltensregeln für den öffentlichen Verkehr.
Hinweise:
– Verhaltensregeln sind zum Beispiel aus dem Schulhaus und Klassenzimmer allen Kindern bekannt.
In Gruppen oder einzeln formulieren sie entsprechende Regeln für den öffentlichen Verkehr.
– Solche Regeln werden möglichst positiv formuliert, damit die Kinder Richtlinien erhalten, um sich
korrekt zu verhalten, und nicht nur Verbote kennen.
– Durch «Ich…»-Sätze werden diese Regeln persönlicher und verbindlicher.
Verhalten im öffentlichen Verkehr 2
Lernziele:
– Die Schüler/innen wissen, wie sie sich im öffentlichen Verkehr verhalten müssen.
– Sie wissen, was der öffentliche Verkehr in diesem Bereich unternimmt.
– Sie wissen, dass Fehlverhalten ernsthafte Konsequenzen haben kann.
– Durch die eingebauten Rechtschreibfehler trainieren die Schülerinnen und Schüler aufmerksames
Lesen.
Hinweise:
– Es ist wichtig, das Gelesene in der Klasse zusammenzutragen und zu besprechen. Vor allem die
Bedeutung des Lösungssatzes soll allen klar sein.
– Besonders wichtig ist die Aussage: «Wenn andere sich nicht an die Regeln halten, reagiere ich
darauf.» Was bedeutet sie für die Kinder? Sich angemessen zu wehren, wird in den folgenden
Rollenspielen trainiert.
Verhalten im öffentlichen Verkehr 3 – Rollenspiele
Lernziele:
– Die Schüler/innen wissen, wie sie sich im öffentlichen Verkehr verhalten müssen.
– Sie trainieren, sich in schwierigen Situationen richtig zu verhalten und zu reagieren.
Hinweise:
– Aus den vorgeschlagenen Rollenspielen sind je nach Klassengrösse einige auszuwählen.
Eine Gruppe sollte aus drei bis vier Kindern bestehen. Jede Gruppe erhält als Aufgabe eine Situation
und bereitet sich vor, um der ganzen Klasse eine kurze Sequenz vorzuspielen.
– Die Rollenspiele sollen relativ kurz, zielorientiert und konfliktfrei ablaufen, damit weiterhin das
erfolgreiche Verhalten als Lernziel im Vordergrund steht.
– Alle Beteiligten lernen, sich in ihrer Rolle richtig zu verhalten, d. h. Verbotenes zu unterlassen und
rücksichtsvoll zu sein bzw. zu reagieren, wenn andere sich nicht an die Regeln halten.
– Im Alltag wird sich ein Kind vor allem im Freundeskreis am ehesten gegen Fehlverhalten wehren
können. Gegenüber Fremden ist die Hilfe von erwachsenen Reisenden oder vom Personal gefragt.
Deshalb kommen auch entsprechende Rollenspiele vor.