Strategischer Wandel als identitätsbildender Prozess - Universität St ...

Quo vadis strategic change? – Zum Dilemma strategischen Wandels in Organisationen
1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. Das Das Eine
Eine Eine Eine Eine Eine Eine Eine
die
z.B. die die eigene
Organisation
Organisation
Identität
die die eigene
Organisation
Organisation
Identität
die die eigene
Organisation
Organisation
Identität
die die eigene
Organisation
Organisation
Identität
2. Das Andere
der Wandel
Wandel
partner
Entweder
– oder
Abbildung 1: Tetralemma des Wandels in Post-Merger-Phasen
Das Festhalten an den identitätsstiftenden, bewährten Routinen und Strukturen in
Wandelprozessen ist angesichts des oft ungewissen Wandelinhalts (WAS?) und
ungewissen Wandelprozesses (WIE?) nachvollziehbar 19 . Häufig führt nämlich das
Verlassen des bisherigen Standpunkts zu einem ENTWEDER-ODER, ein Hin- und
Herpendeln zwischen dem bisherigen Standort und einer zweiten Alternative. Sollten
wir X oder nicht doch besser Y beibehalten? Diese Phase kann nur als Prozess aber
nicht als Zustand beschrieben werden. Häufig wird sich dann für eine Alternative
entschieden, während die andere zur Unterdrückung kognitiver Dissonanzen und zur
Reduzierung der Komplexität ausgeblendet oder schnell vergessen wird. Dabei gehen
leider viele gute Aspekte der nicht gewählten Alternative verloren, wie es beispiels-
weise bei der deutschen Wiedervereinigung mit vielen positiven Errungenschaften der
ehemaligen DDR geschah. Auch die Vorteile einer dezentralen Organisationsstruktur
werden im Falle einer stärkeren Zentralisierung häufig schnell ausgeblendet.
Dass die beiden Pole nicht als sich ausschließende Gegensätze angesehen werden
müssen, zeigt sich häufig dann, wenn ein SOWOHL ALS AUCH gefunden wird. Die
Gegensätzlichkeiten werden dabei in ihrer Tendenz als abnehmend wahrgenommen,
aber nicht überwunden und auch keine gemeinsame Identität erreicht. Beispielsweise
kann die Beibehaltung beider Firmensitze oder das Weiterbetreiben sowohl der
eigenen als auch der fremden Software als Versuch gesehen werden, SOWOHL die eine
19 Das Wie-Wissen lässt sich dabei noch mal unterscheiden in ein Wissen „wie etwas gemacht wird“ (z.B. wie
ein Projekt man Fahrrad fährt) und „wie es ist etwas zu sein“ (z.B. wie es ist Vater zu sein). Insbesondere die
zweite Art des Wie-Wissens spielt für die hier untersuchten Prozesse der Identitätsbildung eine wichtige
Rolle.
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