Risorsa - ECAP

Risorsa
Ressourcen • resources • source
Erfolg in der beruflichen Integration
Persönliche und berufliche Standortbestimmung
Unterrichtsplanung
Kopiervorlagen
Materialsammlung
Arbeitshandbuch
Auszüge können als PDF heruntergeladen werden: www.ecap.ch

Risorsa
1
Inhaltsverzeichnis
1 Risorsa
Risorsa
1. Inhaltsverzeichnis
2. Einleitung
3. Konzept
4. Kursorganisation
5. Anforderungsprofile
6. Kursinhalte im Überblick
7. Einführung in die Unterrichtsplanung
2 Unterrichtsplanung
1. Kurstag
2. Kurstag
3. Kurstag
4. Kurstag
5. Kurstag
6. Kurstag
7. Kurstag
3 Materialsammlung
1. Kursorganisation und Administration
2. Gruppenbildung, Kursatmosphäre
3. Selbstmotivation, Ziele, Aktionsplan, Präsentation
4. Interessen, Neigungen, Reflexion, Feedback
5. Biografie, Inventar
6. Kompetenzenbilanz, Persönliches Profil
7. Nachweise, Lebenslauf, Bewerbung
8. Berufsberatung
4 Anhang
1. Adressen, Literatur- und Linklisten
2. Impressum
Inhaltsverzeichnis 1

Risorsa
2
Einleitung
Die Stiftung ECAP
Die Stiftung ECAP ist ein gemeinnütziges und nicht gewinnorientiertes Institut für Erwachsenenbildung
und Forschung, das von der italienischen Gewerkschaft CGIL gegründet wurde. Die ECAP ist seit 1970
in der Schweiz tätig. 1984 wurde das Institut in eine Stiftung ungewandelt.
Ihr Ziel ist die Förderung der Bildung für jüngere und ältere Erwachsene, insbesondere der Migrantinnen,
der Migranten und der wenig qualifizierten Arbeitnehmerinnen und –nehmer in der Schweiz, um
die private und berufliche Integration zugewanderter Personen in unserer Gesellschaft zu unterstützen.
Die 8 Regionalstellen der ECAP bieten aktuelle und innovative Kurse und Projekte an, die auf die Bedürfnisse
der Teilnehmerinnen und Teilnehmer ausgerichtet sind.
Das Projekt Risorsa
Im Jahr 2003 lancierte die Stiftung ECAP das Projekt Risorsa. Sie reagierte damit auf die Bedürfnisse
vieler Migrantinnen, die mit Bildungs- und Berufsressourcen in die Schweiz gekommen sind, diese hier
jedoch nicht einbringen können.
Das Eidgenössische Büro für die Gleichstellung von Frau und Mann unterstützte Risorsa im Rahmen
der Finanzhilfen nach dem Gleichstellungsgesetz.
Im April 2004 startete die ECAP Aargau mit den ersten Kursen Risorsa.
Frauen aus allen Kontinenten erarbeiteten mit den Kursleiterinnen, Alessandra Gemma und Margaritha
Muelli, ihre Ressourcen und ihre beruflichen Pläne in der Schweiz. Die Berufsberaterin, Elsa Wernle,
informierte die Migrantinnen über die Arbeitswelt und die Weiterbildungsmöglichkeiten.
Am 24. Februar 2005 führte die ECAP Aargau in Zusammenarbeit mit der Fachstelle für die Gleichstellung
von Frauen und Männern, Aargau und dem „MigrantInnenRaum“ Aargau eine schweizerische
Tagung zum Thema „Migrantinnen in der Schweiz / Ihre Ressourcen und Leistungen / Projekte zur beruflichen
Integration" durch.
In den Jahren 2006/2007 entwickelte die Stiftung ECAP das vorliegende Lehrmittel zum Kurs Risorsa.
Herzlichen Dank an alle!
Risorsa konnte nur in der Diskussionen mit Menschen entstehen.
Im Hintergrund wurde die Idee zu Risorsa von vielen Organisationen mitentwickelt: Im Besonderen
von der Frauenberatungsstelle Aarau, der „grupo vivencias" und der Fachstelle für die Gleichstellung
von Frauen und Männern in Aarau.
Die Stiftung ECAP und das Eidgenössische Büro für die Gleichstellung von Frau und Mann unterstützten
das Projekt mit ihrem Wissen und ihren finanziellen Ressourcen.
Die Kursleiterinnen Alessandra Gemma, Margaritha Muelli und Elsa Wernle setzten die Ideen um und
erarbeiteten den Kurs Risorsa.
Ein besonderer Dank geht an Margaritha Muelli, die das vorliegende Lehrmittel entwickelte.
Risorsa
Kathrin Potratz, Projektleitung
Einleitung 2.1

Risorsa
2
Einleitung
Was will Risorsa?
Ressource, resource, source, Ressourcen sind Wörter, die im Namen Risorsa mitschwingen.
Ressourcen im weitesten Sinne ist alles, was mir für die Bewältigung von Lebensherausforderungen zur
Verfügung steht. Ich besitze körperliche, persönliche und soziale Ressourcen.
Ressourcen, die verschüttet sind, die ich nicht wahrnehme, nicht anerkenne, sind nutzlos. Je besser ich
meine Ressourcen kenne, desto besser kann ich sie einsetzen.
Ressourcen sind meine Quellen, aus denen ich schöpfe, um mein Leben zu gestalten.
Meine Ressourcen einsetzen kann ich erst, wenn ich ahne, spüre und schliesslich weiss, wohin mein
Leben sich entwickeln will, was ich hier und jetzt am besten mache aus dem, was ich mitbringe. Dann
beginnt meine Quelle auf ein konkretes realistisches Ziel hin zu fliessen. Das will Risorsa.
Für wen ist Risorsa konzipiert?
Risorsa ist konzipiert als Integrationshilfe für Migrantinnen, die sich beruflich neu ausrichten, sich
weiterbilden oder wieder einsteigen wollen. Es ist Integration im wahrsten Sinne des Wortes, wenn
jemand sich mit seinen Fähigkeiten in einem neuen Umfeld positionieren kann. Migrantinnen haben,
das ist inzwischen gut belegt, vielfältige Kenntnisse und Erfahrungen, die sie in der schweizerischen
Gesellschaft zum Nutzen aller einbringen können.
Wie nutzt man die Unterlagen?
Jeder Kurs Risorsa ist anders und eine Herausforderung für alle Beteiligten sowohl Kursleitung
wie Kursteilnehmerinnen! Je nach beruflichem und kulturellem Hintergrund, Sprachniveau,
Ausbildungsstand und Temperament der Teilnehmerinnen entsteht jedes Mal eine andere Gruppe. Ein
fixfertiger Kurs würde dem nicht gerecht. Zwar findet man in den Unterlagen eine Unterrichtsplanung
für die sieben Tage. Sie ist aber nicht mehr als eine Möglichkeit und soll - ja muss - angepasst werden.
Die Materialsammlung bietet dafür viele Anregungen.
Wie kann man Risorsa auch noch einsetzen?
Verschiedene bestehende Kursangebote wie Standortbestimmungskurse oder Kurse für die
Wiedereingliederung in den Arbeitsmarkt haben unter anderem ähnliche Ziele wie Risorsa.
Hier wie dort geht es darum, bei den Teilnehmenden ein Bewusstsein für ihre Ressourcen zu wecken,
ihre Kompetenzen zu formulieren und sie zu befähigen, sich auf dieser Grundlage aktiv im Berufsleben
neu zu positionieren. Auch in diesen gemischten Gruppen können die vorliegenden Unterlagen
gewinnbringend eingesetzt werden. Die Materialsammlung bietet dafür eine reiche Auswahl an
Vorgehensweisen zu verschiedenen Aspekten.
Welche Verbindung besteht zu andern Angeboten?
Risorsa baut auf dem bewährten Vorgehen für das Erstellen einer Kompetenzenbilanz auf. Vorreiter
sind die Methoden nach CH-Q und effe (� Anhang: Kompetenzenbilanz). Auf der Basis von effe gibt
es seit kurzem das handliche Praxishandbuch Combine, welches ebenfalls speziell für die Arbeit mit
Migrantinnen entwickelt wurde. (� Anhang: Kompetenzenbilanz).
Risorsa
Einleitung 2.2

Risorsa
3
Konzept
Das Kurskonzept im Überblick
Ich habe den Wunsch nach beruflicher Veränderung
Kompetenzenportfolio Selbstmotivation Berufsberatung
Bewerbungsdossier
Ich nehme mein Leben
als Gesamtes wahr,
wie ein Blick
aus der Vogelschau.
-> Das Gesamtinventar und das
Lebenspanorama erstellen
Ich schaue im Detail, was
ich schon alles geleistet
habe und kann.
-> Das Detailinventar erstellen und
die Kompetenzen benennen.
Ich stelle meine
Schlüssel- und
Handlungskompetenzen
im persönlichen Profil dar.
Risorsa
Ich erkenne,
was ich kann
Ich finde
mein motivierendes
Kraftbild,
den motivierenden
Leitsatz.
Ich erweitere mein
Selbstbild und stärke
mein Selbstvertrauen.
Ich setze meine
Ressourcen ein.
Ich kann Ziele setzen
und erreichen.
Ich bin
handlungsfähig
Ich erhalte
Informationen über
Aus- und Weiterbildung,
Berufe und Abeitsmarkt
in der Schweiz.
Mit der Berufsberaterin
zusammen finde ich
heraus, was für mich
passend ist.
-> Individuelle Beratung
Ich erstelle mein
Bewerbungsdossier.
Ich erkenne,
was ich will
Ich habe einen realistischen Aktionsplan
Hausaufgaben
Konzept 3.2

Risorsa
6
Kursinhalte im Überblick
Woche Prozessentwicklung - Inhalte
Risorsa
1 Infoveranstaltung Prozessübersicht • Rahmenbedingungen
3 1. Kurstag Die Gruppe
Mein Motivationsbild – Mein Motivationssatz
Prozessverständnis Kompetenzenbilanz
Einführung Lebenspanorama
6 2. Kurstag Mein Lebenspanorma präsentieren
Feedback - Reflexion
Meine Interessen und Neigungen
Fachinput: Nachweise
Einführung Detailinventar
9 3. Kurstag Berufsberaterin: Bildungslandschaft Schweiz - Berufsfelder
Präsentation Detailinventar
Kompetenzenverständnis – Kompetenzengliederung
Fremdeinschätzung
Einführung Potenzialnachweis
12 4. Kurstag Meine Kompetenzen erkennen und formulieren
Fachinput Arbeitszeugnis
Wünsche, Werte, Hindernisse
Mein Ressourcenpool
Ziele formulieren
15 5. Kurstag Einführung persönliches Profil
Fachinput Lebenslauf
16-19 Einzelgespräch mit der Berufsberaterin
Berufsberaterin: Berufsideen – Arbeitsmarkt Schweiz -
Weiterbildungs- und Stellenbörsen (Internet)
18 6. Kurstag Arbeit am persönlichen Profil
Inserateanalyse
Fachinput Bewerbungsschreiben
Einführung Aktionsplan
Einführung Schlusspräsentation
21 7. Kurstag Schlusspräsentationen mit Feedback
Kursauswertung
27 Schlussgespräch mit der Kursleiterin
Kursinhalte im Überblick 6

Unterricht
4
Planung 4. Kurstag
Tagesziele
1. Die TN können Kompetenzen in ihren Erfahrungen identifizieren und
benennen.
2. Die TN kennen die wichtigen Punkte in einem Arbeitszeugnis.
3. Die TN sind sich über ihre Werte, Wünsche und ihre Motivation für die
berufliche Integration klarer geworden.
4. Die TN können Hindernisse auf dem Weg zu ihrem Ziel sachlich beschreiben.
5. Die TN sind sich ihres Ressourcenpools bewusst.
6. Die TN können Ziele handlungswirksam formulieren und haben sich ein Ziel
für die nächste Zeit gesetzt.
Vormittag
AB Thema Inhalte / Vorgehen Zeit
M 6
V 6.2
AB 4.4
Risorsa
Ankommen
Einstieg
Potenzialerfassung
Wortschatzspiel zu Kompetenzen oder Text Inserat Home Managerin 10
Die erstellten Potenzialnachweise vorstellen lassen, Formulierungen
prüfen, Fragen klären.
Arbeitszeugnis Input Arbeitszeugnis: Was muss / darf nicht drin stehen?
Arbeitszeugnisse nachverlangen.
Die mitgebrachten Arbeitszeugnisse überprüfen.
Pause
Wünsche, Werte Diskussion: Was sind meine wichtigsten Werte? Wie bestimmen
sie mein Verhalten? Werte hinterfragen: Was sind übernommene,
fremde, was eigene Werte? Will ich etwas daran ändern?
� die wichtigsten und zutiefst eigenen Werte notieren
Hindernisse Einzelarbeit: Hindernisse auf meinem persönlichen und beruflichen
Weg notieren� Austausch mit Lernpartnerin � die Lernpartnerin
gibt im Plenum wieder (möglichst knapp und klar), welches die
Hindernisse sind.
Einzelarbeit: Liste der Hindernisse auf meinem Weg anlegen und eine
spontane Idee dazu formulieren, wie man sie angehen könnte.
(Alternative: Vorgehen nach S&B „Familienfrau wie weiter?")
AB 8 Berufsberatung Arbeitsblatt zur Vorbereitung vorstellen und abgeben. 5
Mittagspause
60
15
20
30
Planung 4. Kurstag 4.1

Unterricht
4
Planung 4. Kurstag
Nachmittag
AB Thema Inhalte / Vorgehen Zeit
AB 3.4
Risorsa
Einstieg Kurze Runde: Was tun Sie, wenn es Ihnen nicht gut geht? (müde,
traurig, depressiv, zornig, verletzt , gestresst …)
Mein
Ressourcenpool
AB 3.7 Das wohlformulierte
Ziel
Mein kurzfristiges
Ziel
Input Ressourcen? � das, worauf ich mich stütze, woraus ich
schöpfe, was mir Kraft gibt, mich motiviert
Einzelarbeit: Mein Ressourcenpool � Blatt ausfüllen
Austausch in Dreiergruppen
Einzelarbeit: In welcher absehbaren unangenehmen Situation setze
ich meine Ressourcen ein? Wie genau mache ich das?
Input: Wie muss eine Zielformulierung sein, damit sie
handlungswirksam ist, mich motiviert? � Kriterien erarbeiten
� Blatt Zielformulierung vorstellen
Pause
Auswahl eines persönlichen Zieles: Wochenziel oder Ziel bis zum
nächsten Kurstag � Zielformulierung ausfüllen
� Ziele im Plenum vorlesen � evtl. Formulierung korrigieren, bis sie
den Kriterien „positiv, aktiv, konkret, realistisch, messbar, terminiert"
entspricht.
Tagesrückblick Tag Revue passieren lassen / die Zielerreichung überprüfen 10
Hausaufgaben • Weitere 2-3 Potenzialnachweise erstellen
• Ziel präsent halten und Ressourcenpool bewusst einsetzen
• Sich auf das nächste Treffen vorbereiten
Tagesabschluss Geführte Wahrnehmensübung: Sich eine seiner Ressourcen innerlich
vorstellen, mit allen Sinnen wahrnehmen, das beflügelnde Gefühl
spüren und wirken lassen.
15
40
20
30
Planung 4. Kurstag 4.2
5
10
Total 270

Material
3 Mein persönlicher Aktionsplan
Mein Idealziel:
Mein realistisches Etappenziel:
Meine nächsten
Schritte:
Was will ich erreichen?
Risorsa
Planung:
Wie gehe ich vor?
Folgende Ressourcen setze ich zur Unterstützung ein:
Zusammenarbeit
Unterstützung:
Mit wem? Durch wen?
Termin:
Bis wann?
Selbstmotivation, Ziele, Aktionsplan, Präsentation AB 3.1.1

Material
4
Feedback einholen
Meine Frage: Ich frage: Feedback vom (Datum):
Beispiel:
Kann ich gut zuhören? meinen Mann 10. März 2007: Manchmal hörst du interessiert
zu und stellst Fragen, um besser zu verstehen.
Und manchmal schaust du mich nicht an, blätterst
in einer Zeitschrift oder machst etwas
anderes und weisst später nicht mehr, was ich
gesagt habe.
Risorsa
Interessen, Neigungen, Reflexion, Feedback AB 4.3