RUDOLF STEINER GESAMTAUSGABE VORTRÄGE

ein anderes Werfen sein, aber ich nenne es mit dem griechischen Worte
Diskuswerfen. _.. ., c A,. . ,
Diskuswerfen: Mienenspiel.
Und dasjenige, was das Paradoxeste ist, was man natürlich ganz
und gar nicht beweisen kann, was aber erlebt werden muß - es kann
ja auch mit Stöcken geschehen statt mit Speeren, aber es sollte
geschehen -: im Speerwerfen lernt man sprechen. Das heißt, es
erfährt die Sprache im Speerwerfen diejenige Selbstverständlichkeit,
daß sie als Sprache wirkt, nicht als Ausdruck des Gedankens wirkt,
sondern als Sprache wirkt. Daher muß der Schauspieler auch im Werfen
von solchen Gegenständen erzogen werden, die eben Stock oder
Speer sind. Denn wie man da innerlich achtgeben muß, das zieht die
Sprache aus dem bloßen Intellekt heraus in die Sprachorgane und ihre
Gestaltung. Speerwerfen ist direkt die Grundlage des Sprechens.
Speerwerfen: Sprache.
Natürlich, das ganz im allgemeinen. Dazu kommen die besonderen
Dinge, die wir schon durchgemacht haben. Aber soll wirklich schulmäßig
vorgegangen werden, dann handelt es sich darum, daß man
ein instinktives Verständnis für dasjenige hervorruft, was in den letzten
Stunden gerade in bezug auf die Sprachgestaltung durch das
Werfen von länglichen stock- oder speerartigen Gegenständen gesagt
worden ist. Und wenn hier lauter solche Menschen sitzen würden,
die sich längere Zeit etwas geübt hätten im Speerwerfen, so würde
bei den Zuhörern gar kein Zweifel sein, daß das richtig ist, was ich
gesagt habe. Man beweist diese Dinge eben nicht theoretisch, sondern
man beweist sie durch die Trainierung desjenigen, der sie aufnehmen
soll. Es ist schon einmal die richtige okkulte Trainierung für die Auffassung
des schauspielerischen Sprechens das Speerwerfen.
Sie sehen also, wie diese Vorschule der Bühnenkunst eigentlich
gestaltet sein muß. Wenn man in dieser Weise aus dem Geiste des
Ganzen an die als künstlerisches Subjekt auftretende menschliche
Persönlichkeit herankommt, dann wird man gerade die Details, um
die es sich dann weiter handeln wird, nicht in pedantischer Art als Anweisungen
nehmen, sondern als Anregungen. Und eigentlich muß in