RUDOLF STEINER GESAMTAUSGABE VORTRÄGE

So daß also so etwas gut geübt werden kann, um gerade durch
das Konsonantische, auf konsonantisch möchte ich sagen, die Sprachorgane
entsprechend zu bilden:
Harte starke - a a a- Finger sind -/'//bei
wackren - a a a - Leuten schon - a a a -
leicht - / / /* - zu finden - u u u-
Es kommt mir zunächst in diesem ersten Teil des Vortragskurses auf
Sprachgestaltung an.
Wiederum ist es gut, wenn man das recht oft hintereinander macht.
Sagen wir also, wenn man zunächst so übt - ich will diese erste Übung
A nennen, die zweite Übung B, die dritte Übung C -, sagen wir also:
zehnmal A, zehnmal B, zehnmal A B, zehnmal C, zehnmal ABC,
dieses hintereinander macht -, wenn dann aber an solches gegangen
wird, das imstande ist, diese Dinge gleich anzuwenden.
Nun ist das ja schwierig, weil man in der Dichtung nicht so leicht
Dinge findet, in denen rein, möchte ich sagen, aus der Konfiguration
des Sprachorganismus Vokale und Konsonanten auch angeordnet
sind. Dichter sind nicht so gute Dichter, daß sie instinktiv die Dinge
so zustande kriegten, daß der Sprachorganismus richtig gestaltet ist.
Aber ich habe mich bemüht, wenigstens einiges von dem zu finden,
was in gewissen Dingen am meisten sich demjenigen nähert, was
auch sprachorganisch richtig ist; und daher kann man sagen, es erscheint
als etwas, was immerhin der Sprachgestaltung dienen kann.
Nachdem man diese Prozedur gemacht hat, bemüht man sich dann,
nun unmittelbar, nachdem man seine Organe geläufig gemacht hat,
das folgende Gedichtchen von Kugler zu sagen:
Und der Wandrer zieht von dannen,
Denn die Trennungsstunde ruft;
Und er singet Abschiedslieder.
Lebewohl! tönt ihm hernieder,
Tücher wehen in der Luft.
Sie werden etwas Wohltätiges, weil in der Natur der Sprachorgane
begründet, gerade dann in dieser Strophe finden, wenn Sie vorher
diese sprachgestaltende Übung gemacht haben, von der ich gespro-