RUDOLF STEINER GESAMTAUSGABE VORTRÄGE

sollen; aber diejenigen, die schon einmal sich mit solchen Dingen befaßt
haben, wissen, daß man eigentlich nicht gut geistreiche Übungen
geben kann, wenn es sich um das Bilden in der Sprache handelt, sondern
solche Übungen, wo der richtige Laut an der richtigen Stelle
steht, damit er auftrifft auf das entsprechende Organ.
Denken Sie sich, Sie üben mit besonderer Betonung, mit besonderem
Sich-Verlegen auf die Vokale die folgende Wortfolge:
A. Aber ich will nicht dir Aale geben
und Sie üben es so, daß Sie besonders die Vokale intonieren: «Aber
ich will nicht dir Aale geben.» Sie werden es von vornherein verspüren
können - wenn Sie diese Übung machen, so wirkt alles mit,
was sich in Ihnen organgestaltend ergibt -, Sie spüren: die Organgestaltung,
wenn Sie das so machen, wirkt so, daß es von dem vorderen
Sprachorgan nach dem hinteren zu liegt. Sie üben Lunge, Kehlkopf
bis zum Zwerchfell hinunter so, daß diese in eine gesunde Konstitution
kommen, wenn Sie solch eine Wortfolge üben: «Aber ich
will nicht dir Aale geben.» Denn was tun Sie? Sie gehen in dem Vokal
bis dahin: a e i / , wo der stärkste Verschluß ist, und sprechen nur
Vokale, die hinter diesem stärksten Verschluß liegen. Dadurch drükken
Sie mit diesem stärksten Verschluß im Sprechen zurück, und
zwar nur nach rückwärts. Dadurch üben Sie ganz besonders dasjenige
ein, was Lunge, Kehlkopf bis zum Zwerchfell hin ist, indem Sie bis
zur Grenze gehen, und die Grenze halten Sie ganz scharf fest. Daher
haben Sie in der Mitte / /' / /, beginnend mit a e, schließend mit a e,
und Sie haben aus dem Sprachorganismus heraus nicht bloß Physiologie,
sondern Physiologisierung der Organe getrieben. Da haben wir
Anhaltspunkte für die Methode, zu wirken nach innen. Und ich bilde
mir selber die Grenze, indem ich das / da hinstelle.
Nehmen Sie eine andere Wortfolge. Wie gesagt, die Dinge sind
nicht geistreich, aber sie sind zum Üben da:
B. O schäl und schmor mühevoll mir mit Milch
Nüss' zu Muß