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Hillmann 1994, S. 742). Der Begriff der „sozialen Rolle“ dient hier einer adäquaten Veranschaulichung
der Funktionszusammenhänge einer Gesellschaft (vgl. ebd.).
In der folgenden Variablen sollen zwei Differenzierungsschemata zusammengefasst werden:
die „Handlungsautonomie“ des Menschen und die Anerkennung der „Individualität“ des
Menschen. Dabei wird folgender Zusammenhang ungeprüft unterstellt: Das Bestehen bzw.
Zugestehen der Handlungsautonomie in der Theorie ist tendenziell gegeben, wenn der Mensch
im Hinblick auf seine Individualität anerkannt wird und umgekehrt. Das Bestehen bzw.
Zugestehen der Handlungsautonomie in der Theorie ist tendenziell nicht gegeben, wenn der
Mensch im Hinblick auf seine Individualität nicht anerkannt wird. Das würde bedeuten: Ein
hoher Grad des Bestehens bzw. Zugestehens der Handlungsautonomie (A) ist mit der hohen
Anerkennung der Individualität in der Theorie verbunden (B) und umgekehrt. Ein niedriger
Grad des Bestehens bzw. Zugestehens der Handlungsautonomie (⎤A) ist mit der geringen
Anerkennung der Individualität in der Theorie verbunden (⎤B) und umgekehrt.
Tabelle 8: Variable zur Anthropologie
Bezeichnung Beschreibung Systematik Differenzierungsschema
„Anthropologie“ Wird dem Menschen ein hohes Problemfokussiert (a). Subjektivistische vs. ob-
Maß an Handlungsautonomie
jektivistische Sicht des
zugestanden? Oder: Wird ein
Verhältnisses von Gesell-
hoher Grad an Individualität in
schaft und Individuum.
der Theorie anerkannt?
Individualität vs. Kategorie.
Dritter Frageblock: Wissenschaftsforschung
Eine adäquate Sichtweise von Wissenschaft erfordert, nach Meinung der Verfasserin, die
Gesamtheit des Forschungszusammenhangs eines Klassikers in den Blick zu nehmen. Damit
werden wissenschaftssoziologische und –geschichtliche Aspekte einbezogen.
Die soziologischen Klassiker könnten hinsichtlich der von Reichenbach (1938) eingeführten
Unterscheidung zwischen „Entdeckungs- und Begründungszusammenhang“ von Forschung
charakterisiert werden (vgl. Reichenbach 1938 zit. nach Mittelstraß 1996, S. 549f.).
Dabei wird der Forschungsprozess analysiert im Hinblick auf: 1. Die Genese, die sozialen und
psychischen Umstände der Entwicklung der Theorie und die Entdeckung von Zusammenhängen
(Entdeckungszusammenhang). 2. Die Geltung und Begründung von Aussagen (Begründungszusammenhang).
In Bezug auf den Entdeckungszusammenhang könnte nach den Motiven (Beweggründe)
und Interessen (Erkenntnisinteressen) des Klassikers, die der Entwicklung der Theorie vo-
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