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epräsentanz einiger Strömungen bzw. theoretischer Positionen in dieser Arbeit würde sonst
die Paradigmenrekonstruktion erheblich verzerren. Dies gilt insbesondere bei einer inferenzstatistischen
Fragestellung (siehe S. 42).
Als methodisches Verfahren zur Bestimmung des Objektbereichs kommt eine Methode der
Inhaltsanalyse zum Einsatz: die Frequenzanalyse. Der zu analysierende Inhalt bilden die Inhaltsverzeichnisse
der Literatur in der Bibliographie im Anhang A. Die Anzahl der Nennungen
der Theoretiker in der Bibliographie soll ein Indikator für den Status eines Klassikers
sein. D.h., über die meist genannten Forscher bzw. Theoretiker besteht unter den Autoren der
Einführungsliteratur weitgehend Einigkeit, dass diese für die Disziplin der Soziologie Maßgebliches
geleistet haben. Dieses Kriterium ist notwendig, da die Autoren insgesamt 83 Theoretiker
in ihren Werken nennen. Als Ziel wird formuliert, dass die Anzahl der potenziellen
Klassiker in dieser Arbeit ca. 15 betragen soll.
Bei der Frequenzanalyse leistet das Programm MAX QDA wesentliche Hilfe. Dieses ermöglicht
unter anderem die gezielte Suche nach Begriffen, die Generierung von Codes und Subcodes,
die Zuweisung von Begriffen zu Codes sowie Häufigkeitsauszählungen. Bei der Auswahl
der Klassiker geht die Verfasserin folgendermaßen vor:
1. Es wird die Häufigkeit aller soziologischen Theoretiker ermittelt und dann werden
jene ausgewählt, die mindestens sechs Mal von den Autoren genannt werden. Es
werden Schlagwörter oder Bezeichnungen von theoretischen Strömungen, die mindestens
zwei Mal in Zusammenhang mit den ausgewählten Theoretikern genannt
wurden, aufgegriffen und daraus Codes erstellt. Die ausgewählten Theoretiker
(Klassiker) werden diesen dann zugeordnet.
2. Mit Hilfe des „Code-Relation-Browser“ erstellt MAX QDA eine Matrix, die die
Häufigkeit der gemeinsamen Nennungen der Klassiker ausgibt.
3. Eine auffallend häufige Nennung zweier Klassiker könnte einen Hinweis auf eine
ähnliche theoretische Position geben. Diesem Hinweis wird nachgegangen, indem
deren Schaffen genauer betrachtet wird. Die Verfasserin trifft dann eine begründete
Selektion.
4. Der gesellschaftliche und historische Aspekt der Theorienbildung soll durch ein
ausgeglichenes Verhältnis zwischen der nationalen Herkunft und des Zeitraums des
Schaffens hergestellt werden. Die nach der Auswahl verbliebenen Theoretiker
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