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Mit jedem Kind beginnt die Menschheit neu.
Logopädie Sieben Kinder der heiminternen Schule besuchten zusätzlich zur heilpädagogischen Einzelförderung Logopädie. Ziel der logopädischen Behandlung ist es, die Kommunikationsfähigkeit der Kinder zu verbessern. Dabei werden die Ziele individuell auf die Voraussetzungen, die Persönlichkeit und die Interessen des Kindes abgestimmt. Vorwiegend geht es um basale Kommunikationskompetenzen, da keines der Kinder sprechen kann und auch das Sprachverständnis stark eingeschränkt ist. Gearbeitet wird zum Beispiel an der Erweiterung des Sprachverständnisses für konkrete Situationen und der Fähigkeit, Zustimmung und Ablehnung mit allgemeinverständlichen Gesten auszudrücken. Die wiederholte Gestaltung möglichst alltäglicher Situationen (wie Kochen, Essen, Einkaufen oder Abwaschen) spielt dabei eine zentrale Rolle, damit die Kinder Sprache in ihrem Handlungszusammenhang begreifen. Auch über Gesang und Musik bzw. Stimmgebung wird versucht, den Kindern ein breiteres Spektrum an Möglichkeiten zu eröffnen, sich und ihre Bedürfnisse sowie ihre Empfindungen auszudrücken. Ein Mädchen mit gutem Sprachvermögen, das auf Grund seiner schweren cerebralen Bewegungsstörung nicht sprechen kann, lernt sich mit Hilfe eines Computers zu verständigen. Ein zweiter Schwerpunkt der logopädischen Einzelförderung ist die Ess- und Schlucktherapie. Bei zwei Kindern stand die Stimulation bzw. Erweiterung der Fähigkeiten zum Essen und Trinken im Vordergrund. Beide Kinder werden teilweise über Sonden ernährt. Damit fehlen ihnen wichtige Sinneseindrücke über das Essen. Nicht zuletzt sind Essen und Trinken wichtige Inhalte für die Lebensqualität eines Menschen. Die Logopädie bezieht medizinische, heilpädagogische und psychologische Erkenntnisse in ihre Arbeit mit ein. Eine enge Zusammenarbeit mit den Heilpädagoginnen, anderen Therapeuten und den Betreuungspersonen der Wohngruppen dient dem Anliegen, die Kinder möglichst optimal und umfassend zu fördern. Kristina Schoch, Logopädin BERICHT ÜBER DIE HEIMINTERNE SCHULE 25
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