Guten Tag! Arabische Schrift - Kantonsschule Wohlen

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Recyclingkunst: Schrottkünstler und Tetrapack Haben Sie schon ein neues Kantiballkleid? Wie wäre es mit einem Rock aus Tetrapack? Und dazu ein Paar passende Ohrringe aus Draht? Im Kurs «Recyclingkunst» lernen die SchülerInnen, wie man aus Abfall originelle Kunstobjekte und Alltagsgegenstände kreieren kann. Im Recyclingkunst-Unterricht erhalten die TeilnehmerInnen Ideen und Impressionen vor allem aus Kunstbüchern und Spielzeugen aus Afrika, wo die Recyclingkunst eigentlich entstanden ist. In Armenvierteln begannen Kinder aus Abfällen Figuren herzustellen, die heute längst als Kultartikel gelten. Dies setzen sich auch die beiden Lehr- kräfte Frau Aabid und Frau Schmid als Ziel des ersten Tages: Die TeilnehmerInnen sollen die Materialien Pet, Tetra und Alu kennen lernen und daraus ein eigenes Spielzeug kreieren. Im Übrigen sind sie in ihrer Wahl jedoch völlig frei. Ob Figuren, Schmuck oder eine Kleiderkollektion – die Möglichkeiten sind unendlich. Der Besuch einer Brockenstube bietet den SchülerInnen Gelegenheit, ihr Repertoire mit günstigen Accessoires zu erweitern. Kulturwoche: Vorbereitung auf Katharina Ein Mix aus der Kulturwelt Die meist gefragte Kanti-Spezialwoche ist ohne Zweifel die Kulturwoche. Wir befragten Andrea Hochstrasser (3F) und Milena Petkovic (3C) über ihre Erlebnisse, um Genaueres über das Programm erfahren zu können. Weshalb habt ihr euch für die Kulturwoche entschieden? Andrea: In erster Linie fiel meine Wahl auf die Kulturwoche, weil ich sehr interessiert bin Neues kennen zu lernen. Ein weiterer Punkt, der mich beeinflusste, war sicherlich, dass man viel unterwegs ist. Nebst der Kreativität wird auch der Gebrauch von diversen Werkzeugen, wie zum Beispiel dem Lötkolben, gefördert. So gelingt es den Teilnehmern, kleinste Drähte mit Blechdosen zu witzigen Kreaturen zusammen- zufügen oder einzelne Teilchen zu Schmuck- stücken zu verarbeiten. Am Ende der Woche dokumentiert dann jeder seine Kreation und präsentiert diese vor der Klasse. Als Abwechslung zum praxisorientierten Unterricht in der Schule dient der Besuch beim Schrottkünstler Gody Keller aus Wohlen und ein Atelierbesuch bei der Eisenplasti- kerin Andrea Stahl. Deren unterschiedliche Werke sollen Eindrücke geben, wie man den Abfall unserer Wegwerfgesellschaft sinnvoll nutzen kann und wie aus einfachen Gegenständen Kunst entsteht – oder eben aus Orangensafttüten ein Kantiballkleid. Welche Vorstellungen hattet ihr vom Kurs? Milena: Anfangs dachte ich, dass sich das Programm auf Opernbesuche beschränkt, wurde jedoch eines besseren belehrt. Andrea: Ich habe mir nicht wahnsinnig viele Gedanken gemacht, war aber der Ansicht, dass es sehr interessant, vielseitig und spannend wird. Euer Unterricht beginnt um 14.00 Uhr mit einer Einführung in die kulturellen Besuche. Sind diese Vorbereitungs- stunden für euch nützlich? Andrea: Die Stunden sind sehr informativ und haben mir beim Theaterbesuch «Amphitryon» geholfen, die Handlung zu verstehen. Milena: Ich fand die Stunden zwar nützlich, aber nicht immer nötig. Beim Jazz-Besuch war ich froh um die Hintergrundinforma- tionen, da ich mich eher selten mit dieser Musikrichtung beschäftige. Wie sieht denn das Programm dieser Woche aus? Milena: Das Programm ist vielseitig und es hat für jeden etwas dabei. Am Montag sahen wir Kleists Komödie «Amphitryon», welche mir sehr gefallen hat. Ich fiebere aber dem Ballett «moZART» entgegen – das grosse Finale der Woche. Andrea: Im Weiteren besuchen wir eine Operette in Winterthur und ein Jazz-Konzert. Wenn ich behaupte: «Die Kulturwoche besteht ausschliesslich aus Besuchen der verschiedenen Kultur- anlässe», würdet ihr dieser Aussage zustimmen? Milena: Nein, dies ist nicht ganz richtig, denn die Besuche der kulturellen Anlässe wurden mit Führungen kombiniert. Wir haben aber auch mit berühmten Künstlern reden dürfen. Andrea: (nickt) Beispielsweise hatten wir eine Führung in der Tonhalle und im Schiffbau, das sind zwei Kulturplätze in Zürich. Dann hatten wir die Möglichkeit, die Schauspiele- rin Katharina von Bock zu treffen. Was habt ihr aus dieser Woche gelernt, was werdet ihr mitnehmen? Andrea und Milena: Wir werden sicherlich ein grösseres Kulturverständnis mitnehmen und weiterhin kulturelle Anlässe besuchen.
Arabische Schrift: 28 Hackfleisch-Konsonanten Merhaba – Guten Tag! Ein kratzendes Geräusch. Gebeugte Körper. Konzentrierte Blicke. Jeder Schüler sitzt vor einem grossen Bogen Papier und versucht sich in der Kunst der arabischen Kalligrafie. Mit Tinte und Feder geht man ans Werk, dabei sehen die Schüler eher deprimiert aus, denn die arabische Schön- schrift ist ein richtiges Handwerk, das erlernt werden muss. Es gibt genau zu beachtende Strichabfolgen, die eher schwer nachzu- ahmen sind, denn statt einem konkreten Schreiben ist es eher ein Malen. Wie fremd- artig ist es doch von rechts nach links zu schreiben! «Arabisch ist schwierig zu erler- nen», gesteht Rahel mir, «aber spannend, da man die orientalische Kultur richtiggehend Von arabischen Filmen und kaputten Schuhen Rousseau und Rotes Kreuz Zwölf SchülerInnen gingen unter Leitung von Annelis Schröter-Meier und Goran Grubacevic in die Westschweiz, um dort die Stadt Genf und ihr Kulturangebot näher kennen zu lernen. Im folgenden Interview mit Magdalena Küng (2A) ist zu erfahren, warum ihre Schuhe in dieser Woche kaputt gingen und was der Audioguide so meinte. Wie sah euer Tagesablauf aus? Frühstück um 8.30 Uhr in der Jugend- herberge. Um circa 10 Uhr trafen wir uns zu einem Meeting und machten uns um 11 Uhr auf den Weg in den Stadtkern zum ersten und nach dem Mittagessen sogleich zu einem weiteren Kulturanlass. Nach dem Abendessen in der Jugi besuchten wir in der Stadt einen dritten Anlass. Was waren das für Kulturanlässe? Wir besuchten viele verschiedene Museen wie das Rotkreuzmuseum, das Musée de la Réforme, das Musée de Rath und das Espace Rousseau. Ein Audioguide führte uns auf einer Besichtigung durch Genf und erzählte herausspürt», das fasziniere sie sehr. Stolz sagt sie etwas zu mir, das für mich wie «Ismi Rahel» tönt. Erklärend fügt sie hinzu, was es auf Deutsch bedeutet: «Ich heisse Rahel». Mit leiser Stimme verrät sie mir noch, dass sie sich das Alphabet und die schwierigen Zeichen dazu schwer merken kann, auch mit dem fliessenden Lesen hapere es noch ein wenig. Schmunzelnd entdecke ich noch ande- re Teilnehmer, die ihrer Kollegin nickend zustimmen. Am Nachmittag steht ein gemeinsames Vorbereiten und Kochen für das Abendessen an. Viele verschiedene Gerichte gibt es zum Probieren, zum Beispiel Menus mit Hack- fleisch oder einer Weizenschrotsuppe. Befremdende Gewürzkombinationen führen die Teilnehmer zu einem ganz neuen Aroma- erlebnis. Nicht oft im Alltag verwendete Gewürze wie Koriander gehören in die arabische Küche, auch das müssen die Köche zuerst erkennen und akzeptieren. Zudem ist das Würzen eines Fleischgerichtes mit Zimt für viele merkwürdig. Im Verlauf der Woche ist noch ein Besuch einer Moschee vorgesehen, um den religiösen Aspekt zu vertiefen und der arabischen Kultur noch näher zu kommen. Ob sich die Teilneh- merInnen nach dieser Woche mit der Meinung der SVP bezüglich des Minarettverbots in Zürich identifizieren können? uns viel von der Geschichte und den alten Gebäuden der Stadt. Besonders gefallen hat mir das arabische Filmfestival, an dem verschiedene Filme von arabischen Regisseuren gezeigt wurden. Insgesamt haben wir zwei Filme gesehen. Wie habt ihr euch in einer so grossen Stadt wie Genf fortbewegt? Zu Fuss! Dies ist jedoch nicht sehr empfehlenswert. Da die Jugi ziemlich weit vom Stadtkern entfernt und Genf sehr gross ist, sind nun meine Schuhe kaputt. (Anm. d. Red.: Neue und qualitativ gute Schuhe halten es in Magdalenas Besitz auch in der Kleinstadt Wohlen höchstens eine Woche ohne Defekte aus.) Würdest du diesen Kurs weiterempfehlen? Ja, auf jeden Fall. Die Woche war sehr eindrücklich und spannend. Genf ist eine wunderschöne Stadt mit einer ganz speziellen Atmosphäre, die ein bisschen an Ferien erinnert. Der musikalische Sherlock Holmes Meistens beginnt jede Geschichte des berühmten englischen Detektivs mit einem Mord. Doch nicht in diesem Fall. Dieses Mal sind es vier musikinteressierte SchülerInnen (wobei sich die männliche Vertretung auf einen Schüler beschränkt), die der Tonwelt auf die Spur gehen. Die Rede ist vom Spezialwochen-Angebot «Der Anfänger», in dem der Klavierlehrer und Komponist Herr Gautschi mit SchülerInnen versucht die Geheimnisse der Musik zu lüften. Im Vordergrund der Unterrichtsgestaltung steht die präzise Analyse verschiedener Kompositionen, sei es von Mozart oder Beethoven. Die Schüler sollen dann erste Erfahrungen im Bereich der eigenen Kompositionen sammeln können. Bei meinem kurzen Besuch des Kurses werde ich eingeweiht in die Welt der Harmonien, der Sonatine in G-Dur von Beethoven; ich bin erstaunt über das bereits grosse musikalische Wissen der jungen Detektive. Dank der eher kleinen Gruppe herrscht eine familiäre Atmosphäre. Da kommt es zu vielen Aha-Erlebnissen, die vor allem durch passende und witzige Beispiele von Daniel Gautschi unterstützt werden. Während der ganzen Woche hört man die Klänge des Klaviers, sei es am Morgen bei der harmonischen Detektivarbeit oder nach- mittags bei den Versuchen der SchülerInnen, eigene Kompositionen zu kreieren. «Es ist für mich das erste Mal, dass ich aktiv und selbstständig an einer Komposition arbeiten kann.», erklärt Ramona Lackner. Doch Ramona ist nicht die einzige, auch Hannes Wittchen hat noch nie auf diese Art selbstständig gearbeitet, und er ist der Ansicht, dass «Der Anfänger» die kopflastige Theorie mit der Praxis gut verknüpft. E viva la musica…
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