Grundlagenfächer Schwerpunktfächer ... - Kantonsschule Wohlen

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Grundlagenfächer Deutsch 2 Französisch 5 Italienisch 8 Englisch 10 Mathematik 12 Biologie 14 Chemie 16 Physik 17 Geschichte 19 Geographie 21 Wirtschaft und Recht 23 Bildnerisches Gestalten 24 Musik 26 Schwerpunktfächer Latein 27 Französisch 30 Italienisch 33 Spanisch 36 Physik und Anwendungen der Mathematik 39 Biologie und Chemie 42 Wirtschaft und Recht 46 Pädagogik/Psychologie/Philosophie 49 Bildnerisches Gestalten 53 Musik 55 Ergänzungsfächer Verschiedenes Physik 57 Chemie 58 Biologie 59 Anwendungen der Mathematik 60 Informatik 61 Geschichte 62 Geographie 63 Wirtschaft und Recht 64 Philosophie 65 Pädagogik und Psychologie 66 Religionslehre 68 Bildnerisches Gestalten 69 Musik 70 Sport 71 Kunstunterricht 73 Sport 74 Freifach Italienisch 78 Freifach Spanisch 79 1 Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Grundlagenfächer

Deutsch 2

Französisch 5

Italienisch 8

Englisch 10

Mathematik 12

Biologie 14

Chemie 16

Physik 17

Geschichte 19

Geographie 21

Wirtschaft und Recht 23

Bildnerisches Gestalten 24

Musik 26

Schwerpunktfächer

Latein 27

Französisch 30

Italienisch 33

Spanisch 36

Physik und Anwendungen der Mathematik 39

Biologie und Chemie 42

Wirtschaft und Recht 46

Pädagogik/Psychologie/Philosophie 49

Bildnerisches Gestalten 53

Musik 55

Ergänzungsfächer

Verschiedenes

Physik 57

Chemie 58

Biologie 59

Anwendungen der Mathematik 60

Informatik 61

Geschichte 62

Geographie 63

Wirtschaft und Recht 64

Philosophie 65

Pädagogik und Psychologie 66

Religionslehre 68

Bildnerisches Gestalten 69

Musik 70

Sport 71

Kunstunterricht 73

Sport 74

Freifach Italienisch 78

Freifach Spanisch 79

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Grundlagenfach Deutsch

Deutsch

Grobziele und Inhalte 1. und 2. Klasse

Sprache

Grobziele

• die vorausgesetzten Sprachkenntnisse und Sprechfähigkeiten sichern und erweitern

• sich mündlich und schriftlich situationsgerecht und addressatenbezogen ausdrücken

• frei und partnergerecht sprechen

• dokumentierendes, argumentierendes, interpretierendes und kreatives Schreiben erweitern

und erproben

• einen individuellen Schreibstil entwickeln

• Einsicht in den Gebrauch und Wandel der Sprache gewinnen

• Informationsmedien benützen können

Inhalte

• ausgewählte Grammatikthemen nach Bedarf in Ergänzung zum Lehrplan der

Bezirksschule

• Gespräche führen, Diskussionen leiten

• Uebungen im schriftlichen und mündlichen Referieren und Argumentieren

• Verfassen von Texten in verschiedenen Stilebenen und Textsorten (z.B. sachliches

Schreiben, Gebrauchstexte, Erörterungen, fiktionale Texte)

• ausgewählte Themen aus der Sprachwissenschaft (z.B. Struktur und Sprache,

Kommunikationsmodelle, Sprache als Zeichensystem, Sprache und

Norm/Geschlecht/Medien/Gesellschaft, Fach- und Gruppensprachen, Mundart und

Standardsprache, exemplarische Einblicke in die Sprachgeschichte)

Literatur

Grobziele

• Literatur als künstlerisches Ausdrucksmittel erfahren

• verschiedene Textarten kennen und unterscheiden und einfache Methoden der

Texterschliessung und Literaturbetrachtung erweitern und erproben

• literarische und stilistische Grundbegriffe kennen

• sich durch eigene Fragestellungen mit Texten auseinandersetzen

• Literatur mit künstlerischen Umsetzungen verbinden

• die geschichtliche Dimension von Literatur erfahren; Texte in den literaturhistorischen

Kontext einordnen und ihren Bezug zur Gegenwartsliteratur herstellen

2

Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Grundlagenfach Deutsch

Inhalte

• Lektüre fiktionaler und nichtfiktionaler Texte, wenn möglich zu thematischen

Schwerpunkten (Erzählungen, Roman, Dramen, Gedichte bzw. Sach-, Werbe- und

Pressetexte)

• analytische und kreative Wege des Textzugangs

• grundlegende literarische Fachbegriffe (z.B. Gattungsbegriffe, Textsorten, Erzählformen,

Stilbegriffe, Metrik, Dramaturgie von Theaterstücken, Satire, Ironie)

• Verfilmungen, Vertonungen, Dramatisierungen

• exemplarischer Einblick in eine literaturgeschichtliche Epoche

Grobziele und Inhalte 3. und 4. Klasse

Sprache

Grobziele

• mündliche und schriftliche Sprachkompetenz erweitern

• verschiedene Formen des kohärenten Schreibens anwenden und sich dabei situations- und

addressatengerecht ausdrücken können

• mit verschiedenen Textsorten und Schreibverfahren umgehen können

• Einsicht in die Struktur, Leistung und Grenze der Sprache vertiefen

• anspruchsvolle Sachtexte analysieren und verstehen

Inhalte

• Rhetorik, Sprache und Macht

• Verfassen verschiedener Textsorten

• dokumentierendes, argumentierendes, interpretierendes und kreatives Schreiben

• verschiedene Aspekte von Kommunikation im soziokulturellen Kontext

• ausgewählte Kapitel aus der Sprachwissenschaft (z.B. Sprache und Handeln,

Spracherwerb, Sprache und Wirklichkeit, Sprachphilosophie, Sprache und Politik,

Sprachgeschichte)

Literatur

Grobziele

• Literatur im kulturellen Kontext verstehen

• anspruchsvolle Texte selbstständig erarbeiten

• Grundzüge der deutschen Literatur anhand verschiedener Epochen und Gattungen kennen

• Einblick in die Gegenwartsliteratur anhand ausgewählter Werke erhalten

• bedeutende Werke der Weltliteratur im Kontext der Literaturgeschichte kennen lernen

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Grundlagenfach Deutsch

• unterschiedliche Formen der Textanalyse und Interpretation kennen

• Informationsmedien handhaben und beurteilen können

• literarische Texte werten können

• Texte anhand von geistes-, sozial- und kulturwissenschaftlichen sowie psychologischen

Fragestellungen beurteilen und persönliche Kriterien reflektieren

• Zusammenhänge von Literatur und Öffentlichkeit erkennen, vor allem Einblick in die

gesellschaftlichen Bedingungen des Literaturbetriebs gewinnen

Inhalte

• Lektüre von exemplarischen, repräsentativen Texten zu den jeweiligen Epochen

• soziologische Aspekte von Texten, Rezeptionsgeschichte

• Behandlung einer literarischen Gattung oder eines Themas im Längsschnitt

• Textreihen zu einem literarischen Motiv oder Thema

• Diskussion verschiedener Deutungsansätze im Zusammenhang mit der Lektüre

literarischerWerke

• Theaterbesuche

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Grundlagenfach Französisch

Französisch

Grobziele und Inhalte 1. und 2. Klasse

Grobziele

Sprache

• die grammatikalischen Vorkenntnisse systematisieren

• komplexe Grammatikstrukturen erwerben

• Strukturunterschiede zur Erstsprache erkennen

• einen bewussten Umgang mit Schwierigkeiten der französischen Orthographie anstreben

und typische Fehler vermeiden

• anhand ausgewählter Themen den Grundwortschatz erweitern

• verschiedene Bedeutungsrelationen unterscheiden

• einen Diskussionswortschatz erarbeiten und einüben

• in verschiedenen kommunikativen Situationen die mündliche und schriftliche

Ausdrucksfähigkeit pflegen und verbessern

• verschiedene Sprachebenen in ihrer Abweichung von der Standardsprache erkennen

Literatur

• mit geeigneten Texterschliessungsverfahren verschiedene Textarten analysieren und

beschreiben

• erste literarische Texte in einem kontinuierlichen Prozess lesen und unter Anwendung

geeigneter Hilfsmittel in ihrem Kontext verstehen

• Einblick in kulturelle Aspekte der Westschweiz gewinnen

Inhalte

Sprache

• Ausgewählte Kapitel (z.B.Verbenrepetition, p.simple-imparfait Unterscheidung, spezielle

Anwendungen des subjonctif, Syntaxprobleme, concordance des temps)

• Uebersetzungsübungen Deutsch-Französisch

• Diktate mit speziellen Orthographieproblemen

• Systematische Wortschatzübungen (Synonyme, Antonyme, Wortfamilien, Etymologien,

Wortfelder)

• Ausspracheübungen

• Argot und umgangssprachliche Ausdrücke

Literatur

• Journalistische, argumentative, narrative Texte

• Einfache literarische Texte

• Umgang mit einsprachigen und zweisprachigen Wörterbüchern

• Grundfragen zur Erschliessung literarischer Texte

• Einfache Zeitungslektüre, authentische Texte

• Mentalität, Lebensweise, kulturelle Phänomene

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Grundlagenfach Französisch

Grobziele und Inhalte 3. Klasse

Grobziele

Sprache

• die erworbenen Grammatikkenntnisse festigen und erweitern

• Techniken zur freien Übersetzung aus der Erstsprache erwerben

• den erworbenen Grundwortschatz erweitern

• in freier Rede und mit gezielten Vortragstechniken die mündliche Ausdrucksfähigkeit

verbessern

Literatur

• sich Grundbegriffe der Literaturanalyse aneignen

• die spezifische Sprache und Struktur eines literarischen Textes analysieren und

interpretieren

• Überblick über die französische Literaturgeschichte gewinnen

• die geographischen und kulturellen Dimensionen der Frankophonie kennen lernen

• sich in spezifische Themen der Frankophonie einarbeiten, unter besonderer

Berücksichtigung der Westschweiz

Inhalte

Sprache

• anspruchsvolle Grammatikübungen

• zusammenhängende Texte mit entsprechenden Uebersetzungsproblemen (z.B.

Zeitensetzung)

• Typische Formulierungen und Redewendungen der französischen Sprache

• Sachtexte zu kulturellen, sozialen, wirtschaftlichen oder politischen Themen

• Schülereigene kürzere und längere Texte, Einzel-bzw. Gruppenpräsentationen,

Diskussionen

• Lexika, Sachbücher, elektronische Medien

• Mittelschwere bis anspruchsvolle Texte ab Tonträger

Literatur

• Grundbegriffe der Literaturanalyse

• Texte aller Gattungen (Epik, Lyrik, Dramatik) in ihrer epochenspezifischen Bedeutung

(z.B. französische Klassik des 17.Jh.; dramatische Texte)

• Originalwerke gemäss der vorhandenen, jederzeit erweiterbaren Literaturliste

• Ausgewählte Texte von Autoren aus den ehemaligen französischen Kolonialgebieten

(Maghreb, Kanada, Ueberseegebiete)

• Ausgewählte Texte von wichtigen Schriftstellern und Schriftstellerinnen aus der

Romandie

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Grundlagenfach Französisch

Grobziele und Inhalte 4. Klasse

Grobziele

Sprache

• die erworbenen Grammatikkenntnisse repetieren

• deutsche Originaltexte, ohne Gebrauch von Hilfsmitteln, selbständig übersetzen

• zu kontroversen Themen und Problemen eigenständig Stellung nehmen

Literatur

• in einer Gesprächssituation zu allgemeinen und literarischen Themen argumentierend

Stellung nehmen

• literarische und rhetorische Textproduktionsmethoden erkennen und analysieren

• nicht ausdrücklich formulierte Textebenen erkennen und auf sie eingehen

• Einblick in wesentliche Epochen der Literaturgeschichte in ihrer Relevanz für die

französische Geistes- und Kulturgeschichte gewinnen

• selbstständig literarische Texte lesen und verstehen

Inhalte

Sprache

• Grammatikalische Repetitionsübungen

• Anspruchsvolle deutsche Originaltexte (z.T. Texte mit literarischem Charakter)

übersetzen

• Aufsätze

• Individuelle Lektüre von ausgewählten Sachtexten zu komplexen Themen und

anschliessende Präsentation

Literatur

• Präsentation der eigenständigen Literaturlektüren in Form eines Vortrags mit Diskussion

• Literarische und rhetorische Textproduktionsmethoden, nicht ausdrücklich formulierte

Textebenen (z.B. Metapher, Ironie, Stil)

• Originaltexte oder Textpassagen aus den wichtigsten Epochen der französischen

Literaturgeschichte ( z.B. Französische Klassik, Literatur der Lumières (Aufklärung)),

Romantik, Realismus, Naturalismus, Symbolismus, Existenzialismus)

7

Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Grundlagenfach Italienisch (provisorisch)

Italienisch

Grobziele und Inhalte 3. Klasse

Grobziele

Sprache

• die erworbenen Grammatikkenntnisse festigen und erweitern

• Techniken zur freien Übersetzung aus der Erstsprache erwerben

• den erworbenen Grundwortschatz erweitern

• in freier Rede und mit gezielten Vortragstechniken die mündliche Ausdrucksfähigkeit

perfektionieren

Literatur

• sich Grundbegriffe der Literaturanalyse aneignen

• die spezifische Sprache und Struktur eines literarischen Textes analysieren und

interpretieren

• sich mit anspruchsvolleren Originaltexten verschiedener Gattungen auseinandersetzen

Landeskunde

• sich in soziokulturelle, politische und wirtschaftliche Themen des italienischen

Sprachraums einarbeiten.

Inhalte

Sprache

• anspruchsvolle Grammatikübungen zu Themen wie p. pross. – imp., p. remoto (passive

Kenntnisse) congiuntivo, concordanza dei tempi)

• Verfassen von beschreibenden, erzählenden und interpretativen Texten

• Sachtexte zu kulturellen, sozialen, politischen und historischen Themen

• Schülereigene kürzere und längere Beiträge, Einzel- bzw. Gruppenpräsentationen,

Diskussionen (in Zusammenhang mit Kultur und Aktualität)

• Arbeiten mit Lexika, Sachbüchern, Sekundärliteratur und Medien

Literatur

• Grundbegriffe der Literaturanalyse

• Originalwerke gemäss der vorhandenen, jederzeit erweiterbaren Literaturliste

• Texte verschiedener Gattungen (Prosa, Lyrik, Dramatik) in ihrer epochenspezifischen

Bedeutung

Landeskunde

• Bild-, Ton- oder Textdokumente zu Themen wie Ticino, Mezzogiorno, Fascismo –

Resistenza, Mafia

8

Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Grundlagenfach Italienisch (provisorisch)

Grobziele und Inhalte 4. Klasse

Grobziele

Sprache

• die erworbenen Grammatikkenntnisse repetieren und erweitern

• deutsche Originaltexte, ohne Gebrauch von Hilfsmitteln, selbständig übersetzen

• zu kontroversen Themen und Problemen eigenständig Stellung nehmen

• Wortschatz festigen und erweitern

Literatur

• in einer Gesprächssituation zu allgemeinen und literarischen Themen argumentierend

Stellung nehmen

• literarische und rhetorische Textproduktionsmethoden erkennen und analysieren

• nicht ausdrücklich formulierte Textebenen erkennen und auf sie eingehen

• anhand ausgewählter Texte einen Überblick über die Literaturgeschichte gewinnen

• sich selbständig und kritisch mit selbst gewählten Originaltexten befassen

Landeskunde

• sich mit soziokulturellen, historischen, politischen und wirtschaftlichen Themen des

italienischen Sprachraums auseinandersetzen.

Inhalte

Sprache

• Grammatikalische Repetitionsübungen

• Anspruchsvolle deutsche Originaltexte (z.T. Texte mit literarischem Charakter)

übersetzen

• Aufsätze

• Individuelle Lektüre von ausgewählten Sachtexten zu komplexen Themen und

anschliessende Präsentation

• Autor- und themenbezogener Wortschatz zu komplexen Sachverhalten (Definitionen,

Wortbildung)

Literatur

• Präsentation der selbständig erarbeiteten Literaturlektüren

• Literarische und rhetorische Textproduktionsmethoden, nicht ausdrücklich formulierte

Textebenen (z.B. Metapher, Ironie, Stil)

• Originaltexte oder Textpassagen aus den wichtigsten Epochen der italienischen

Literaturgeschichte (Umanesimo, Romanticismo, Verismo, Novecento)

Landeskunde

• Bild-, Ton- oder Textdokumente zu Themen wie Risorgimento, Emigrazione -

Immigrazione

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Grundlagenfach Italienisch (provisorisch)

Englisch

Grobziele und Inhalte 1. und 2. Klasse

Grobziele

• grammatikalische Strukturen repetieren, vertiefen und erweitern

• den Grundwortschatz vervollständigen

• die phonetische Schrift kennen und für die Aussprache nutzbar machen

• die englische Sprache in ihren Grundzügen anwenden: mündlich und schriftlich

grammatikalisch korrekt und stufengerecht idiomatisch sowie situations- und

adressatengerecht reagieren

• Geschichten nacherzählen und Texte verfassen

• Texte möglichst nach einmaligem Hören verstehen und darauf reagieren

• Texte lesen, verstehen, analysieren und darauf reagieren

• einen Einblick in den englischsprachigen Raum gewinnen

• sich selbstständig und kritisch mit einem Text befassen lernen

• selbstständig lernen und arbeiten; das Gelernte bzw. Erarbeitete wiedergeben

Inhalte

• Bezirksschulstoff sowie zusätzliche Kapitel der Grundgrammatik

• aktiver und passiver Wortschatz von ca. 2500 Wörtern

• Auspracheübungen

• Gespräche zu Unterrichtsinhalten, Einzel- bzw. Gruppenpräsentationen

• Alltagssituationen

• typische Formulierungen und Redewendungen

• Lehrbuchtexte

• einfache bis mittelschwere Texte ab Tonträger

• für die Schule aufbereitete und/oder einfache bis mittelschwere authentische Texte

• Mentalität, Lebensweise, kulturelle Phänomene

Grobziele und Inhalte 3. und 4. Klasse

Grobziele

Sprache

• ausgewählte Grammatikkapitel sowie den Grundwortschatz repetieren und vertiefen;

Grammatikkenntnisse und Wortschatz ständig erweitern

• die englische Sprache schriftlich und mündlich fundiert anwenden: in möglichst vielen

Situationen spontan, fliessend, grammatikalisch korrekt, strukturiert, situations- und

adressatengerecht, zunehmend stilgerecht und idiomatisch, dem Thema angemessen und

verständlich reagieren

• aktiv an einer Diskussion teilnehmen

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Grundlagenfach Englisch

• anspruchsvolle Texte mündlich und schriftlich zusammenfassen, interpretieren und dazu

Stellung nehmen

• einen Text korrekt, d.h. mit einem Minimum an grammatikalischen, idiomatischen oder

orthographischen Fehlern, verfassen

• Texte möglichst nach einmaligem Lesen oder Hören verstehen und darauf reagieren

• Informationen beschaffen, aufbereiten und präsentieren

• komplexere Worterklärungen in der Zielsprache verstehen und formulieren

• zusammenhängende deutsche Texte in englischer Sprache adäquat wiedergeben

• sich der unterschiedlichen Strukturen der eigenen Muttersprache und des Englischen

bewusst sein

• mit Varietäten der englischen Sprache vertraut sein

• eigene Lern-, Arbeits- und Wiedergabetechniken weiterentwickeln

Literatur

• literarische Texte in korrekter Aussprache, Betonung und Intonation (d.h. Ton- und

Klanggebung) vortragen, sie verstehen, analysieren, interpretieren, vergleichen, in

Zusammenhänge stellen und daraus gewonnene Erkenntnisse verständlich vermitteln

• literarische Texte in ihrem kulturellen Kontext verstehen und ihre Qualitäten erkennen und

einschätzen

• aufmerksam zuhören und aktiv an einer Diskussion teilnehmen

• sich selbstständig und kritisch mit einem selbstgewählten Originalwerk befassen

• einen vertieften Einblick in die englischsprachige Welt gewinnen

• eigene Lern-, Arbeits- und Wiedergabetechniken weiterentwickeln

Inhalte

Sprache

• einfache und komplexe grammatikalische Strukturen, z.B. anhand eines stufengerechten

Grammatiklehrwerks

• nach Themen gegliederter, ca. 4000 Wörter umfassender Wortschatz

• Gespräche zu Unterrichtsinhalten, Einzel- bzw. Gruppenpräsentationen, Diskussionen

• typische Formulierungen und Redewendungen

• anspruchsvolle Sachtexte zu kulturellen, sozialen, wirtschaftlichen oder politischen

Themen

• schülereigene kürzere und längere Texte

• mittelschwere bis anspruchsvolle Texte ab Tonträger

• Lexika, Sachbücher, elektronische Medien

• für die Übersetzung ins Englische aufbereitete deutsche Texte

• Standardenglisch

• Dialekte

• Sprachwandel

Literatur

• Texte aller Gattungen (Epik, Lyrik, Dramatik)

• Lesetraining

• neuere und ältere Texte

• Informationsgehalt

• ästhetischer Gehalt

• Originalwerke gemäss der vorhandenen, jederzeit erweiterbaren Lektüreliste

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Grundlagenfach Englisch

• Mentalität, Lebensweise, kulturelle Phänomene

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Grundlagenfach Mathematik

Mathematik

Grobziele und Inhalte 1. und 2. Klasse

Grobziele

• ähnliche Figuren erkennen, beschreiben und berechnen

• funktionale Zusammenhänge erkennen, beschreiben, typisieren, graphisch darstellen und

auswerten

• verschiedene Methoden zur Lösung von Gleichungen und Gleichungssystemen kennen und

beherrschen

• mit Funktionen beschreibbare Vorgänge in Naturwissenschaften und Technik sowie

Wirtschafts- und Sozialwissenschaften erkennen und analysieren

• die Notwendigkeit der Erweiterung des Zahlenbereichs erkennen

• ebene und räumliche Positionen mit Hilfe von Vektoren beschreiben

• Berechnungen des rechtwinkligen und allgemeinen Dreiecks beherrschen

• physikalische Anwendungen der Trigonometrie und Vektorgeometrie kennen

• die Gerade und die Ebene im Raum vektoriell beschreiben

• Zahlenfolgen analysieren und mit bekannten Funktionen in Verbindung bringen

• den Differenzenquotient und den Grenzwertbegriff verstehen und zur Herleitung der

Ableitung anwenden

• mathematische Beweismethoden anwenden

Inhalte

• zentrische Streckung, Strahlensätze, ähnliche Figuren

• Satzgruppe des Pythagoras

• Funktionsbegriff

• lineare, quadratische, polynomiale, exponentielle, logarithmische, trigonometrische

Funktionen und Gleichungen

• Potenzen und Potenzfunktionen

• Gleichungssysteme

• Funktionen aus Naturwissenschaften und Technik sowie aus Wirtschafts- und

Sozialwissenschaften als angewandte Beispiele

• Erweiterung des Zahlenbereichs: Reelle und komplexe Zahlen

• Einführung in die Vektorrechnung

• Skalar- und Vektorprodukt

• Trigonometrie

• Anwendungen der Vektorrechnung und der Trigonometrie in der Physik

• Gleichungen der Gerade und Ebene im Raum, einführende Aufgaben

• Folgen und Reihen

• Grenzwerte, Begriff der Ableitung

• direkter und indirekter Beweis, evtl. induktiver Beweis

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Grundlagenfach Mathematik

Grobziele und Inhalte 3. Klasse

Grobziele

• das Ableiten von einfachen und zusammengesetzten Funktionen beherrschen

• den Verlauf von einfachen Funktionen mit Hilfe der Differentialrechnung untersuchen

• den Begriff des bestimmten und unbestimmten Integrals verstehen

• erste Anwendungen der Differential- und Integralrechung kennen und analysieren

• Daten mit wissenschaftlichen Methoden statistisch auswerten

• Wahrscheinlichkeit von Zufallsversuchen bestimmen

• kombinatorische Zählprinzipien kennen und anwenden

• die Verlässlichkeit einer statistischen Datenanalyse untersuchen und beurteilen

Inhalte

• Ableitungsregeln

• Kurvendiskussion bei ganz-rationalen Funktionen

• Begriff des Integrals, Integrationsregeln

• Beispiele und Aufgaben zu ersten Anwendungen der Differential- und Integralrechnung

• Deskriptive Statistik

• Zufallsversuche, Begriff der Wahrscheinlichkeit

• Kombinatorik, Binomialverteilung

• Induktive Statistik

Grobziele und Inhalte 4. Klasse

Grobziele

• die Differential- und Integralrechnung bei weitergehenden Funktionen beherrschen

• das bestimmte Integral für Flächenberechnungen und Volumenberechnungen von

Rotationskörpern anwenden

• Funktionale Zusammenhänge aus Naturwissenschaft und Technik sowie aus Wirtschafts-

und Sozialwissenschaften mit den mathematischen Werkzeugen der Differential- und

Integralrechnung analysieren

• gegenseitige Lage von Punkten, Geraden und Ebenen evtl. Kreisen und Kugeln berechnen

Inhalte

• Differential- und Integralrechnung bei gebrochen-rationalen, trigonometrischen,

Exponential- und Logarithmusfunktionen

• geometrische Anwendungen der Differential- und Integralrechnung

• Extremalwertaufgaben

• Beispiele und Aufgaben der Differential- und Integralrechung in Naturwissenschaften und

Technik sowie Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

• Abstands- und Winkelberechnungen in der Ebene und im Raum

• evtl. Kreis und Kugel

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Grundlagenfach Biologie

Biologie

Grobziele und Inhalte 1. und 2. Klasse

Grobziele

• Biologische Arbeitsmethoden wie Mikroskopieren, Beobachten, Zeichnen, Beschreiben,

Ordnen und Vergleichen üben

• Experimente planen, durchführen, protokollieren, beurteilen, sprachlich und graphisch

darstellen

• Verschiedene Laborgeräte handhaben können

• Artenkenntnis der einheimischen Lebewesen fördern

• die Prinzipien der Fortpflanzung kennen lernen

• Zelle als Grundeinheit des Lebendigen kennen und verstehen

• den Bau des menschlichen Körpers kennen

• Grundlegende Funktionen einzelner Organsysteme verstehen

• Ablauf und Bedeutung von Stoffwechselvorgängen begreifen

• das Verständnis für die Abhängigkeit der Lebewesen untereinander und von ihrer

unbelebten Umwelt wecken

• Folgen von Eingriffen in vernetzte Systeme abschätzen lernen

• die Bedeutung einer vielfältigen Umwelt erkennen und für deren Erhaltung sensibilisiert

werden

Inhalte

• Zellbiologie: Zelle, Organellen, Diffusion, Osmose, Mitose, Meiose, Bakterien, Viren

• Anatomie und Physiologie des Menschen: Bewegungsapparat, Ausscheidung,

Herzkreislauf, Atmung, Immunsystem, Hormonsystem, Nervensystem, Krankheiten

• Stoffwechsel: Photosynthese, Zellatmung.

• Allgemeine Ökologie: Biotop, Biozönose, ein Ökosystem, Stoff- und Energiefluss im

Ökosystem

• Botanik: z. B. Wurzel, Laubblatt

• Zoologie: z. B. Einzeller, Wirbellose, Wirbeltiere, Verhaltensstudien

Grobziele und Inhalte 3. Klasse

Grobziele

• Abläufe bei der Gestaltbildung modellhaft beschreiben

• Grundprinzip der Vererbung verstehen

• Erbkrankheiten und Umgang mit diesen kennen lernen

• Lebensprozesse auf molekularer Ebene modellhaft beschreiben und verstehen

• Chancen und Risiken der Bio-und Gentechnologie beurteilen

• die Vielfalt der Lebewesen als Ergebnis evolutionsgeschichtlicher Prozesse verstehen

• Indizien für die Annahme der gemeinsamen Abstammung der Lebewesen kennen

15

Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Grundlagenfach Biologie

Inhalte

• Ontogenese: Embryonalentwicklung des Menschen, Metamorphose

• Genetik: Befruchtung, Klassische Genetik, Chromosomentheorie der Vererbung, Mutation

• Molekulargenetik: DNA, Replikation, Proteinbiosynthese

• Bio- und Gentechnologie: Ein Beispiel aus der Bio-/Gentechnolgie vorstellen

• Evolution: Wissenschaftsgeschichtliche Aspekte der Evolutionstheorie,

Evolutionsmechanismen, Homologie, Analogie, Indizien für die Evolution der Lebewesen

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Grundlagenfach Chemie

Chemie

Grobziele und Inhalte 1. und 2. Klasse

Grobziele

• Stoffe und Stoffumwandlungen mit deren Begleiterscheinungen beobachten und

beschreiben können

• wichtige Begriffe der Fachsprache kennen und grundlegende chemische

Gesetzmässigkeiten anwenden

• mit Modellvorstellungen unter Einbezug ihrer Grenzen arbeiten können

• Zusammenhänge zwischen Struktur und Eigenschaften von Stoffen herstellen können

• Verhalten und Wirkung ausgewählter natürlicher und synthetischer Stoffe in der Umwelt

kennen

• den Ablauf chemischer Reaktionen unter energetischen und kinetischen Gesichtspunkten

beschreiben und erklären können

• fähig sein, sich mit Medienberichten zu naturwissenschaftlichen und technischen Themen

auseinanderzusetzen

Inhalte

• Atombau und Periodensystem: Bau des Atomkerns und der Atomhülle, Ordnungskriterien

im Periodensystem

• Bindungslehre: Elektronenpaarbindung, Ionenbindung, Metallbindung

• Reaktionslehre : Energetik und Kinetik, chemische Gleichgewichte

• Anwendungen aus den Bereichen Alltag, Umwelt und Technik

Grobziele und Inhalte 3. Klasse

Grobziele

• Verhalten und Wirkung ausgewählter Stoffe in der Umwelt kennen

• wichtigste Reaktionstypen erkennen und erklären können

• wichtige organische Verbindungen kennen

Inhalte

• Reaktionslehre : wichtige Typen chemischer Reaktionen z.B. Säure-Basen-Reaktionen,

Redoxreaktionen, organische Reaktionstypen

• Organische Chemie: einige organische Stoffklassen, funktionellen Gruppen

Didaktisch-methodische Hinweise

Da die Chemie eine experimentelle Wissenschaft ist, werden neben Lehrerexperimenten, je

nach Möglichkeit, auch kleinere Schülerexperimente durchgeführt.

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Grundlagenfach Physik

Physik

Grobziele und Inhalte 2. Klasse

Grobziele

• die Bewegung einer Punktmasse formal und grafisch beschreiben

• die Ursache von Bewegungen kennen und die Bewegungsgesetze anwenden

• Gleichgewichts- und Reaktionskräfte erkennen

• das Unabhängigkeitsprinzip der Bewegungen verstehen und anwenden

• die Erhaltungssätze der Mechanik aufstellen und als Lösungsansatz verwenden

• die Entwicklung des Weltbilds und das Gravitationsgesetz kennen

• den korrekten Einsatz von Messinstrumenten in Experimenten kennen

Inhalte

• Translationen, Rotationen und deren Überlagerungen

• Newtonsche Axiome

• Kräfteaddition und Kräftezerlegung

• Arbeit/Leistung/Energie

• Energie- und Impulserhaltungssatz

• astronomische Weltbilder, Gravitationsgesetz

• einfache Experimente im Physik-Praktikum

Grobziele und Inhalte 3. Klasse

Grobziele

• Grundbegriffe der Statik kennen und anwenden

• Kraftwirkungen in Flüssigkeiten und Gasen und deren Alltagserscheinungen erklären

• den Begriff der Temperatur kennen

• Zustandsänderungen von Gasen beschreiben

• die Bedeutung der Umwandlung von Wärme in Arbeit und deren Anwendungen kennen

• Schwingungen und Wellen und deren Anwendungen in verschiedenen Bereichen kennen

Inhalte

• Kräfte und Momentengleichgewicht, Schwerpunkt

• Hydro- und Aerostatik

• Thermische Ausdehnung

• Gasgesetze, Einführung in die kinetische Gastheorie

• Aggregatzustandsänderungen

• Hauptsätze der Wärmelehre

• Schwingungen, mechanische Wellen, Akustik

18

Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Grundlagenfach Physik

Grobziele und Inhalte 4. Klasse

Grobziele

• Phänomene der Elektrostatik beschreiben

• Grundgesetze der Elektrostatik kennen und anwenden

• die Grundlagen des Feldbegriffs kennen

• die Gesetze des Gleichstroms kennen und anwenden

• die Bedeutung der elektrischen Energie verstehen

• die Grundgesetze des Elektromagnetismus verstehen und ihre technischen Anwendungen

kennen

• die Gesetze der Strahlenoptik und deren Anwendungen in Natur und Technik verstehen

• Einblicke in Themen moderner Physik gewinnen

• exemplarisch Probleme aus der aktuellen Forschung kennenlernen

Inhalte

• Elektrisches und magnetisches Feld

• Strom, Spannung und Widerstand bei Gleichströmen

• Serie- und Parallelschaltung

• elektrische Arbeit und Energie

• Induktion

• Strahlenoptik

• Themen zur modernen Physik z.B. ”Kosmologie”, ”Nichtlineare Physik”

• Beispiele aus der aktuellen Forschung

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Grundlagenfach Geschichte

Geschichte

Grobziele und Inhalte 1. und 2. Klasse

• sich chronologisches Orientierungsvermögen aneignen, einen Überblick über die

Epochenabfolge und die Wendezeiten haben, prägende Ereignisse zeitlich richtig

einordnen können

• wichtige Grundbegriffe kennen und deren Geschichtlichkeit verstehen

• historische Fragen an geschichtliche und zeitgeschichtliche Phänomene stellen

• selbstständig Lehrmittel, Fachliteratur und andere Informationsmittel benutzen können

• Quellen und Darstellungen als Informationsquellen unterscheiden können

• Informationen ordnen, auswerten, zusammenfassen, interpretieren, beurteilen und

darstellen können

• Bilder, Karten, Statistiken, Diagramme und grafische Darstellungen interpretieren können

• Geschichte als Resultat und sich fortsetzender Prozess von vielen gleichzeitig wirkenden,

gegenseitig von einander abhängenden und sich beeinflussenden Faktoren erkennen

können (Polykausalität und Interdependenz)

• die Antike als Grundlage der europäisch-christlichen Kultur und Zivilisation begreifen.

Die Geschichtlichkeit von Grundbegriffen im Bereich sozialer und politischer Systeme

verstehen (Monarchie, Aristokratie, Diktatur, Demokratie, Republik, Imperium usw.)

• Veränderungen und Brüche im Welt- und Menschenbild von Ideen und Werthaltungen in

Politik, Religion und Gesellschaft erkennen, ihre Ursachen und Folgen verstehen und

ihren Stellenwert beurteilen können (Römisches Reich, Fränkisches Reich, Renaissance,

Paradigmenwechsel vom Mittelalter zur Neuzeit usw.)

• den Unterschied von ländlichen und städtischen Wirtschaftsstrukturen erkennen und die

Wechselwirkungen für die Gesellschaftsstruktur und die politische Struktur abschätzen

lernen (Stadtstaaten, Feudalismus, Frühkapitalismus, Merkantilismus usw.)

• Grundbegriffe von Staatstheorien der Neuzeit als Grundlagen des modernen Staates

kennen (Staatsraison, Gewaltenteilung, Grundrechte, Gesellschaftsvertrag,

Verfassungslehre usw.)

• Wandel des menschlichen Selbstverständnisses und Hinwendung zum Individuum als

Bedingung zur Entwicklung neuer wirtschaftlicher, politischer und gesellschaftlicher

Strukturen verstehen von der Renaissance bis zur modernen Frauenbewegung

(Aufklärung, Liberalismus, Kapitalismus, Emanzipation usw.)

• die Entstehung des nationalstaatlichen Gedankens als Leitidee gegen den Absolutismus

erkennen und für die Selbstverwirklichung der Völker begreifen von der national

• staatlichen Bewegung über den Imperialismus bis zu den extremen Erscheinungsformen

im 20. Jahrhundert (Nationalsozialismus, Balkan usw.)

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Grundlagenfach Geschichte

Grobziele und Inhalte 3. Klasse

• Differenzierte Fragestellungen entwickeln

• Begriffe vertiefen und transferieren können

• Bedingungen und Ursachen für die Entstehung von Revolutionen erkennen, deren

Eigendynamik verstehen und deren Modellcharakter anhand eines Beispiels entwickeln

(Französische Revolution, 1848er Revolution, Russische Revolution usw.)

• den Versuch der europäischen Länder, die Welt zu beherrschen, vom Kolonialismus des

16.Jahrhunderts bis zum Imperialismus des 19. und 20. Jahrhunderts in ihren Motiven,

Methoden und Wirkungen kennen

• die Entstehung und Entwicklung neuer wirtschaftlicher, technischer, demographischer

und sozialer Strukturen kennen und als Voraussetzungen für die gesellschaftlichen

Probleme des 19. und 20. Jahrhunderts erkennen (Industrielle Revolution, Liberalismus,

Kapitalismus, Soziale Frage, Marxismus, Sozialismus)

• das Werden der modernen Schweiz im 19. Jh. und ihre Entwicklung bis zur Gegenwart in

ihrer Eigenständigkeit und in ihrer Verflechtung mit den genannten internationalen

Zusammenhängen kennen und verstehen

Grobziele und Inhalte 4. Klasse

• Aktuelle politische, gesellschaftliche und wirtschaftliche Prozesse nachvollziehen und die

Möglichkeiten der Einflussnahme einschätzen lernen und anwenden können

• die Entstehung und Entfaltung totalitärer Systeme auf dem Hintergrund des Wandels und

der gesellschaftlichen Probleme des 19. und 20. Jh. begreifen (Faschismus, Stalinismus

usw.)

• das Zusammenwachsen der Welt von der Entstehung eines Welthandelssystems im 19. Jh.

bis zur Globalisierung der Gegenwart und der Internationalisierung der Politik kennen

lernen und deren Möglichkeiten und Grenzen beurteilen (Völkerbund, UNO, Europäische

Integration, Nord-Süd-Konflikt usw.)

• den Antagonismus zweier Weltsysteme nach 1945 als existentielle Bedrohung (Kalter

Krieg), dessen Ende durch den Zusammenbruch des Ostblocks erkennen und die

geopolitische Situation der Gegenwart und mögliche Entwicklungen der Zukunft

einschätzen

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Grundlagenfach Geographie

Geographie

Grobziele und Inhalte 1. und 2. Klasse

Grobziele

A. Bewegungssystem Erde-Sonne verstehen und seine Auswirkungen beschreiben

B. Geographische Orientierungsmittel kennen und anwenden, sich im Gelände zurechtfinden

C. Thematische Karten in Zusammenhang mit einem übergeordneten geographischen Thema

verstehen

D. den Umgang mit unterschiedlichen geographischen Informationen üben, d.h. Lesen,

Generieren und Auswerten von Daten und Bildern

E. dynamische Prozesse und Formen der Naturkräfte erkennen und verstehen

F. durch das Denken in geologischen Zeiträumen Verständnis für natürliche globale

Entwicklungen einschätzen lernen

G. klimatische Zusammenhänge beschreiben, insbesondere den Einfluss des Klimas auf

Vegetation und Landnutzung. Auswirkungen natürlicher und anthropogen bedingter

Klimaänderungen beurteilen

H. selbstständig Wettervorgänge und deren Phänomene analysieren

I. unterschiedliche Raumausstattungen und Formen der Landnutzung kennen. Verstehen,

wie sich Räume durch naturbedingte Prozesse und menschliche Nutzung verändern

J. Nutzungsansprüche des Menschen an die Natur wahrnehmen. Entwicklung von Industrie

und Technologie in ihrer Abhängigkeit von räumlichen Gegebenheiten begründen

K. Ursachen und Bedeutung von wirtschaftlichen und politischen Zusammenschlüssen

erkennen

L. die Entwicklungsprozesse in ausgewählten Wirtschaftsbereichen erkennen und deren

Auswirkungen auf die Gesellschaft und den Raum nachvollziehen

M. Ursachen und Folgen der Bevölkerungsdynamik als geopolitschen Faktor erkennen

N. ausgewählte Länder oder Regionen unter wirtschafts-und sozialgeographischen Aspekten

kennen lernen

Inhalte

A. die Bewegung der Erde: z.B. Rotation, Revolution und Präzession. Die Auswirkungen der

Erdbewegung: z.B. Tag und Nacht, Jahreszeiten, solare Klimazonen und Gezeiten

B. Gradnetz der Erde, Zeitzonen, Schweizerisches Landeskoordinatensystem, Kartenwerke,

Karte und Relief, Kartenprofile

C. Thematische Karten: z.B. Tourismuskarte der Schweiz interpretieren, Techniken der

Generalisierung: z.B. Vereinfachen, Hervorheben, Zusammenfassen, Auswählen,

Klassifizieren, Umwandeln von Signaturen

D. Statistiken, Diagramme, Graphiken, Atlas, Computer und Sekundärliteratur, Luftbilder

und Satellitenbilder

E. Verwitterung, Erosion und Akkumulation, Plattentektonik, Erdbeben und Vulkanismus,

Geologie der Schweiz

F. Systematik und Aufbau der Erdgeschichte, geologische Zeittabelle, Klimaänderungen und

Evolution

G. Aufbau der Atmosphäre, globale Luftzirkulation, Klimaelemente und -faktoren, Klima

und Vegetationszonen, Treibhauseffekt, Ozonproblematik, Naturgefahren

(Naturkatastrophen)

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Grundlagenfach Geographie

H. Hoch- und Tiefdruckzellen, Frontensysteme, Wolkenformen, typische Wetterlagen in

Europa, Wetterkarten, Wetterprognosen erstellen

I. Landschafts- und Vegetationszonen, Bodenkunde, exemplarische, dynamische Prozesse

wie z.B. der Brandrodungsfeldbau in den Tropen, Wüstenausbreitung in der Sahelzone

J. Bodenschätze, Rohstoffe, Energiefragen, Standortfaktoren, Welthandel, Tourismus

K. Wirtschaftsräume z.B. der Europäische Wirtschaftsraum (EU).

L. Strukturwandel ausgewählter Wirtschaftszweige (z.B. Landwirtschaft in der Schweiz)

M. Weltbevölkerungsentwicklung und -verteilung, Bevölkerungspyramiden, Migration,

Ernährung, Umweltzerstörung etc.

N. Länder und Regionen unter den Aspekten: Geofaktoren (Klima, Böden etc.), Wirtschaft,

Konsum und Umwelt, Verkehrs-und Energiefragen, Weltbilder (Religion etc.)

Grobziele und Inhalte 3. Klasse

Grobziele

A. Einsicht in grundlegende Strukturmerkmale von Entwicklungs- und Industrieländern

erlangen. Grundlegende Probleme der Entwicklungsländer erkennen und Lösungsansätze

diskutieren

B. Verständnis und Toleranz gegenüber anderen Kulturen fördern; andere Lebensweisen und

Kulturen in ihren Grundzügen erkennen und sein eigenes Wertsystem im Vergleich dazu

überdenken

C. Siedlungsentwicklung als grundlegenden Ausdruck menschlicher Tätigkeit begreifen und

deren Raumwirksamkeit beurteilen. Raumplanerisches Denken fördern, Verständnis für

raumwirksame Massnahmen wecken. Lösungsvorschläge einbringen.

Inhalte

A. Entwicklungsstand der Länder (Bestimmungsfaktoren), Ökologie, Hunger, Zentrum-

Peripherie-Modell, Stadt- und Landflucht, ungleicher Handel, koloniales Erbe,

Verschuldung, Entwicklungspolitik und -zusammenarbeit

B. Kulturbegriffe, Wertvorstellungen, Konsumverhalten, Migration und Ausländerfragen,

Wirtschaftsethik

C. Bevölkerungsentwicklung und Landschaftswandel (Zersiedlung und Zerstörung der

Landschaft und des Lebensraumes), Nutzungskonflikte, Umweltökologie, Verkehr,

Siedlungskonzepte, Raumplanung (Raumplanungsinstrumente und – vorschriften wie

Zonenplan etc.), Stadtgeographie

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Grundlagenfach Wirtschaft und Recht

Wirtschaft und Recht

Grobziele und Inhalte 1. und 2. Klasse

Grobziele

A. volkswirtschaftliche Grundbegriffe erarbeiten und volkswirtschaftliche Probleme

bearbeiten

B. Ziele und gesellschaftliche Funktionen der Unternehmung in ihrer Wechselwirkung mit

der Umwelt und ihren Anspruchsgruppen erkennen und verstehen

C. Rechtliche Grundbegriffe erarbeiten und rechtliche Sachverhalte aus ausgewählten

Gebieten beurteilen können

Inhalte

A. Volkswirtschaftslehre:

- Ziele und Bedürfnisse des Wirtschaftens

- Wirtschaftskreislauf und Grössen wie Bruttoinlandprodukt und Volkseinkommen

- Funktionen des Geldes, Erklärungsansätze der Inflation, Notenbankinstrumentarium

- Aspekte der aussenwirtschaftlichen Verflechtung der Schweiz

- Ursache von konjunkturellen Schwankungen

- Preisbildung auf den Gütermärkten und aktuelle Problemstellungen

B. Betriebswirtschaftslehre:

- Unternehmungsmodell als ganzheitliche Betrachtung der Unternehmung

- Verhältnis von Unternehmung und ihrer Umwelt

- einzelne Teile des Unternehmungskonzepts

- Einführung ins Marketing

- Aufbauorganisation und Abgrenzung zu Ablauforganisation

- Grundbegriffe zu Bilanz und Erfolgsrechnung

C. Rechtslehre:

- Aufbau der schweizerischen Rechtsordnung

- Grundbegriffe des Personenrechts, juristische und natürliche Personen

- Entstehungsgründe einer Obligation

- Grundbegriffe der allgemeinen Vertragslehre, einfache Fälle

- Voraussetzungen der unerlaubten Handlung, einfache Fälle

- Verschuldens- und Kausalhaftung

- Einführung ins Strafrecht

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Grundlagenfach Bildnerisches Gestalten

Bildnerisches Gestalten

Grobziele und Inhalte 1. Klasse

Grobziele

• Wirklichkeit als gestaltete und gestaltbare Welt darstellen

• Linie, Fläche, Textur, Struktur, Farbe, Licht, Volumen und Funktion als variable

Komponenten erkennen

• Materialität, Struktur, Oberflächengestaltung, Atmosphäre, Farbwirkung differenziert

sehen und entsprechend darstellen

• Inhalt, bildnerische Mittel und gestalterischen Prozess mit persönlichem Ausdruck

verknüpfen

• unterschiedliche Gestaltungsvarianten in den Bereichen Zeichnung, Malerei und

dreidimensionalem Gestalten umsetzen

• sich mit Werken der bildenden Kunst gestalterisch auseinander setzen

Inhalte

Technische Inhalte

• Zeichnung: Linearität, Tonwerte, Drucktechniken

• Malerei: Räumlichkeit, Duktus, Materialität, Kontraste

• dreidimensionales Gestalten: Plastik, Objekt und Farbe

Thematische Inhalte

• Naturalismus, Realismus, Fiktion, Utopie, Architekur, Wahrnehmung

Grobziele und Inhalte 2. Klasse

Grobziele

• Wirklichkeit, Vorstellung und Fantasie miteinander verknüpfen und in individuelle

Gestaltungen transferieren

• Entstehungsprozess sichtbar machen und die Arbeitsschritte von der Skizze bis zum

Entwurf präsentieren

• kurze Projekte als Arbeitsserien in den Gestaltungstechniken und Medien planen,

ausführen und dadurch eine eigene Bildsprache entwickeln

• bildnerisches Gestalten als komplexe Kommunikation erfahren und die

Ausdrucksmöglichkeiten anwenden

• alte, moderne und zeitgenössische Werke der bildenden Kunst verstehen lernen

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Grundlagenfach Bildnerisches Gestalten

Inhalte

Technische Inhalte

• Zeichnung: Skizze, Entwurf, Objektivität - Relativität

• Malerei: Farblehre, Modulation, Farbmischungen

• dreidimensionales Gestalten: Skulptur

Thematische Inhalte

• Surrealismus, Reduktion, Stilisierung, Lay-out, Werbung, Plakat, Logos, Illustration,

Kompositionslehre, Werkbetrachtung

Grobziele und Inhalte 3. Klasse

Grobziele

• visuelle Wahrnehmungen in Formen und Farben umsetzen

• zu visionellen Phänomenen gestalterisch assoziieren und Analogien herstellen

• eine Semesterarbeit als zusammenhängendes Projekt zu einem Oberthema erarbeiten

• Einsicht in Funktion und Relevanz von Kunstwerken gewinnen

• Werke und Prozesse der bildenden Kunst interpretieren und beurteilen

Inhalte

Technische Inhalte

• Zeichnung: Analyse, Synthese, Subjektivität, Autonomie

• Malerei: Valeur, Impression, Expression, Gegenstandsfarbe - Erscheinungsfarbe

• dreidimensionales Gestalten: Kontur, Lichtführung, Bewegung

Thematische Inhalte

• Abstraktion, Konkretion, persönlicher Ausdruck

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Grundlagenfach Musik

Musik

Grobziele und Inhalte 1. und 2. Klasse

Grobziele

A. musikalische Grundlagen vertiefen und praktisch (d.h. instrumental und vokal) anwenden

B. funktionale Hörfähigkeit differenzieren

C. ein musikalisches Projekt planen und durchführen

D. Musik interpretieren

E. Körperbewusstsein entwickeln

F. Grundlagen der Akustik kennenlernen

G. Funktion und Wirkung von Musik erfahren

H. mit technischen Mittlern umgehen können

Inhalte

A. Skalen, Intervalle, Rhythmus, Akkordstrukturen

B. relatives Tonsystem (Solmisation), akkordisch-tonales Hören, Phrasenbildung

C. Choraufführung, Konzerte von Instrumentalgruppen

D. notierte Musik, Improvisation

E. Stimm- und Tonbildung, Atmung, Haltung und Bewegungsablauf im instrumentalen und

vokalen Unterricht

F. Obertonreihe, Schwingungslehre, Klangerzeuger (Instrumentenkunde), Konsequenzen für

das eigene Instrument

G. Musik im Film, in der Werbung, im Kaufhaus etc.

H. Musik und Computer

Grobziele und Inhalte 3. Klasse

Grobziele

A. Musik im Wandel der Zeit kennen, umsetzen und interpretieren lernen (d.h. instrumental,

vokal und theoretisch)

B. sich mit aussereuropäischer Musik auseinandersetzen

C. musikalische Formen kennen lernen

Inhalte

A. Gregorianik, Mittelalter, Barock, Klassik, Romantik, 20. Jahrhundert

B. Musik anderer Kulturen

C. Fuge, Sonate, Sinfonie, Musiktheater, Liedformen etc.

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Schwerpunktfach Latein

Latein

Allgemeine Bildungsziele

Der Lateinunterricht vermittelt grundlegende Kenntnisse der lateinischen Sprache und

eröffnet dadurch den direkten Zugang zur lateinischen Literatur von der Antike bis zur

Neuzeit.

Er macht den Schülerinnen und Schülern die Strukturen der fremden wie der eigenen Sprache

bewusst, fördert Sprachreflexion, Sprachsensibilität und allgemein das Interesse an allem

Sprachlichen. Die Auseinandersetzung mit den Strukturen der lateinischen Sprache schult die

Fähigkeit, zielorientiert zu denken, und steigert das Sprachvermögen im Deutschen. Der

Lateinunterricht vermittelt Grundlagen für einen wichtigen Teil der europäischen Sprachen

und unterstützt dadurch das Erlernen moderner Fremdsprachen, insbesondere der

romanischen Sprachen und des Englischen; er unterstützt das Verstehen der internationalen

Terminologie der Natur- und Geisteswissenschaften.

Der Lateinunterricht lässt die Schülerinnen und Schüler erkennen und erleben, wie die Römer

die antike Kultur - das Christentum eingeschlossen - dem Abendland vermittelt haben, zeigt

ihnen die Bedeutung der antiken Welt in der europäischen Tradition und weckt in ihnen den

Sinn für die menschlich bedeutsamen Fragen, welche in der Antike gestellt wurden und bis

heute nachwirken.

Richtziele

Kenntnisse

• über lateinische Sprachkenntnisse verfügen, die zu einer inhaltlichen Erfassung und

differenzierten Übersetzung von verschiedenartigen lateinischen Originaltexten ins

Deutsche befähigen

• über eine kohärente Terminologie zur Erfassung und Beschreibung grammatischer

Phänomene und Strukturen der lateinischen Sprache verfügen

• über Mittel zur inhaltlichen Erschliessung und Interpretation von lateinischen Texten

verfügen

• Kenntnisse zu Geschichte, Lebensweise, Kultur, Philosophie und Kunst des antiken

Mittelmeerraums haben, um Texte in ihrem Entstehungszusammenhang erfassen und

einordnen zu können

Fertigkeiten

• den Aufbau eines lateinischen Textes grammatisch und inhaltlich erfassen, verstehen und

beschreiben; ihn inhaltlich präzis und stilistisch korrekt deutsch wiedergeben können

• das Bewusstsein für sprachliche und stilistische Möglichkeiten des Deutschen schärfen

• mit lateinischer Sprache und Wortbildung Fremdsprachen und wissenschaftliche

Fachsprachen erschliessen

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Schwerpunktfach Latein

• Gemeinsamkeiten und Unterschiede im Wortschatz und in der Struktur der lateinischen

Sprache und moderner Fremdsprachen erkennen

• Texte und Themen allein oder in Gruppen mit adäquaten Hilfsmitteln wie Wörterbüchern,

Lexika, Grammatiken und anderer Fachliteratur erarbeiten und schriftlich wie mündlich

präsentieren können

• Inhalte und Gedankengänge lateinischer Texte sowohl in ihrem historischen Kontext als

auch in ihrer Wirkung bis in die Gegenwart begreifen und sie als Antworten auf

menschliche Grundprobleme und -erfahrungen verstehen; sich aus dem Blickwinkel der

eigenen Zeit und Existenz damit auseinandersetzen können

• antike und mittelalterliche Kulturgeschichte und künstlerische Ausdrucksformen als

Möglichkeit zur Hinterfragung und Auseinandersetzung mit Kulturen der Gegenwart und

deren Ausdrucksmitteln benützen

• die lateinische Sprache als eine mögliche künstlerische Ausdrucksform und entsprechende

Texte als sprachliche Kunstwerke verstehen

Haltungen

• konzentriert, ausdauernd und sorgfältig an einem Thema oder Text arbeiten

• für Ausdrucksformen, Gedanken und Wertvorstellungen anderer Kulturen offen sein;

Bereitschaft zeigen, Bedingtheiten und Relativität der eigenen Kultur zu erkennen

• sich bewusst sein, dass die eigene Kultur und damit die eigene Existenz untrennbar mit der

historischen Vergangenheit verknüpft ist und bis heute von dieser geprägt wird

Grobziele und Inhalte 3. und 4. Klasse

Grobziele

• Wortschatz erweitern und vertiefen

• mittels Wortbildung die Bedeutung unbekannter lateinischer Wörter herleiten

• mit Hilfe des Lateins Wortbedeutungen in den modernen Fremdsprachen sowie Lehn- und

Fremdwörter im Deutschen erschliessen

• Einsicht in die grammatischen Strukturen der lateinischen Sprache haben und diese als klar

geordnetes System begreifen

• durch Analyse die grammatische Funktion einzelner Satzglieder in den Texten erkennen

und aufschlüsseln

• Einblick in die Gemeinsamkeiten respektive Unterschiede der lateinischen Sprachstruktur

und jener der modernen Fremdsprachen haben

• mit den grundlegenden grammatischen, stilistischen und rhetorischen Mitteln Originaltexte

aus Poesie und Prosa erschliessen und die Wechselwirkung zwischen Sprache und Inhalt

aufzeigen und erklären

• über Kenntnisse verschiedener antiker literarischer Gattungen verfügen

• grundlegende Kenntnisse in antiker Verslehre haben und poetische Texte korrekt lesen

• Hilfsmittel anwenden und mit gedruckten Übersetzungen sinnvoll umgehen

• Bedingungen, Möglichkeiten und Einschränkungen des sprachlichen Transfers erkennen

und im Deutschen adäquat darauf reagieren können

• in Texten den politischen und gesellschaftlichen Hintergrund erkennen und die

Wechselwirkungen zwischen Text und Umfeld beurteilen

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Schwerpunktfach Latein

• Kenntnisse über Alltag, Lebensweise, Kultur, gesellschaftliche Strukturen, Probleme und

Selbstverständnis verschiedener Phasen der römischen Geschichte haben

Inhalte

• antike und mittelalterliche Texte aus den Bereichen Geschichte, Philosophie, Briefliteratur,

Rhetorik und Theater, aber auch Epik und Lyrik

• den Wandel, welchem antike Mythen, literarische Motive und Themen in Werken der

neueren Literatur unterworfen wurden, erkennen, beschreiben und verstehen. Tradition,

zeitgebundene Faktoren und Wertewandel auseinanderhalten und für eine Beurteilung

angemessen berücksichtigen

• durch Texte Einblick in unterschiedliche Formen des antiken Naturverständnisses, Welt-

und Menschenbilds gewinnen und zu Auffassungen sowie naturwissenschaftlichen

Erkenntnissen der Gegenwart in Bezug setzen können

• das Christentum in seiner Auseinandersetzung mit dem Römischen Reich und in seiner

Bedeutung für Wissen, Kultur und den Jahresablauf (Bräuche) begreifen und verstehen

• lateinische Redensarten, Sprichwörter und Sentenzen kennen und in einem neuen

Zusammenhang verstehen

• indogermanische Sprachfamilie und Entwicklung der Schrift kennen lernen

Didaktisch-methodische Hinweise

Der Unterricht soll methodisch vielfältig und abwechslungsreich gestaltet werden. In der

Wahl der methodisch-didaktischen Mittel ist die Lehrkraft grundsätzlich frei. Diese Wahl

wird aber durch die Ziele, die im Vordergrund stehen, mitbestimmt. Neue Lehr- und

Lernformen sollen an geeigneter Stelle eingesetzt werden.

Die Selbsttätigkeit der Schüler ist zu fördern. Partner- und Gruppenarbeiten mit schriftlicher

bzw. mündlicher Präsentation sind Bestandteil des Unterrichts.

Der Unterricht soll sowohl das Heute als auch die eigenen Erfahrungen der Schülerinnen und

Schüler und ihre Interessen miteinbeziehen.

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Schwerpunktfach Französisch (provisorisch)

Französisch

Richtziele

Kenntnisse

• über vertiefte Kenntnisse der gesprochenen und geschriebenen Sprache verfügen

• wesentliche Aspekte der Literatur, Kultur , Politik und Aktualität des französischen

Sprachraums kennen

Fertigkeiten

• über die vier Grundfertigkeiten der Kommunikation (Hör-, Leseverstehen, mündlicher

und schriftlicher Ausdruck) verfügen und kreativ mit der Sprache umgehen

• komplexe Gedankengänge verstehen und sich selbständig mit einem bestimmten Thema

vertieft auseinandersetzen

• sich und andere über Zeugnisse der Kultur, Aktualität, Politik und Gesellschaft

sachgerecht informieren unter Verwendung von Nachschlagewerken und bereits

erworbenem Wissen in anderen Fächern

• literarische Texte aus verschiedenen Epochen – unter Berücksichtigung ihrer zeitlichen

Gebundenheit – analysieren

Haltungen

• offen sein bezüglich Kultur, Sprachraum, Wertsystem und Lebenshaltungen der

frankophonen Welt

• bereit sein sich in die französische Kultur zu vertiefen; aktives Interesse am französischen

Kulturraum

• gerne lesen und kommunizieren

• bereit sein zur aktiven Mitgestaltung am und zur Mitverantwortung für den Unterricht

• Verantwortung tragen für den eigenen Lernprozess

• durch die französische Sprache und Kultur die Chance zur Erweiterung und Relativierung

der eigenen weltanschaulichen Horizonte und des eigenen Weltverständnisses

wahrnehmen

• den Französischunterricht als Plattform für humorvollen, phantasievollen und

unvoreingenommenen Umgang mit sich selbst und den anderen betrachten

• sich über längere Zeit selbständig mit einer bestimmten Thematik beschäftigen

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Schwerpunktfach Französisch (provisorisch)

Grobziele und Inhalte 3. und 4. Klasse

Grobziele

Sprache (Formale Grundlagen)

• den Wortschatz selbständig ausbauen und differenzieren

• wesentliche, komplexe Strukturen der Grammatik und idiomatische Wendungen

beherrschen

• Sprachgefühl entwickeln

Sprache (Kommunikation)

• authentische Dokumente bearbeiten

• solide Redekompetenz erlangen: sich spontan und differenziert äussern, der Situation und

dem Gegenstand angepasst sprechen, Diskussionen leiten, grössere Projekte kompetent

vorstellen, Präsentationstechniken verfeinern

• präzis formulierte, anspruchsvolle Texte schreiben

Literatur und Civilisation française

• die wesentlichen Epochen der französischen Literatur und die grossen Zusammenhänge

der literarischen und kulturellen Strömungen des französischen Sprachraums kennen

• den soziokulturellen und historischen Hintergrund zu den literarischen Werken erarbeiten

• literarisch anspruchsvolle Texte analysieren und interpretieren

• gesellschaftliche, historische und kulturelle Zusammenhänge verstehen

• Auseinandersetzung mit verschiedenen Textarten im Zusammenhang mit französischer

Kultur

Inhalte

Sprache (Formale Grundlagen)

• Wortschatz der Lektüre, semantische Wortfelder (Jugend, Gesellschaft, Umwelt, Politik,

Technik, Sport, Alltag, Kultur), Etymologie

• Zeitenfolge, Modi, komplexe Satzgefüge; erlebte Rede; verschiedene Sprachebenen,

Sprachvergleiche, Übersetzungen, Stilübungen

Sprache (Kommunikation)

• Ton- und Bildmaterial (Radio und Fernsehen)

• Besprechen von aktuellen, sozialen und kulturellen Themen; Stellung beziehen,

argumentieren, diskutieren; Kommentieren und Vorstellen von Texten, Büchern und

Filmen

• Interpretationen zur Lektüre, Aufsatz, Essay, Kurzgeschichte, Gedicht

Literatur und Civilisation française

• Literatur aus dem 16. – 19. Jahrhundert (Renaissance, Molière, Aufklärung, Romantik,

Realismus, Naturalismus, Poètes maudits)

• moderne Literatur (Surrealismus, Littérature engagée, Theater des Absurden, Nouveau

Roman, Poesie, Westschweizer Autoren, Maghreb und Négritude, Neuerscheinungen)

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Schwerpunktfach Französisch (provisorisch)

• Themen wie Französische Revolution, Occupation und Résistance, Mai 68, Immigration,

Frankophonie; aktuelle Phänomene wie Gewalt, Aids, Rassismus

• Presseerzeugnisse aus dem französischen Sprachraum, philosophische Texte (Descartes,

Sartre etc.), Malerei, Musik, Cinéma, zeitgenössische Architektur

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Schwerpunktfach Italienisch

Italienisch

Allgemeine Bildungsziele

Der Italienischunterricht, Fremdsprachenunterricht und Literaturunterricht, erschliesst einen

besonderen Zugang zur kulturellen Vielfalt der Schweiz, Italiens und Europas.

Er hat zum Ziel, Persönlichkeiten heranzubilden, die kompetent, verantwortungsbewusst und

kritisch mit Sprache umgehen.

Er fördert die Fähigkeit,

− sich auszudrücken und andere zu verstehen

− in der Begegnung mit der Südschweiz und Italien eine persönliche sprachlich-kulturelle

Identität aufzubauen

− das Denken zu systematisieren

Richtziele

Kenntnisse

• über eine besonders vertiefte Kompetenz in der gesprochenen und geschriebenen

italienischen Sprache verfügen

• die wichtigen literarischen, geschichtlichen und kulturellen Aspekte des italienischen

Sprachraums verstehen und in einen aktuellen Zusammenhang stellen

Fertigkeiten

• über die vier Grundfertigkeiten der Kommunikation (Hör- und Leseverstehen, mündlicher

und schriftlicher Ausdruck) verfügen und kreativ mit der Sprache umgehen

• komplexe Sachverhalte, insbesondere Zeugnisse und Werke der italienischsprachigen

Literatur verstehen, analysieren, interpretieren und werten

Haltungen

• neugierig, offen und kritisch sein bezüglich Sprache, Wertsystemen und Lebenshaltungen

der Menschen im italienischen Kulturraum

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Schwerpunktfach Italienisch

Grobziele und Inhalte 3. und 4. Klasse

Grobziele

Sprache

• die erworbenen Grammatikkenntnisse festigen und neue komplexe Grammatikstrukturen

erwerben

• Wortschatz festigen und erweitern

• die italienische Sprache mündlich fundiert anwenden: sich aktiv auf Gesprächssituationen

und -partner einstellen. Komplexe Sachverhalte, Meinungen und Anliegen differenziert

und präzis ausdrücken und darlegen, aktiv an einer Diskussion teilnehmen

• Texte kommentieren und Sachverhalte schriftlich darlegen. Die eigene Kreativität anhand

verschiedener Textsorten einbringen

• geeignete Hilfsmittel für das Verfassen von Texten einsetzen. Texte mit komplexen

Strukturen übersetzen

Literatur

• sich mit anspruchsvolleren Originaltexten verschiedener Gattungen auseinandersetzen

• sich elementare wissenschaftliche Arbeitsweisen aneignen und Texte nach inhaltlichen,

thematischen, soziokulturellen, literaturgeschichtlichen und stilistisch-rhetorischen

Aspekten interpretieren und einordnen

• anhand ausgewählter Texte einen Überblick über die Literaturgeschichte erwerben

• Aspekte der literarischen Analyse und Interpretation anwenden

• sich selbstständig und kritisch mit einem selbstgewählten Originalwerk befassen

Landeskunde

• sich mit soziokulturellen, historischen, politischen und wirtschaftlichen Themen des

italienischen Sprachraums auseinandersetzen

Inhalte

Sprache

• Zeiten und Modi: periodo ipotetico, passato remoto - imperfetto, congiuntivo, concordanza

dei tempi

• Anspruchsvolle Grammatikübungen

• Zusammenhängende, anspruchsvolle deutsche Originaltexte mit entsprechenden

Uebersetzungsproblemen

• Autor- und themenbezogener Wortschatz zu komplexen Sachverhalten (Definitionen,

Modi di dire, Wortbildungen)

• Gespräche zu Unterrichtsinhalten, Einzel- und Gruppenpräsentationen, Diskussionen (in

vertiefendem und erweiterndem Zusammenhang mit Literatur, Kultur und Aktualität)

• Verfassen von beschreibenden, erzählenden, journalistischen, argumentativen,

interpretativen Texte

• Arbeiten mit Lexika, Sachbüchern, Sekundärliteratur, Medien (Fernsehen, Filme, Radio)

Literatur

• Texte aller Gattungen (Prosa, Lyrik, Dramatik) in ihrer epochenspezifischen Bedeutung

• Ausgewählte Texte von wichtigen Schriftstellern und Schriftstellerinnen aus dem ganzen

italienischsprachigen Raum

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Schwerpunktfach Italienisch

• Originaltexte oder Textpassagen aus den wichtigsten Epochen der italienischen Literaturgeschichte

(L’Umanesimo: Dante „La Divina Commedia“, Boccaccio „Il Decamerone“,

Petrarca „Il Canzoniere“ / Rinascimento / Romanticismo / Verismo / Decadentismo /

Novecento: D’Annunzio, Pirandello, Calvino, Montale, Deledda, Baricco, Tabucchi)

• Literarische und rhetorische Textproduktionsmethoden, nicht ausdrücklich formulierte

Textebenen (Metapher, Ironie, Stil)

• Individuelle Lektüre von ausgewählten Texten zu komplexen Themen und anschliessende

Präsentation

Landeskunde

• Bild-, Ton- oder Textdokumente zu Themen wie Ticino, Mezzogiorno,

Emigrazione/Immigrazione, Fascismo/Antifascismo, Mafia

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Schwerpunktfach Spanisch

Spanisch

Allgemeine Bildungsziele

Der Spanischunterricht ermöglicht den Studierenden, eine vielfältige kulturelle Welt

kennenzulernen, die einen Bogen vom arabischen, über den westlichen bis zum

amerikanischen Kulturraum spannt.

Durch die Auseinandersetzung mit der hispanischen Kulturwelt und Denkweise werden die

Lernenden angehalten, eigene Werte und Normen kritisch zu hinterfragen und eine

facettenreiche Persönlichkeit zu entfalten.

Der Spanischunterricht fördert:

• die allgemeine Kommunikationsfähigkeit

• die sprachliche Kompetenz als Verständigungsbrücke

• das abstrakte Denken und die Kreativität

Richtziele

Kenntnisse

• über vertiefte Kenntnisse der gesprochenen und geschriebenen spanischen Sprache

verfügen

• wesentliche Aspekte der Literatur, Kultur, Geschichte und Landeskunde der hispanischen

Welt kennen

Fertigkeiten

• die Grundfertigkeiten der Kommunikation (Hör- und Leseverstehen, mündlicher und

schriftlicher Ausdruck) beherrschen

• schriftlich und mündlich situationsgerecht Stellung beziehen

• komplexere Gedankengänge in Lektüre und Gespräch verfolgen und analysieren

• sich Informationen zum Sprachgebrauch und kulturellem Wissen in Nachschlagewerken

und Medien beschaffen

Haltungen

• mündlich wie schriftlich einen korrekten, differenzierten Ausdruck anstreben

• unterschiedlichen Gesprächssituationen und Personen mit Offenheit und Toleranz

begegnen

• die spanische Sprache als Instrument zum Ausdruck von persönlichen Ansichten und

Empfindungen benutzen

• das Spanische als Chance zur Erweiterung und Relativierung der eigenen

weltanschaulichen Horizonte und des eigenen Weltverständnisses wahrnehmen

• die Bereitschaft zeigen, sich auf den verschiedensten Ebenen mit spanischsprachigen

Kulturkreisen auseinanderzusetzen

37

Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Schwerpunktfach Spanisch

Grobziele und Inhalte 3. und 4. Klasse

Grobziele

Sprache

• vertieftes Verstehen von komplexen Hörtexten und Originalbeiträgen

• Texte verschiedener Gattungen korrekt vortragen und verstehen

• situations- und partnergerecht kommunizieren

• Sprachgefühl und eigene Ausdrucksformen entwickeln

• zu verschiedenen Arten von Texten und Themen Stellung nehmen

• die eigene Kreativität entwickeln

• durch Repetieren die erworbenen Grammatikkenntnisse festigen

• zentrale Bereiche der Grammatik vertiefen und differenziert betrachten

• den Wortschatz festigen und erweitern

Literatur

• Lektüre von Originaltexten verschiedener Gattungen

• sich elementare wissenschaftliche Arbeitsweisen aneignen und Texte nach verschiedenen

Kriterien interpretieren und analysieren

• anhand ausgewählter Texte einen Überblick über die Epochen der Literaturgeschichte

erwerben

Landeskunde

• sich mit sozio-kulturellen, geographischen, historischen, politischen und wirtschaftlichen

Themen der hispanischen Welt auseinandersetzen und Zusammenhänge erkennen

Inhalte

Sprache

• Vorleseübungen, Rollenspiele, Diskussionen, Referate

• Subjuntivo, Vergangenheitszeiten, Imperativo

• sprachtypische Formulierungen und Redewendungen

• Wortschatz zu ausgesuchten Themenbereichen (Meinungsäusserung, Textanalyse)

• Wortfelder, Synonyme, Antonyme

• mit zwei- und einsprachigem Wörterbuch arbeiten

Literatur

• Gedichte, Romane, Kurzgeschichten, Theaterstücke

• Siglo de Oro, Romanticismo, Generación del 98, Modernismo, Narrativa contemporánea

Landeskunde

• Zeitungsartikel zu aktuellen Themen

• Text- Ton- oder Bildmaterial zu landeskundlichen Themen (z.B. indigene Kulturen

Lateinamerikas, der Spanische Bürgerkrieg, Film)

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Schwerpunktfach Spanisch

Didaktisch-methodische Hinweise

• Anleitung zum selbständigen Lernen und Vertiefen des Fachwissens

• Förderung des vernetzten Denkens

• Vielfalt von Unterrichtsformen und Methoden

• Gruppen- und Partnerarbeit

• Aktive Mitgestaltung des Unterrichts durch die Studierenden in Form von Präsentationen

und Referaten

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Schwerpunktfach Physik u. Anw. der Mathematik

Physik und Anwendungen der Mathematik

Allgemeine Bildungsziele

Der Unterricht im Schwerpunktfach Physik und Anwendungen der Mathematik orientiert sich

an den Bildungszielen der beiden Grundlagenfächer Mathematik und Physik und des

Akzentfachs Mathematik. Der Unterricht ergänzt und vertieft Kenntnisse, Fertigkeiten und

Haltungen, welche vor allem für Studien in Mathematik, Naturwissenschaften, Medizin sowie

Technik, insbesondere der Ingenieurwissenschaften, wichtig sind.

Im Physikunterricht soll neben der Behandlung von neuen, im Grundlagenfach noch nicht

behandelten Themen vor allem ein vertieftes Verständnis der Theorie entwickelt werden. Die

zusätzlichen mathematischen Fähigkeiten tragen dazu bei, ein höheres Niveau zu erreichen.

Im Unterricht in Anwendungen der Mathematik stehen angewandte Fragestellungen im

Vordergrund. Es werden weiterführende mathematische Methoden in verschiedenen Gebieten

eingesetzt und untersucht. Auch komplexere Situationen werden mit mathematischen

Modellen beschrieben und analysiert. Dazu muss das Wissen in allen Gebieten der

Mathematik erweitert werden.

Das Schwerpunktfach Physik und Anwendungen der Mathematik schafft die Möglichkeit,

Themen zusammenzufassen, welche scheinbar voneinander unabhängig sind.

Richtziele

Kenntnisse

• eine Übersicht über die weiterführende Mathematik und deren Anwendungen erlangen

• mathematische Methoden zur Beschreibung und Auswertung von Experimenten kennen

• ausgewählte Themen der klassischen Physik vertiefen

• Einblicke in die moderne Physik besitzen

• die vielfältigen Anwendungsmöglichkeiten der komplexen Zahlen in der Physik kennen

• numerische Methoden als Ersatz für analytische Methoden kennen

• Abbildungen in der Ebene und im Raum beschreiben

Fertigkeiten

• die Infinitesimalrechnung als fundamentales Werkzeug zur Lösung von Problemen aus der

Physik oder andern Fachgebieten einsetzen

• Experimente planen, aufbauen, durchführen, auswerten und interpretieren

• die Theorie der komplexen Zahlen auf klassische und moderne Aufgabenstellungen

anwenden

• technische Hilfsmittel vernünftig und problemgerecht einsetzen

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Schwerpunktfach Physik u. Anw. der Mathematik

Haltungen

• sich den Schwierigkeiten und Anforderungen angewandter Probleme stellen

• Grenzen der Bedeutung eines Modells für die abgebildete Wirklichkeit erkennen

• andere Fachbereiche unterstützen und deren Beiträge und Anregungen aufnehmen

Grobziele und Inhalte 3. Klasse

Grobziele

• die Kenntnisse der klassischen Mechanik und Wärmelehre ausbauen und vertiefen

• die wichtigsten Gesetze der relativistischen Mechanik und deren Konsequenzen verstehen

• den Einsatz der Differential- und Integralrechnung in der Mechanik und Wärmelehre

beherrschen

• physikalische Vorgänge experimentell untersuchen und simulieren

• Abbildungen mit komplexen Funktionen und Matrizen beschreiben

• numerische Methoden bei konkreten Fragestellungen aus Wissenschaft und Technik

einsetzen

• kompliziertere Integrale mit analytischen Methoden berechnen

• die Reihenentwicklung von Funktionen verstehen und anwenden

• verschiedene Wahrscheinlichkeitsverteilungen und deren Anwendungen kennen

Inhalte

• weiterführende Themen der Mechanik, z.B. Trägheitskräfte, Starrer Körper, Elastizität,

Strömungslehre

• Einführung in die Grundlagen der speziellen Relativitätstheorie

• Weiterführende Themen der Wärmelehre, z.B. Wärmeausbreitung, adiabatische Prozesse,

statistische Ansätze der Wärmelehre

• Differential- und Integralrechnung in der Mechanik und in der Wärmelehre

• physikalisches Praktikum und Simulationen am Computer

• Abbildungen in der Gaussebene mit komplexen Funktionen und Matrizen

• Abbildungen im drei- und n-dimensionalen Raum mit Matrizen

• Integrationsmethoden: Substitution, partielle Integration

• Numerik, z.B. Nullstellenbestimmung, Interpolation, Integration

• Reihenentwicklungen

• Wahrscheinlichkeitsverteilungen, z.B. Normalverteilung, Poissonverteilung

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Schwerpunktfach Physik u. Anw. der Mathematik

Grobziele und Inhalte 4. Klasse

Grobziele

• ein umfassendes Verständnis für die beiden Grössen Energie und Entropie besitzen

• die Welleneigenschaften von Licht kennen und anwenden

• ausgewählte Gebiete der modernen Physik kennen und mit ihren technischen

Anwendungen vertraut sein

• ein vertieftes Verständnis für den Feldbegriff in der Physik entwickeln

• Kenntnisse der Elektrodynamik und deren Anwendungen ausbauen und vertiefen

• physikalische Vorgänge experimentell untersuchen und simulieren

• mit mathematischen Gleichungen beschreibbare Vorgänge simulieren

• Differentialgleichungen insbesondere aus der Physik herleiten und analytisch und

numerisch lösen

• Einblicke in die fortgeschrittene Analysis gewinnen

Inhalte

• Energie und Entropie

• Wellenoptik

• Welle-Teilchen-Dualismus, Quantenphysik

• Atomphysik, Atommodelle

• Kernphysik, Kernfusion und Kernfission, Radioaktivität

• Feldbegriff (Elektrisches und magnetisches Feld, Gravitationsfeld), Teilchen in Feldern

• Selbstinduktion, Wechselstromkreise

• Elektromagnetische Wellen

• Anwendungen der Elektrotechnik, Elektronik

• physikalisches Praktikum und Simulationen am Computer

• Simulationen, z.B. stochastische Prozesse, Wahrscheinlichkeitsverteilungen

• Differentialgleichungen

• Beschreibung von Schwingungsvorgängen mit komplexen Zahlen

• Numerische Methoden, z.B. Differentialgleichungen

• Fortgeschrittene Analysis, z.B. Parameterdarstellung, Funktionen mehrerer Veränderlicher,

Mehrfachintegrale, Einführung in die Vektoranalysis

Didaktisch-methodische Hinweise

Die Themen im Schwerpunktfach Physik und Anwendungen der Mathematik sind in der

zeitlichen Abfolge untereinander und vor allem auf die beiden Grundlagenfächer Mathematik

und Physik abgestimmt. Die Themen können in sinnvoller Art miteinander verknüpft werden.

Grundvoraussetzung für einen erfolgreichen Unterricht ist daher die kontinuierliche

Absprache und Zusammenarbeit zwischen allen beteiligten Lehrerinnen und Lehrern.

Die Lehrperson verwendet diejenige Lehrmethode, die der Situation (Thema, Kursgruppe und

Lehrperson) am besten angepasst ist.

Gelegentliche Exkursionen sollen den Praxisbezug behandelter Themen aufzeigen.

Elektronische Hilfsmittel wie Taschenrechner und Computer sollen sinnvoll eingesetzt

werden, Überschlagsrechnungen und Schätzungen sollen auch ohne Hilfsmittel durchgeführt

werden können.

42

Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Schwerpunktfach Biologie und Chemie

Biologie und Chemie

Allgemeine Bildungsziele

Konkrete wissenschaftliche Fragestellungen in Forschung, Entwicklung und Technologie sind

oft so komplex, dass sie nicht von einer einzigen wissenschaftlichen Disziplin vollständig

geklärt werden können, sondern mehrere Disziplinen daran beteiligt sein müssen.

Voraussetzung für eine sinnvolle interdisziplinäre Arbeit sind allerdings solide

Fachkenntnisse in den beteiligten Disziplinen.

Die Schülerinnen und Schüler sollen daher einerseits die beiden Wissenschaften Biologie und

Chemie vertieft kennen lernen und andererseits exemplarisch erfahren, wie interdisziplinäre

Zusammenarbeit zwischen den Fächern Biologie und Chemie aussehen kann.

Dadurch soll erreicht werden, dass die Schülerinnen und Schüler erkennen, dass

naturwissenschaftliche Fachrichtungen ihre eigenständigen Ziele und Methoden aufweisen,

dass in vielen Bereichen jedoch nur eine interdisziplinäre Zusammenarbeit zu echtem

naturwissenschaftlichem Verständnis führt.

Richtziele

Kenntnisse

• Prinzipien des experimentellen Vorgehens in der Biologie und in der Chemie kennen

• in exemplarischen Bereichen Einblick in die Arbeitsweisen und in anspruchsvollere

Zusammenhänge haben

• in ausgewählten interdisziplinären Bereichen sowohl die biologischen wie die chemischen

Sachverhalte kennen

Fertigkeiten

• fähig sein, biologische und chemische Labortechniken anzuwenden und die

entsprechenden Apparaturen zu bedienen

• die biologischen und chemischen Grundkenntnisse und Grundfertigkeiten bei der

Bearbeitung anspruchsvollerer Themen anwenden und erweitern können

• Projekte mit Begleitung einer Fachperson planen, durchführen, auswerten und vorstellen

können

Haltungen

• den Willen und die Freude haben, naturwissenschaftliche Phänomene fachlich getrennt zu

analysieren und interdisziplinär zu erklären

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Schwerpunktfach Biologie und Chemie

Grobziele und Inhalte 3. und 4. Klasse

Grobziele

Biologie und Chemie

• für Vorgänge in der belebten Natur unter Anwendung interdisziplinärer Ansätze ein

tieferes Verständnis erlangen

Inhalte

Biologie und Chemie

• z. B. Umweltmedien (Wasser, Boden, Luft), Toxikologie, Farben, Stoffwechsel, Mutation,

Selektion, Landwirtschaft, Ernährung, Medizin, Pharmakologie, Physiologie, Evolution

Grobziele und Inhalte 3. Klasse

Grobziele

Biologie

• Experimente planen, durchführen, protokollieren, sprachlich und graphisch darstellen.

Aussagen kritisch prüfen und werten

• die Vielfalt einheimischer Pflanzen und Tiere erkennen

• durch genaues Beobachten, Beschreiben und Vergleichen Arten kennen lernen

• Hilfsmittel zum Bestimmen handhaben

• Umwelt als vielfältige Kombination vernetzter Systeme begreifen

• das körpereigene Abwehrsystem modellhaft verstehen

• Regelkreise und Steuerungsmodelle erarbeiten

Chemie

• grundlegende experimentelle Arbeitsweisen der Chemie beherrschen

• sicher umgehen können mit Geräten und Chemikalien

• in ausgewählten Bereichen moderne anspruchsvolle Methoden anwenden können

• in ausgewählten Gebieten über vertiefte theoretische Kenntnisse verfügen

• Anwendungen der Chemie in Technik, Umwelt und Alltag kennen

Inhalte

Biologie

• spezielle Ökologie: z. B. Bestimmungsübungen, systematische Ordnungsprinzipien,

Lebewesen eines ausgewählten Ökosystems, Belastungen von Ökosystemen, globale

Umweltprobleme

• Immunbiologie: Komponenten der Immunabwehr, Immunreaktionen und ihre

Anwendungen

• Gehirn, Sinnesorgane, Hormone

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Schwerpunktfach Biologie und Chemie

Chemie

• Organische Chemie: Struktur, Eigenschaften und Reaktionsverhalten organischer

Verbindungen

• Reaktionslehre: Thermodynamik, Kinetik, Komplexchemie, Reaktionsmechanismen

• chemische Technologie: z. B. Petrochemie, Werkstoffe, Metallurgie, Bauchemie

• Chemie des Alltags: z. B. Kosmetik, Reinigung, Lebensmittel und Ernährung, Farbstoffe,

Fotografie, Kleidung, Klebstoffe

• Umweltchemie: z.B. Entstehung, Ausbreitung und Verhalten von Stoffen in der Umwelt,

Toxikologie

• Themen aus der aktuellen Forschung

Grobziele und Inhalte 4. Klasse

Grobziele

Biologie

• Experimente planen, durchführen, protokollieren, sprachlich und graphisch darstellen.

Aussagen kritisch prüfen und werten

• Lernformen des Verhaltens unterscheiden

• das Sozialverhalten von Tieren verstehen

• die Übertragung von Erkenntnissen der Verhaltenslehre auf das menschliche Verhalten

beurteilen

• den Umgang mit wissenschaftlicher Literatur üben

• Möglichkeiten der interdisziplinären Zusammenarbeit kennen lernen

• die Verantwortung des Forschenden einsehen

• sich mit aktuellen Problemen der Genetik befassen

• spezielle Abläufe der Vererbung kennen

Chemie

• theoretische Kenntnisse erweitern und vertiefen

• komplexe Anwendungen der Chemie in ausgewählten Bereichen kennen

• experimentelle Methoden anwenden

• experimentelle Ergebnisse darstellen und beurteilen können

• Möglichkeiten der interdisziplinären Zusammenarbeit kennen lernen

• sich Wissen aus naturwissenschaftlichen Medien erarbeiten können

• sich Methoden zum selbstständigen Lernen aneignen

Inhalte

Biologie

• Ethologie: Verschiedene Lernformen, Sozialverhalten

• aktuelle Probleme aus der biologischen Forschung

• spezielle Genetik: Regelung der Gentätigkeit, Populationsgenetik, Bio- und

Gentechnologie

45

Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Schwerpunktfach Biologie und Chemie

Chemie

• Organische Chemie: Struktur, Eigenschaften und Reaktionsverhalten komplexer

organischer Verbindungen

• Reaktionslehre: Thermodynamik, Kinetik, Komplexchemie, Reaktionsmechanismen

• chemische Technologie: z. B. Petrochemie, Werkstoffe, Metallurgie, Bauchemie

• Chemie des Alltags: z. B. Kosmetik, Reinigung, Lebensmittel und Ernährung, Farbstoffe,

Fotografie, Kleidung, Klebstoffe

• Umweltchemie: z. B. Entstehung, Ausbreitung und Verhalten von Stoffen in der Umwelt,

Toxikologie

• z. B. Quantenchemie: Atom- und Bindungsmodelle, Wechselwirkungen mit

elektromagnetischer Strahlung

• Themen aus der aktuellen Forschung

Didaktisch-methodische Hinweise

In den interdisziplinären Bereichen soll ein Schwerpunkt auf das projektartige Arbeiten gelegt

werden.

In allen Bereichen des Schwerpunktfaches wird dem praktischen und experimentellen

Vorgehen ein hoher Stellenwert eingeräumt. Voraussetzung dafür ist eine seriöse und

systematische Einführung in die Labortechniken.

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Schwerpunktfach Wirtschaft und Recht

Wirtschaft und Recht

Allgemeine Bildungsziele

Der Fachbereich Wirtschaft und Recht als Teil der Sozialwissenschaften befasst sich mit der

Nutzung von knappen Ressourcen, mit der Herstellung und Verteilung von knappen Gütern

und mit den gesetzlichen Rahmenbedingungen des menschlichen Zusammenlebens.

Der Unterricht im Fach Wirtschaft und Recht zeigt Ursachen und Folgen des wirtschaftlichen

Handelns und der rechtlichen Normen in ihrem gesellschaftlichen, politischen, ökologischen

und kulturellen Zusammenhang auf. Er umfasst folgende Gebiete:

Die Wirtschaftswissenschaften

− Die Volkswirtschaftslehre untersucht, wie Entscheidungen von Privatpersonen,

Unternehmungen und Staat die gesamtwirtschaftliche Tätigkeit beeinflussen.

− Die Betriebswirtschaftslehre befasst sich mit den Zielsetzungen und Handlungen der

Unternehmungen.

Die Rechtslehre

− Sie beschreibt den Aufbau und die normativen Grundlagen der Rechtsordnung und

untersucht die Entstehung, Auslegung und Durchsetzung von gesetzlichen Normen.

Die Schülerinnen und Schüler werden befähigt, wirtschaftliche und rechtliche

Zusammenhänge zu erkennen und zu beurteilen. Sie werden angeregt, in ihrem Alltag, im

Wirtschafts- und Sozialleben verantwortlich zu handeln.

Richtziele

Kenntnisse

Die Studierenden haben vertiefte Kenntnisse in rechtlichen und wirtschaftlichen

Zusammenhängen. Sie können vielfältige Aspekte des Rechts, der Unternehmung sowie der

Volkswirtschaft analysieren und in ihrer Vernetzung beurteilen.

Sie verstehen den Aufbau und die normative Grundlage der schweizerischen Rechtsordnung

und können komplexere rechtliche Fragestellungen bearbeiten.

Die Studierenden verstehen die leistungswirtschaftlichen, finanzwirtschaftlichen, rechtlichen,

ökologischen und sozialen Probleme von Unternehmungen. Sie kennen die Grundzüge des

Rechnungswesens und verstehen es als Führungsinstrument.

Sie verstehen wichtige volkswirtschaftliche Theorien und sind in der Lage, auf dieser Basis

wirtschaftspolitische Problemstellungen zu analysieren, zu beurteilen und Lösungsansätze zu

entwickeln.

47

Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Schwerpunktfach Wirtschaft und Recht

Fertigkeiten

Die Schülerinnen und Schüler sind fähig, volkswirtschaftliche, betriebswirtschaftliche und

rechtliche Sachverhalte mit ihren Zielkonflikten und mit ihren Wechselwirkungen auf die

technologische, wirtschaftliche, ökologische, kulturelle und gesellschaftliche Umwelt zu

analysieren und zu beurteilen.

Sie wissen mit mikro- und makroökonomischen Modellen umzugehen und sie zur Lösung

konkreter wirtschaftlicher Problemstellungen beizuziehen.

Sie verfügen unter anderem über die folgenden Fähigkeiten:

− einfache unternehmerische und persönliche Rechtsprobleme einordnen und die

notwendigen Rechtsgrundlagen finden

− vernetztes Denken auf betriebswirtschaftliche und volkswirtschaftliche Fragestellungen

anwenden

− eine Finanzbuchhaltung nach dem System der doppelten Buchhaltung führen

− mit Standardsoftware betriebswirtschaftliche und volkswirtschaftliche Probleme bearbeiten

− vielfältige Medien wie Zeitschriften, CD-Rom und Internet für die

Informationsbeschaffung nützen

− In Gruppen gemeinsame Lösungen erarbeiten

Haltungen

Die Studierenden hinterfragen die wirtschaftlichen und rechtlichen Gegebenheiten kritisch

und handeln in ihrem eigenen Lebensumfeld verantwortlich. Sie sind bereit, die

ökonomischen und rechtlichen Konsequenzen des persönlichen und gesellschaftlichen

Handelns ethisch zu reflektieren.

Grobziele und Inhalte 3. Klasse

Grobziele

A. Finanz- und Betriebsbuchhaltung im Sinne einer doppelten Buchhaltung führen

B. Finanzielle und betriebswirtschaftliche Aspekte des Finanz- und Rechnungswesens

beurteilen und analysieren

C. Rechtsnormen der verschiedenen Gesellschaftsformen interpretieren und anwenden

D. Volkswirtschaftliche Zusammenhänge von Preisen und Währungen erfassen und

analysieren

Inhalte

A. Rechnungswesen: Finanzbuchhaltung, Abgrenzungen, Stille Reserven, Kostenrechnung,

Mittelflussrechnung

B. Betriebswirtschaftslehre: Finanzierungslehre, Börse, Bilanzanalyse,

Unternehmungsbewertungen, Unternehmungszusammenschlüsse

C. Recht: Gesellschaftsrecht, Schuldbetreibung- und Konkursrecht, Steuerrecht

D. Volkswirtschaftslehre: Währungssystem, Preisbildung

Grobziele und Inhalte 4. Klasse

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Schwerpunktfach Wirtschaft und Recht

Grobziele

A. Arbeitsabläufe von Unternehmungen erarbeiten. Investitionsentscheide fällen

B. Rechtsnormen der einzelnen Vertragsarten sowie des Ehe-, Güter-, Erb- und Sachenrechts

interpretieren und anwenden

C. Volkswirtschaftliche Aspekte aus vier Bereichen analysieren

D. Vernetzungen volkswirtschaftlicher, betriebswirtschaftlicher und rechtlicher Sachverhalte

zu einem Thema beurteilen und analysieren

Inhalte

A. Betriebswirtschaftslehre: Ablauforganisation, Investitionsrechnung

B. Recht: Kaufvertrag, Mietvertrag, Arbeitsvertrag, Eherecht, Güterrecht, Erbrecht,

Sachenrecht

C. Volkswirtschaftslehre: Geld, Arbeit, Finanzwissenschaft, Konjunktur- und Wachstumstheorien

D. Vernetzungen: Verschiedene Aspekte zu einem bis drei ausgewählten Gebieten

behandeln

Mögliche Themen sind die nachfolgenden:

- Börse: Angebot und Nachfrage, Wertpapiere, Gesellschaftsformen, elektronische Börse,

Soffex/Derivate, Anlagestrategien, Renditen u.a.

- Steuern: Steuerarten, Besteuerung der natürlichen und juristischen Personen,

Staatshaushalt, Fiskalpolitik, Finanzausgleich u.a.

-Wohnen: Mietrecht, Finanzierung von Wohneigentum, Raumplanung, Preisbildung im

Miet- und Wohnungsmarkt u.a.

-Sozialstaat: Sozialwerke, Finanzierungsmodelle, soziale Sicherheit,

Einkommensverteilung u.a.

-Globalisierung: Internationale Organisationen (WTO, EU, UNO), Euro, Konzerne,

Mobilität der Produktionsfaktoren u.a.

-Konsum: Preisbildung, Marketing, Abzahlungskauf, Leasing, Konsumkredit,

Konsumverhalten, Produktehaftpflicht, Konsumentenorganisationen u.a.

-Arbeit: Gesellschaftliche Bedeutung der Arbeit, Arbeit als Produktionsfaktor,

Arbeitsrecht, Sozialpartnerschaft u.a.

-Strafrecht: Strafprozess, Sinn und Zweck der Strafe, Resozialisierung, Strafvollzug u.a.

Didaktisch-methodische Hinweise

Wir streben eine Vielzahl von Unterrichtsformen und Methoden an. Unter anderem setzen wir

ein: -Gruppenarbeit

-Lehrgespräch

-Vorträge

-Einsatz neuer Medien (Internet und CD-Rom)

-Gerichtsverhandlungen

-Unternehmungsbesichtigungen

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Schwerpunktfach Päda/Psycho/Philo (provisorisch)

Pädagogik/Psychologie/Philosophie

Allgemeine Bildungsziele

Vermittlung von Orientierungswissen aus der Philosophie, Psychologie und Pädagogik.

Förderung der Fähigkeit, philosophisches, pädagogisches und psychologisches Wissen im

eigenen Erleben und Verhalten zu reflektieren und zu integrieren. Entwicklung der

Bereitschaft, selbständig, kritisch und selbstkritisch im Dialog mit andern unterschiedliche

Anschauungen über die Wirklichkeit zu diskutieren. In der Vielschichtigkeit des

Verhältnisses Individuum und Gesellschaft Kriterien erarbeiten, um eigenes Tun und Lassen

zu legitimieren, trotz der Einsicht, dass es keine absolut gültigen Anschauungen gibt.

Der Unterricht ist exemplarisch, problemorientiert und knüpft an die aktuelle Lebenswelt der

Studierenden an. Es geht um Fragen der eigenen Existenz, der Identität, des Zusammenlebens

sowie des individuellen und des sozialen Wandels in seiner geschichtlichen Bedingtheit.

Die Studierenden lernen das Fragen, Denken und Argumentieren anhand des Studiums von

Texten und anderer Quellen. Sie erarbeiten Wissensinhalte selbständig, im Gruppen- und

Klassengespräch und übernehmen Mitverantwortung für den Unterricht und den Lernprozess.

Richtziele

Kenntnisse

• Grundlegende philosophische Begriffe und Problemstellungen

• Hauptgedanken grosser Philosophen und bedeutender Strömungen, Einordnung in ihre

kulturgeschichtlichen Orte

• Methoden der philosophischen Textanalyse

• Persönlichkeitstheorien und ihre philosophisch-psychologisch-pädagogischen

Voraussetzungen

• Ausgewählte Themen aus Sozialpsychologie, allgemeiner Psychologie,

Entwicklungspsychologie, klinischer Psychologie, Erziehungsberatung

Fertigkeiten

• Dinge und Geschehnisse, Erfahrungen und Anschauungen auf den Begriff bringen

können und fähig sein, auch komplexe Zusammenhänge begrifflich klar darstellen

• Textanalytische Verfahrensweisen beherrschen

• Eine philosophische Frage mit verschiedenen theoretischen Ansätzen angehen können

• Einen "Fall" unter Berücksichtigung des theoretischen Wissens analysieren

• Problemsituationen erkennen und konkrete pädagogisch-psychologische

Lösungsvorschläge erarbeiten

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Schwerpunktfach Päda/Psycho/Philo (provisorisch)

• Fragen sozialer Interaktion und zwischenmenschlichen Umgangs stellen und

diskutieren

Haltungen

• Bereit sein, Dingen und Ereignissen, Meinungen und Mentalitäten fragend zu

begegnen.

• Vor schwierigen Problemen nicht kapitulieren, sondern den Versuch wagen, ihnen in

beharrlicher Denkarbeit nachzugehen

• An eigenes und fremdes Denken den Anspruch der Genauigkeit und der intellektuellen

Redlichkeit stellen

• Bereit sein zum Dialog als Form der Wahrheitssuche

• Staunen können über das Selbstverständlichste

• Zu einer offenen, verstehenden, kritischen und reflektierenden Haltung gegenüber sich

selber, anderen Menschen, Gegenständen und Anschauungen finden

• Den Menschen als zugleich individuelles und soziales Wesen begreifen

• Lernen als lebenslange Tätigkeit, als Quelle von Befriedigung und zunehmender

Verantwortung verstehen

• Individuelle und zwischenmenschliche Konflikte und Krisen als zum Leben gehörend

betrachten

• Sich für die Situation Benachteiligter interessieren und sich für deren Belange

einsetzen

Grobziele und Inhalte 3. Klasse

Grobziele

Philosophie

• Grundlegende philosophische Begriffe, Probleme, Disziplinen und Methoden kennen

Einblick in die Geschichte der Philosophie gewinnen

• Kennenlernen klassischer Positionen der Erkenntnistheorie

• Philosophisches Fragen nach dem Wesen des Menschen nachvollziehen und kritisch

reflektieren

Psychologie/ Pädagogik

• Einführung in die Psychologie und Pädagogik

• Aspekte der Persönlichkeitspsychologie kennenlernen, grundlegende psychologische

Modelle verstehen und ihre Bedeutung für das erzieherische Verhalten diskutieren

• Formen seelischer Fehlentwicklungen und ihre Behandlungsmöglichkeiten aufzeigen

Inhalte

Philosophie

• Lektüre und Erörterung ausgewählter philosophischer Texte von der Antike bis zur

Moderne/zeitgenössische Strömungen der Philosophie

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Schwerpunktfach Päda/Psycho/Philo (provisorisch)

• Antike Erkenntnismodelle (z.B. Ideenlehre von Platon), Empirismus, Rationalismus,

Transzendentalphilosophie (Kant), Strukturalismus

• Themen der philosophischen Anthropologie

• Positionen zum Geist-Körper Problem (Dualismus, Materialismus, etc.), Theorien über

das Bewusstsein….

Psychologie/ Pädagogik

• Alltagspsychologie vs wissenschaftliche Psychologie, Ziele und Anwendungsgebiete,

Methoden

• Aspekte der Persönlichkeitspsychologie, grundlegende psychologische Modelle und ihre

Bedeutung für das erzieherische Verhalten (psychoanalytisches, behavioristisches,

kognitives und humanistisches Modell)

• Formen seelischer Fehlentwicklungen und ihre Behandlungsmöglichkeiten

(Psychoanalyse, Verhaltenstherapie, kognitive Therapie, Klientenzentrierte Beratung)

Grobziele und Inhalte 4. Klasse

Grobziele

Philosophie

• Philosophie im geschichtlichen und gesellschaftlichen Kontext verstehen

• Regeln der Begriffsbildung und des logisch-wissenschaftlichen Denkens und Arbeitens

beherrschen

• Probleme der Sprachphilosophie analysieren

• Konzepte der praktischen Philosophie erarbeiten und diskutieren

• Sich mit Ideen der politischen Philosophie auseinandersetzen

Psychologie/ Pädagogik

• Die Bedeutung der Wahrnehmung für Erleben und Verhalten erklären

• Lernprozesse verstehen und nu

• Nutzbar machen für das Studium

• Bedeutung von Motivation und Emotion für unser Verhalten am Beispiel aktueller

Themen illustrieren

• Soziale Interaktion und Kommunikation als Grundlage eines jeden menschlichen

Zusammenlebens verstehen.Vermitteln und Fördern der Fähigkeit, Kommunikationsstrukturen

analysieren.Wahrnehmen, reflektieren und analysieren der eigenen

kommunikativen Haltung und Wirkung

• Psychologische und pädagogische Gesichtspunkte der Beziehungsgestaltung kennen

• Möglichkeit, Notwendigkeit und Grenzen der Erziehung diskutieren

• Menschliche Entwicklungsprozesse verstehen

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Schwerpunktfach Päda/Psycho/Philo (provisorisch)

Inhalte

Philosophie

• Deutungen der Technik und der Wissenschaftsgeschichte

• Theorien zur menschlichen Arbeit (z.B. Marxismus/Kapitalismus)

• Ausgewählte Aspekte der Sprachphilosophie

• Grundbegriffe der Logik und der Wissenschaftstheorie

• Ethik, Moral, Normen und Werte in Geschichte und Gegenwart

• Die Frage nach dem guten Leben (Philosophie der Lebenskunst)

• Politische Herrschaftsformen/Rechts-und Staatstheorien (z.B. Platon, Aristoteles, Hobbes

etc.).

Psychologie/ Pädagogik

• Prozess der Wahrnehmung, individuelle und soziale Wahrnehmung, Selbst – Fremdbild,

Fehler und Störungen in der Wahrnehmung

• Entstehung und Beeinflussungsmöglichkeiten von Motivation und Emotion kennen

lernen. Auseinandersetzung mit den Gefühlen Angst, Stress, Liebe, Aggression

• Kommunikationsstörungen und ihre Gründe. Vorbeugung und Behebung von

Kommunikationsstörungen. Möglichkeiten erfolgreicher Kommunikation.

Körpersprache, Mimik, Gestik

• Soziale Rollen, Sex & Gender-Problematik, soziale Einstellungen (z.B. Stereotyp und

Vorurteil)

• Folgen von fehlender und unzulänglicher Erziehung, Erziehungsziele, -stile und –

massnahmen."Optimales" Erzieherverhalten

• Das Zusammenwirken von Anlage, Umwelt und Selbstbestimmung

• Die Entwicklung des Menschen von Geburt bis Tod. Entwicklung des Wahrnehmens,

Denkens Fühlens und Sprechens. Kritische Lebenssituationen

Methodisch-didaktische Hinweise

Die Klasse erhält Mitbestimmung in der Auswahl der Themen. Einsatz verschiedener

Unterrichts- und Sozialformen wie Vortrag, Textstudium, Präsentationen, Diskussionsrunden,

Fallstudien, Projektunterricht. Zum Gelingen der kontinuierlichen, praxisbezogenen und

handlungsorientierten Vertiefung sind Exkursionen (Besuch von philosophischen und

pädagogisch-psychologischen Veranstaltungen oder Institutionen) vorgesehen. Die

Schwerpunktfachwoche vertieft spezifische Interessen und wird dem interdisziplinären

Anspruch dieses Faches gerecht.

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Schwerpunktfach Bildnerisches Gestalten

Bildnerisches Gestalten

Allgemeine Bildungsziele

Der Unterricht im Schwerpunktfach Bildnerisches Gestalten baut auf den Bildungszielen des

Grundlagenfachs Bildnerisches Gestalten auf.

Er ergänzt die Fähigkeiten, sich mit gestalterischen Mitteln auszudrücken, vertieft die

Erkenntnisse um bildnerische Arbeitsprozesse und fördert die Wertschätzung von Kultur und

Gesellschaft.

Richtziele

Kenntnisse

• Bedeutung und Funktion der visuellen Wahrnehmung erkennen

• gestalterische Grundbegriffe, Gestaltungs- und Wahrnehmungskonzepte und Methoden der

Werkbetrachtung anwenden können

• die Kommunikationsmöglichkeiten der verschiedenen Gestaltungsmittel kennen

• Funktion und Relevanz von Kunstwerken und Kulturinstitutionen in der Gesellschaft

verstehen

• verschiedene Kulturen und kunstgeschichtlicher Epochen kennen

• Bedingungen und Anforderungen gestalterischer Berufe kennen

Fertigkeiten

• die Fähigkeiten sehen - wahrnehmen - erkennen - assoziieren - sichtbar machen- erfinden -

bildhaft kommunizieren - reflektieren - analysieren und urteilen - weiter entwickeln

• eine eigene Bildsprache erwerben und komplexe Gestaltungsprobleme selbstständig

suchen, strukturieren und ausführen

• die Gestaltungsbereiche Zeichnung, Malerei, dreidimensionales Gestalten und Medien in

ganzheitlichen Projektarbeiten anwenden können

Haltungen

• Selbstständigkeit und Ausdauer erhalten

• sich mit Kunst und Kultur intensiv auseinander setzen

• Mut, Offenheit, Freude und Toleranz eigenen und fremden Gestaltungsprozessen

gegenüber zeigen

• Widersprüchliches, Fremdes und Neues akzeptieren

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Schwerpunktfach Bildnerisches Gestalten

Grobziele und Inhalte 3. Klasse

Grobziele

• Gestaltungs- und Wahrnehmungskonzepte kennen

• visuelle Phänomene schöpferisch umsetzen

• die eigene Bildsprache in grösseren Projekten erproben

• Bildfindungsmethoden entwickeln

• vielfältige Gestaltungsmöglichkeiten als Kommunikationsmittel anwenden

• Methoden der Werkbetrachtung erarbeiten

• visuelle Gestaltung als Ausdruck des kulturellen Lebens der Gesellschaft erleben

Inhalte

Technische Inhalte

• Zeichnung, Malerei, dreidimensionales Gestalten, Fotografie, Video

Thematische Inhalte

• Bilden - Abbilden, Finden - Suchen, Begegnungen mit Künstlerinnen und Künstlern,

Kunstgeschichte, Auftragsprojekte

Grobziele und Inhalte 4. Klasse

Grobziele

• Gestaltungs- und Wahrnehmungskonzepte einordnen

• den persönlichen Sehweisen und Arbeitsprozessen vertrauen

• durch Intensität und Ausdauer die Qualität steigern

• verschiedene Gestaltungsmöglichkeiten kultivieren

• einen Abriss der Kunstgeschichte kennen

• die visuelle Gestaltung als vielfältiges Kommunikationsmittel erkennen

Inhalte

Technische Inhalte

• Zeichnung, Malerei, dreidimensionales Gestalten, Video- und Fotoverarbeitung, ”Neue

Medien”

Thematische Inhalte

• Kreativität - Reflexion, persönlicher Ausdruck - visuelle Kommunikation, Begegnungen,

Auftragsprojekte

Didaktische und methodische Hinweise

Im Fachunterricht Bildnerisches Gestalten machen didaktische und methodische Hinweise

wenig Sinn. Die Schülerinnen und Schüler sind Handelnde. Es ist von einer individuellen

Didaktik und Methodik auszugehen.

55

Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Schwerpunktfach Musik

Musik

Richtziele

Kenntnisse

• weitere Gestaltungsprinzipien und komplexere Strukturen von Musik erfassen

• verschiedene Musikarten kennen und erkennen

• Musik im kulturellen, geschichtlichen und gesellschaftlichen Kontext bearbeiten

Fertigkeiten

• eine differenzierte Hörfähigkeit erhalten und erweitern

• sich mit Stimme und Instrument ausdrücken können

• öffentliche Darbietungen selbstständig planen und durchführen

• Musik rezipieren und reflektieren können

• erworbene instrumentale und vokale Fähigkeiten im Ensemblespiel umsetzen

• einen anspruchsvolleren musikalischen Text adäquat und selbständig interpretieren können

• komponieren, arrangieren

• dirigieren

• kreativ mit Musik umgehen können

Haltungen

• für Musik anderer offen sein

• kritisch und aktiv an einem vielfältigen musikalischen Leben teilnehmen

• sich musikalisch ausdrücken und mitteilen wollen

Grobziele und Inhalte 3. Klasse

Grobziele

A. sich vertieft mit dem eigenen Instrument und der eigenen Stimme auseinandersetzen

B. erweiterte Harmonik kennenlernen

C. Musik frei gestalten

D. Grundsätze des Komponierens und Arrangierens kennenlernen

E. Grundlagen des Dirigierens erarbeiten

F. Hörfähigkeit differenzieren

G. mit elektronischen Klängen experimentieren

Inhalte

A. interpretieren, improvisieren, komponieren (alleine oder in Kleingruppen)

B. Harmonik des 19. und 20. Jahrhunderts (inklusive Jazz- und Popharmonik)

C. Improvisationsmodelle

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Schwerpunktfach Musik

D. eigene Kompositions-/ Arrangementversuche im homophonen und polyphonen Satz

E. Schlagtechnik in verschiedenen Taktarten

F. Gehörbildung (tonale Diktate, tonales Blattsingen, traditionelle Rhythmen)

G. Arbeit mit elektronischen Medien

Grobziele und Inhalte 4. Klasse

Grobziele

A. sich vertieft mit dem eigenen Instrument und der eigenen Stimme auseinandersetzen

B. Tradition und Moderne gegenüberstellen

C. eine Persönlichkeit aus dem Musikleben umfassend darstellen

D. auf verschiedene Weise Musik analysieren

E. Methoden und Grenzen der Wortvertonung entdecken

F. Hörfähigkeit differenzieren

Inhalte

A. interpretieren, improvisieren, komponieren (alleine und in Kleingruppen)

B. gegensätzliche Musikstile im 20. Jahrhundert

C. Leben und Werk eines Musikers

D. harmonische Analyse, formale Analyse, dramaturgische Analyse, programmatische

Analyse, geschichtliche Analyse

E. Entwicklung des Musiktheaters, Vertonung eigener Texte

F. Gehörbildung (atonale Diktate, atonales Blattsingen, komplexe Rhythmen)

Didaktisch-methodische Hinweise

Viele Unterrichtsthemen bedürfen individueller Betreuung und Förderung. Daher soll der

Unterricht häufig projektorientiert und in Kleingruppen stattfinden.

Klassenunterricht: Bei geeigneten Themen können die Spezialistinnen und Spezialisten aus

dem Instrumentallehrkörper beigezogen werden (z.B. bei Jazz-Harmonik, Stimmbildung,

Rhythmusarbeit).

57

Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Ergänzungsfach Physik

Physik

Ziele und Inhalte

Ziele

• ausgewählte Themen der klassischen Physik vertiefen

• ausgewählte Gebiete der modernen Physik kennen

• die Differential- und Integralrechnung als Werkzeug beim Lösen von Problemen aus der

Physik einsetzen

• Physikalische Vorgänge experimentell untersuchen oder simulieren

• eine Auswahl von Themen ergänzen und vertiefen, die für Studien in Mathematik,

Naturwissenschaften, Medizin sowie Technik, insbesondere den Ingenieurwissenschaften,

von Bedeutung sind

Inhalte

• Differential- und Integralrechnung in der Physik

• Quantenphysik

• Wechselströme

• mindestens drei weitere Themen aus: - Starrer Körper

- Strömungslehre

- Wärmetransport

- Relativitätstheorie

- Energie und Entropie

- Wellenoptik

- Elektromagnetische Wellen

Didaktisch-methodische Hinweise

Die Themen im Ergänzungsfach Physik sind auf die beiden Grundlagenfächer Mathematik

und vor allem Physik abgestimmt.

Gelegentliche Exkursionen sollen den Praxisbezug der behandelten Themen aufzeigen.

Elektronische Hilfsmittel wie Taschenrechner und Computer sollen sinnvoll eingesetzt

werden, Überschlagsrechnungen und Schätzungen sollen auch ohne Hilfsmittel durchgeführt

werden können.

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Ergänzungsfach Chemie

Chemie

Ziele und Inhalte

Ziele

• grundlegende experimentelle Arbeitsweisen der Chemie beherrschen

• sicher umgehen können mit Geräten und Chemikalien

• in ausgewählten Bereichen moderne anspruchsvolle Methoden anwenden können

• experimentelle Methoden anwenden und experimentelle Ergebnisse darstellen und

beurteilen können

• in ausgewählten Gebieten über vertiefte theoretische Kenntnisse verfügen

• Anwendungen der Chemie in Technik, Umwelt und Alltag kennen

• Möglichkeiten der interdisziplinären Zusammenarbeit kennen

• sich Wissen aus naturwissenschaftlichen Medien erarbeiten können

• sich Methoden zum selbstständigen Lernen aneignen

Inhalte

• experimentelles Praktikum: z. B. Isolation von Naturstoffen, klassische und moderne

Analysenmethoden, instrumentelle Analytik, Synthese anorganischer und organischer

Verbindungen, technische Verfahren wie Färben, Galvanisieren etc., Erfassen und

Darstellen von Messergebnissen

• Organische Chemie: z. B. Struktur, Eigenschaften und Reaktionsverhalten organischer

Verbindungen

• Biochemie: z. B. biochemische Grundlagen des Stoffwechsels, molekulare Evolution

• Reaktionslehre: z. B. Thermodynamik, Kinetik, Komplexchemie, Reaktionsmechanismen

• Quantenchemie: Atom- und Bindungsmodelle, Wechselwirkungen mit

elektromagnetischer Strahlung

• chemische Technologie: z. B. Petrochemie, Werkstoffe, Metallurgie, Bauchemie

• Chemie des Alltags: z. B. Kosmetik, Reinigung, Lebensmittel und Ernährung, Farbstoffe,

Fotografie, Kleidung, Klebstoffe

• Umweltchemie: z. B. Entstehung, Ausbreitung und Verhalten von Stoffen in der Umwelt,

Toxikologie

• Themen aus der aktuellen Forschung

Didaktisch-methodische Hinweise

In allen Bereichen des Ergänzungsfaches wird dem praktischen und experimentellen

Vorgehen ein hoher Stellenwert eingeräumt. Voraussetzung dafür ist eine seriöse und

systematische Einführung in die Labortechniken.

59

Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Ergänzungsfach Biologie

Biologie

Ziele und Inhalte

Ziele

• Experimente planen, durchführen, protokollieren, sprachlich und graphisch darstellen

• besondere Wechselbeziehungen zwischen Lebewesen kennen

• Gefährdung der Lebensgrundlagen von Lebewesen erkennen

• den Umgang mit wissenschaftlicher Literatur kennen

• die Verantwortung des Forschenden einsehen

• sich mit aktuellen Problemen der Genetik befassen

• spezielle Abläufe der Vererbung kennen

• das körpereigene Abwehrsystem modellhaft verstehen

• Lernformen des Verhaltens unterscheiden

• das Sozialverhalten von Tieren verstehen

• die Übertragung von Erkenntnissen der Verhaltenslehre auf das menschliche Verhalten

beurteilen

• Regelkreise und Steuerungsmodelle erarbeiten können

Inhalte

• spezielle Ökologie: z. B. Bestimmungsübungen, globale Umweltprobleme, Belastungen

von Ökosystemen

• aktuelle Probleme aus der biologischen Forschung

• spezielle Genetik: Regelung der Gentätigkeit, Populationsgenetik, Bio-und Gentechnologie

• Immunbiologie: Komponenten der Immunabwehr, Immunreaktionen und ihre

Anwendungen

• Ethologie: Verschiedene Lernformen, Sozialverhalten

• Gehirn, Sinnesorgane, Hormone

Didaktisch-methodische Hinweise

Ein besonderes Schwergewicht soll auf das praxisbetonte Arbeiten gelegt werden.

Den Schülerinnen und Schülern soll Gelegenheit gegeben werden, selbstständig zu arbeiten.

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Ergänzungsfach Anwendungen der Mathematik

Anwendungen der Mathematik

Allgemeine Bildungsziele

Im Unterricht in Anwendungen der Mathematik stehen angewandte Fragestellungen im

Vordergrund. Es werden weiterführende mathematische Methoden in verschiedenen Gebieten

eingesetzt und untersucht. Auch komplexere Situationen werden mit mathematischen

Modellen beschrieben und analysiert. Dazu muss das Wissen in allen Gebieten der

Mathematik erweitert werden.

Ziele und Inhalte

Ziele

• weiterführende Anwendungen der Mathematik kennen

• Einblicke in die fortgeschrittene Analysis gewinnen

• eine Auswahl von Themen ergänzen und vertiefen, die für Studien in Mathematik,

Naturwissenschaften, Medizin sowie Technik, insbesondere den Ingenieurwissenschaften,

von Bedeutung sind

Inhalte

• Fortgeschrittene Analysis, z.B. Parameterdarstellung, Funktionen mehrerer Veränderlicher,

Mehrfachintegrale etc.

• Differentialgleichungen

• mindestens zwei weitere Themen aus den folgenden Bereichen:

− Abbildungen im drei- und n-dimensionalen Raum mit Matrizen

− Integrationsmethoden: Substitution, partielle Integration etc.

− Numerik z.B. Nullstellenbestimmung, Interpolation, Integration.

− Wahrscheinlichkeitsverteilungen und zugehörige Testmethoden

Didaktisch-methodische Hinweise

Die Themen im Ergänzungsfach Anwendungen der Mathematik sind auf die beiden

Grundlagenfächer Physik und vor allem Mathematik abgestimmt.

Gelegentliche Exkursionen sollen den Praxisbezug der behandelten Themen aufzeigen.

Elektronische Hilfsmittel wie Taschenrechner und Computer sollen sinnvoll eingesetzt

werden, Überschlagsrechnungen und Schätzungen sollen auch ohne Hilfsmittel durchgeführt

werden können.

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Ergänzungsfach Informatik(provisorisch)

Informatik

Ziele und Inhalte

Ziele

• Erlernen einer Programmiersprache

• Funktionsweise eines Compilers verstehen

• Darstellung von Daten im Computerspeicher verstehen

• Wichtige Datenstrukturen kennen lernen und damit umgehen können

• Wichtige Algorithmen kennen, analysieren und programmieren

• Laufzeitanalysen machen können

• Grundlagen der Komplexitätstheorie kennen

Inhalte

• Sicherheitslücken, Bufferoverflows, Fuzzing

• Makefiles verstehen und selber schreiben

• Turing Maschinen, Halteproblem und Berechenbarkeit

Methodisch-didaktische Hinweise

Während der ersten Hälfte des Semesters liegt der Schwerpunkt auf dem Erlernen des

Programmierens. Danach verlagert sich der Schwerpunkt auf theoretische Aspekte, die aber

immer auch praktisch umgesetzt werden. Im ersten Semester wird eine kleine, im zweiten

Semester eine grosse Projektarbeit verlangt, deren Schwerpunkt auf der Entwicklung eines

Computerprogrammes liegt.

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Ergänzungsfach Geschichte

Geschichte

Ziele und Inhalte

Unter Berücksichtigung der Lehrerkompetenzen und der Schülerinteressen bietet das

Ergänzungsfach Geschichte anknüpfend an die im Grundlagenfach vermittelten

Grundkenntnisse die Möglichkeit, Schwerpunkte zu bilden und zu vertiefen und Geschichte

aus speziellen Perspektiven zu betrachten (z.B. Rechtsgeschichte, Kunstgeschichte,

Wirtschaftsgeschichte, Ethnologie, Sozialgeschichte, Mentalitätsgeschichte).

Es sollen mindestens zwei thematische Inhalte unter Berücksichtigung verschiedener

methodischer Ansätze schwerpunktmässig behandelt werden.

• Exemplarisch Themen und Begriffe in Quer- und Längsschnitten differenziert verstehen

(z.B. Europa, internationale Zusammenarbeit, Neutralität, sozialer Wandel, Stadt als

Lebensraum, Revolutionen usw.)

• die historische Dimension aktueller Konflikte und Probleme verstehen, recherchieren und

erörtern können (z.B. Nahostkonflikt, Wasserverteilung, Nord-Süd-Konflikt, Balkan,

Nordirland usw.)

• aktuelle politische Ereignisse (z.B. Wahlen, Abstimmungen, rechtsgeschichtliche Themen

usw.) aus dem historischen Hintergrund erklären können und ihre politische und

staatskundliche Relevanz verstehen

• in kontroversen Fragen der Geschichtsforschung sich ein eigenes Urteil bilden (z.B.

schweizerische Flüchtlingspolitik, Kriegsschuldfragen, Landesgeneralstreik,

Nahostkonflikt usw.)

• Methoden und Arbeitstechnik der Geschichtswissenschaft kennen, fallweise anwenden

und hinterfragen können (z.B. Quellenkritik, oral history, Werkstatt, Bildquellen usw.)

• Einsicht in geschichtstheoretische Ansätze und geschichtsphilosophische Fragestellungen

gewinnen und ihre Zeitgebundenheit und Bedeutung einschätzen können (z.B.

marxistische Geschichtsphilosophie, Idealismus usw.)

Didaktisch-methodische Hinweise

Unterrichtsformen, die die Eigeninitiative und Mitverantwortung der Schülerinnen und

Schüler fördern, werden besonders berücksichtigt.

Folgende und weitere Lehr- und Lernformen können Anwendung finden: Lehrer- und

Schülervortrag, fragend entwickelnder Unterricht, Einzel- und Gruppenarbeiten, Fallstudien,

Puzzletechnik, Werkstattunterricht usw.

Es sollen verschiedenste Unterrichtsmittel eingesetzt werden: z.B. Tafel, Folien, Quellen und

Fachliteratur, Bilder, Video, Tonträger, Geschichtsfries, Poster, historische Karten, CD-ROM,

Internet usw.

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Ergänzungsfach Geographie

Geographie

Ziele und Inhalte

Ziele

• Themen mit Aktualitätsbezug und grosser gesellschaftlicher Relevanz vertiefen und

erweitern

• Didaktisch-methodische Ansätze erweitern. Gruppen- und teamorientiertes Arbeiten

einbeziehen. Wichtige Arbeitstechniken schulen (Computereinsatz, Techniken der

Generalisierung, Fallstudien und Interviews). Praktische Übungen in Feldprojekten und

Exkursionen durchführen.

Inhalte

• Nord-Süd-Problematik, z.B. Entwicklungsprojekte in der Dritten Welt, Konsumentenethik

und Drittweltproblematik

• Gefährdung von Lebensräumen durch Naturkatastrophen, z.B. Ueberschwemmungen,

Dürren, Lawinen und Murgänge in den Alpen

• Geologie und Tektonik, z.B. Gesteinspraktikum, Gesteine als Rohstoffe für die

Wirtschaft, Vulkanismus und seine Auswirkungen auf die Umwelt

• Raumplanung, z.B. Einfluss und Nutzen einer Umfahrungsstrasse, Naherholungsräume

erweitern und vernetzen

• Umwelt, z.B. Altlasten, Stoffflüsse und Recycling, Luft und Abwasserbewirtschaftung

• Aktuelle wirtschaftsgeographische Themen, z.B. Einfluss der Globalisierung auf den

Binnenmarkt, Auswirkungen des Wandels im Tourismus in den Bergkantonen

• Regionalspezifische Themen, z.B. Zentralasien nach der Auflösung der Sowjetunion

Didaktisch-methodische Hinweise

Geographie spielt sich im Raum ab: Bei der vertieften Beschäftigung mit einer Thematik

werden Exkursionen wichtig, einerseits in die nähere Umgebung (bei Kapiteln wie

Raumplanung, Geologie oder Umwelt). Es können aber anderseits auch spezifische Kapitel

auf längeren Exkursionen vor Ort studiert werden (Geologie in den Alpen, Vulkanismus in

Italien).

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Ergänzungsfach Wirtschaft und Recht

Wirtschaft und Recht

Ziele und Inhalte

Ziele

• ein Instrumentarium wissenschaftlicher Begriffe und Methoden (Modelle, Rechtssätze,

Funktionen u.a.) kennen

• Durch Interpretation verschiedener Medien und Informationsquellen unterschiedliche

Standpunkte und Meinungen beurteilen können

• volkswirtschaftliche, betriebswirtschaftliche und rechtliche Sachverhalte aus geeigneten

Themenbereichen analysieren und beurteilen

• selbstständig Fragestellungen entwickeln

Inhalte

Insgesamt sollen zwischen vier bis sechs Themenbereiche ausführlich und unter

verschiedenen Aspekten behandelt werden. Mögliche Themen sind die nachfolgenden:

• Börse: Angebot und Nachfrage, Wertpapiere, Gesellschaftsformen, elektronische Börse,

Soffex/Derivate, Anlagestrategien, Renditen u.a.

• Steuern: Steuerarten, Besteuerung der natürlichen und juristischen Personen,

Staatshaushalt, Fiskalpolitik, Finanzausgleich u.a.

• Wohnen: Mietrecht, Finanzierung von Wohneigentum, Raumplanung, Preisbildung im

Miet- und Wohnungsmarkt u.a.

• Sozialstaat: Sozialwerke, Finanzierungsmodelle, soziale Sicherheit,

Einkommensverteilung u.a.

• Globalisierung: Internationale Organisationen (WTO, EU, UNO), Euro, Konzerne,

Mobilität der Produktionsfaktoren u.a.

• Konsum: Preisbildung, Marketing, Abzahlungskauf, Leasing, Konsumkredit,

Konsumverhalten, Produktehaftplicht, Konsumentenorganisationen u.a.

• Arbeit: Gesellschaftliche Bedeutung der Arbeit, Arbeit als Produktionsfaktor, Arbeitsrecht,

Sozialpartnerschaft u.a.

• Strafrecht: Strafprozess, Sinn und Zweck der Strafe, Resozialisierung, Strafvollzug u.a.

Didaktisch-methodische Hinweise

Der Unterricht erfolgt themenzentriert. Für diesen Unterricht eignen sich Unterrichtsformen

wie:

- Gruppenarbeit

- Arbeit mit Expertengruppen

- Vorträge

- Lehrgespräch

- Lehrervortrag

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Ergänzungsfach Philosophie (provisorisch)

Philosophie

Ziele und Inhalte

Ziele

• Grundlegende philosophische Begriffe und Problemstellungen kennen,

mehrperspektivisch angehen und lösen

• Philosophisches Denken gegenüber fachwissenschaftlichem, ideologischem und

religiösem Argumentieren unterscheiden, aber auch dessen Grenzen bzw.

Vorläufigkeit erkennen

• Regeln der Begriffsbildung, des logischen und wissenschaftlichen Denkens und

Arbeitens beherrschen

• Klassische philosophische Positionen nachvollziehen und mit dem eigenen Denken

verbinden können

• Erarbeiten eines ausgewählten Ganztextes

• Selbst erworbene Erkenntnisse darstellen und vertreten.

Inhalte

• Geschichte der Philosophie: Lektüre und Erörterung ausgewählter philosophischer

Texte von der Antike bis zur Moderne; zeitgenössische Strömungen der Philosophie

• Grundlegende philosophische Begriffe, Probleme, Disziplinen und Methoden (Logik,

Dialektik)

• Allgemeine und spezielle Erkenntnislehre: Was kann ich wissen?

• Philosophische Anthropologie: Was ist der Mensch?

• Praktische Philosophie: Ethik und Moral in Geschichte und Gegenwart. Die Frage

nach dem guten Leben. Normen und Werte

• Konzepte der politischen Philosophie: Idealstaat und Sozialutopien, Liberalismus,

Marxismus, Totalitarismus

• Probleme der Sprachphilosophie: Sprache, Denken, Wirklichkeit; Sprache und

Herrschaft; künstliche Intelligenz.

Didaktisch-methodische Hinweise

Philosophie versteht sich teils als eigene Disziplin; teils als Hilfswissenschaft.

Philosophierende gehen das Wagnis ein, kritisch, ohne vorgefasste Meinungen und

Definitionen an wesentliche Fragen des Menschseins heranzugehen, auf der Basis

vernunftgestützten Denkens. Die Eigenart des philosophischen Denkens besteht darin, sich

verschiedener methodischer Ansätze zu bedienen und stets in dialektischer Weise offen zu

sein. Lehrende sind in sokratischer Art auch Lernende. Das Fach Philosophie ist offen für

neue Lernformen.

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Ergänzungsfach Pädagogik, Psychologie (provisorisch)

Pädagogik und Psychologie

Ziele und Inhalte

Ziele

Im Rahmen ganzheitlicher Problemlösungsansätze werden in Beruf, Freizeit und Familie

psychologische Fragestellungen immer bedeutsamer. Anhand verschiedener Medien lässt sich

beobachten, dass psychologische Themen sich zunehmender Beliebtheit erfreuen. Es ist

deshalb

wichtig, den Schülerinnen und Schülern eine Orientierungshilfe zu bieten und ihnen aufzuzeigen,

wie sich alltagspsychologische Fragen mit der wissenschaftlichen Psychologie vertragen.

"Psychologie und Pädagogik" vermittelt theoretisches Grundwissen in diesen beiden

Kerndisziplinen der Sozialwissenschaften und befasst sich mit praktischen Fragen des

Verhaltens

und Erlebens des Menschen als Individuum und in der Gesellschaft.

Fragen rund um die Erziehung werden heute mehr und mehr öffentlich thematisiert. Anhand

geschichtlicher und psychologischer Aspekte soll den Schülerinnen und Schülern die

Möglichkeit zu einer umfassenderen Meinungsbildung in Erziehungsfragen geboten werden.

Das Ergänzungsfach Pädagogik/Psychologie trägt zur Allgemeinbildung und insbesondere

zum Verständnis von pädagogisch-psychologischen Fragestellungen und Problemen bei.

Darüber hinaus erfahren Schülerinnen und Schüler, die sich für ein Fach- oder Lehrerstudium

interessieren, eine erste Auseinandersetzung mit Grundfragen dieser Fachbereiche.

Inhalte

• Grundfragen und Grundprobleme der Pädagogik und der Psychologie. Alltagsverständnis

vs wissenschaftliche Ansätze

• Wahrnehmung als subjektiven Faktor kennen lernen. Zusammenhang zwischen

Wahrnehmung, Interpretation und Wertung verstehen.

• Entstehung und Beeinflussungsmöglichkeiten von Motivation und emotion. vertiefte

Auseinandersetzung mit Gefühlen, z.B. Angst, Stress, Liebe, Aggression.

• Kommunikationsstörungen und ihre Gründe. Vorbeugung und Behebung von

Kommunikationsstörungen. Möglichkeiten erfolgreicher Kommunikation.

Körpersprache, Mimik, Gestik

• Aspekte der Persönlichkeitspsychologie kennenlernen, grundlegende psychologische

Modelle verstehen und ihre Bedeutung für das erzieherische Verhalten diskutieren

• Folgen von fehlender und unzulänglicher Erziehung, Erziehungsziele, -stile und –

massnahmen."Optimales" Erzieherverhalten

• Formen seelischer Fehlentwicklungen und ihre Behandlungsmöglichkeiten

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Ergänzungsfach Pädagogik, Psychologie (provisorisch)

Didaktisch-methodische Hinweise

Die Klasse erhält Mitbestimmung in der Auswahl der Themen. Einsatz verschiedener

Unterrichts- und Sozialformen wie Vortrag, Textstudium, Präsentationen, Diskussionsrunden,

Fallstudien, Projektunterricht. Zum Gelingen der kontinuierlichen, praxisbezogenen und

handlungsorientierten Vertiefung sind Exkursionen (Besuch von pädagogischpsychologischen

Veranstaltungen oder Institutionen) vorgesehen.

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Ergänzungsfach Bildnerisches Gestalten

Religionslehre

Ziele und Inhalte

• Ein Grundwissen über die jüdisch-christliche Tradition und ihre Wirkungsgeschichte

erwerben (Biblische Grundlagen; Entstehung des Christentums)

• Religiöse Phänomene als wesentliche Dimensionen des menschlichen Lebens

wahrnehmen und verstehen (Riten, Symbolhandlungen, Mystik)

• Sich mit fremden Religionen und ihren Welt- und Lebensdeutungen auseinandersetzen

und sie als Teile einer pluralistischen Weltkultur akzeptieren (Weltreligionen)

• Aktuelle religiöse Strömungen und ihre historischen Wurzeln kennen: Sekten,

Fundamentalismus, Esoterik, Gnosis u. a.

• Die religiöse Symbolsprache in ihren vielfältigen Erscheinungsformen erschliessen und

diese mit rationalem Denken und verantwortlichem Handeln verbinden(Kriterien zur

Beurteilung religiöser Phänomene kennen und anwenden)

• Die eigene religiöse Sozialisation klären, Vorurteile aufarbeiten und eine eigene

Stellungnahme zu Religion und Glauben verantworten (als endliches Wesen leben: der

Tod und seine Fragen)

• Die religiösen Überlieferungen und Institutionen, die in unserem Kulturkreis wirksam

sind, vergegenwärtigen und erklären (Wisssenschaften, Kunst, Literatur)

• Beiträge der Religionen zu aktuellen ethischen Fragestellungen kennen und beurteilen

können (Individual- und Sozialethik; Grundfragen menschlicher Existenz)

• Wendepunkte und Paradigmenwechsel der Kirchengeschichte kennen (Urkirche,

Konstantinische Wende, Reformation, Aufklärung, Ende der Volkskirche u.a;

Schattenseiten der Kirchengeschichte)

Didaktisch-methodische Hinweise

Die Studierenden üben den Umgang mit Hilfsmitteln der Religionswissenschaften

(Nachschlagewerke, Konkordanzen, auch elektronische). Sie erhalten Raum für engagierte

Diskussionen. Interdisziplinäres Vorgehen und die Durchführung von Projekten sind

erwünscht.

Exkursionen ermöglichen Kontakte mit Menschen, die eine besondere religiöse

Lebensform gewählt haben oder zeigen Orte religiösen Lebens.

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Ergänzungsfach Bildnerisches Gestalten

Bildnerisches Gestalten

Ziele und Inhalte

Ziele

• die Gestaltungs- und Ausdruckmittel in persönlichen Themen anwenden können

• eine visuelle Projektarbeit in einem mehrteiligen gestalterischen Prozess ausführen (von

der Idee über die Skizzen zum Entwurf und zur Ausführung)

• die eigene Bildsprache erkennen und sie bei der Projektarbeit bewusst einsetzen

• Methoden der Werkbetrachtung kennen und sie beim Besuch von Ausstellungen anwenden

• eine Arbeitsserie zu einem selbstgewählten Thema in den Bereichen Zeichnung, Malerei

und dreidimensionalem Gestalten ausführen

Inhalte

Technische Inhalte

• zeichnerische grafische, malerische, fotografische und dreidimensionale Gestaltungsmittel

bewusst anwenden

Thematische Inhalte

• bilden eigener Ideen und abbilden der vielfältigen Umwelt

• Konzeption – Planung – Ausführung – Auswertung

• Reflexion der persönlichen Themen in Kunstgeschichte und aktueller Kunst

• Ikonographie historischer und aktueller Kunst

Didaktische und methodische Hinweise

Die Schülerinnen und Schüler übernehmen die Verantwortung für Themenwahl und

Lernprozess. Sie handeln als Individuen und entwickeln dabei eine persönliche Methodik.

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Ergänzungsfach Musik

Musik

Ziele und Inhalte

Ziele

A. weitere Gestaltungsprinzipien und komplexere Strukturen von Musik erfassen

B. öffentliche Darbietungen selbstständig planen und durchführen

C. sich mit Stimme und Instrument ausdrücken können

D. erworbene instrumentale und vokale Fähigkeiten im Ensemblespiel umsetzen

E. kreativ mit Musik umgehen

Inhalte

A. Harmonik des 19. und 20. Jahrhunderts (inklusive Jazz- und Popharmonik); verschiedene

Methoden der Werkanalyse: harmonische Analyse, formale Analyse

B. Choraufführung, Konzerte von Instrumentalgruppen

C. interpretieren, improvisieren, komponieren

D. instrumentale und vokale Kammermusik in kleinen Formationen

E. Kompositionsübungen

Didaktisch-methodische Hinweise

Viele Unterrichtsthemen bedürfen individueller Betreuung und Förderung. Daher soll der

Unterricht häufig projektorientiert und in Kleingruppen stattfinden.

Klassenunterricht: Bei geeigneten Themen können die Spezialistinnen und Spezialisten aus

dem Instrumentallehrkörper beigezogen werden (z.B. bei Jazz-Harmonik, Stimmbildung).

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Ergänzungsfach Sport

Sport

Ziele und Inhalte

Ziele

Auf die geschlechtsspezifische Differenzierung wurde verzichtet. Eine entsprechende

Gewichtung wird vom Fachlehrer vorgenommen.

A. Lern- und Leistungsfähigkeit

- Anpassung als Grundvoraussetzung sportlichen Trainings verstehen und die

Konditionsfaktoren und deren Trainierbarkeit kennen

- Einblicke in die kognitiven Prozesse der sportlichen Lern- und Leistungsfähigkeit

gewinnen

- emotionale Aspekte beim sportlichen Handeln kennen

B. Planung und Auswertung

- verschiedene Trainingsmethoden kennen und anwenden

- Verfahren und Trainingskontrollen kennen und durchführen

- Trainings- und Testresultate auswerten und beurteilen

C. Sport, Gesellschaft und Umwelt

- sich mit gesundheitlichen Fragen bezüglich Bewegung und Sport auskennen

- soziale Aspekte als Leitmotiv für sportliches Handeln erkennen

- sich gegenüber Natur und Umwelt verantwortungsbewusst verhalten

D. Bewegung und Bewegungsabläufe

- Bewegungen und Bewegungsabläufe analysieren und erlernen

- Korrigieren und Optimieren von Bewegungen aufgrund innerer und äusserer

Wahrnehmung

- Bewegungsabläufe nach den Kriterien Rhythmus, Dynamik und Ausdruck gestalten

und variieren

E. Sportspiele

- Spielsysteme und taktische Möglichkeiten erkennen und anwenden

- Spielsituationen erkennen und situativ angemessen handeln können

- technische und taktische Gemeinsamkeiten und Unterschiede verschiedener

Sportspiele erkennen

Inhalte

A. Lern- und Leistungsfähigkeit

- Ausdauer (z.B. Energiebereitstellung, Herz-Kreislaufsystem, pulsgesteuertes

Training)

- Beweglichkeit (z.B. Funktion des aktiven und passiven Bewegungsapparates,

Dehntechnik)

- Kraft (z.B. Funktion des aktiven Bewegungsapparates, Kraftarten)

- Koordination (z.B. Neuromuskuläres Funktionssystem, Sensomotorik)

- Antizipation, mentales Training (z.B. Wettkampfvorbereitung)

- Motivation, Identifikation, Aggression, Angst

B. Planung und Auswertung

- Trainingsplanung und -durchführung

- Leistungsdiagnostik (z.B.: Krafttest, Conconi, Laktat-Stufentest)

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Ergänzungsfach Sport

- Auswertungsprogramme (Computer), individuelle und vergleichende Interpretation

C. Sport, Gesellschaft und Umwelt

- individuelle Fitnessanalyse (z.B. Haltungsbeurteilung, Sportverletzungen,

Sportschäden, muskuläre Disbalancen, präventive und therapeutische Massnahmen)

- Fairness, Freizeit, Kontakt (z.B. Organisation eines Sportanlasses)

- ökologische Aspekte

D. Bewegungen und Bewegungsabläufe

- Technik und Bewegungsknotenpunkte (z.B. Feedback, Videoanalyse, Korrektur-

formen, Kooperation)

- eigene und vorgegebene Bewegungsfolgen und Choreographien

E. Sportspiele

- ausgewählte Sportspiele, Spielbeobachtung und -analysen

- vertiefte Regelkenntnisse und Spielleitung

- vergleichendes und vertieftes Technik- und Taktiktraining

Didaktisch-methodische Hinweise

Theorie und Praxis werden breitmöglichst miteinander verknüpft (theoriebegleitete Praxis,

praxisorientierte Theorie).

Gruppenarbeit, individuelle, selbstständige Auseinandersetzung mit Themenbereichen und

projektartiges Arbeiten sind Bestandteil des Unterrichtes.

Medien (PC, Video) werden vor allem bei Analysen, Auswertungen und Planungen

eingesetzt.

Eine fächerübergreifende Zusammenarbeit ist in folgenden Bereichen möglich:

- Biologie/Chemie (z.B. Physiologie des menschlichen Körpers)

- Physik (z.B. Kräfte, Drehmomente bei sportlichen Bewegungen)

- Musik (z.B. Bewegungsbegleitung)

- Deutsch (z.B. Darstellendes Spiel, Bewegungstheater)

- Bildnerisches Gestalten (z.B. Bewegungs-/Ausdrucksdarstellungen)

Querverweise

Leistungsdiagnostische Aspekte können mit Biologie, Physik und Mathematik verknüpft

werden.

Gesellschaftliche und umweltspezifische Themen können als Projektarbeiten mit Geographie,

Geschichte und Deutsch kombiniert werden.

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Kunstunterricht (nicht mehr in der Stundentafel)

Kunstunterricht

Grobziele und Inhalte 1. Klasse

Grobziele

Sinneseindrücke bewusst erfahren

• Sensibilität für Sinneseindrücke entwickeln

• Verhältnis Künstler - Kunstwerk - Rezipient erkennen

• Analogien der Sinneseindrücke erkunden

Sinneseindrücke verbalisieren

• Kunstwerke beschreiben und darauf reagieren

• Sinneseindrücke in ein Kommunikationsnetz einordnen

Sinneseindrücke hinterfragen

• Grundlagen der Interpretation kennen lernen

Inhalte

• z.B. Romantik

• Klangfarbe - Farbklang

• Bewegung

• Hörbilder

• Jugendstil

• Improvisation

• Notenschrift - Bilderschrift

• Montage

• Collage

• Impressionismus

• Rhythmus

• Tonfolge

• Komposition

• Variation als übergeordnetes Thema

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Sport

Sport

Grobziele und Inhalte 1. und 2. Klasse

Grobziele

Auf die geschlechtsspezifische Differenzierung wurde verzichtet, eine entsprechende

Gewichtung wird vom Fachlehrer vorgenommen.

A. Bewegen/Tanzen/Darstellen

- das Zusammenwirken von Rhythmus und Bewegung erleben

- sich mit/zu Musik bewegen können

- ein tänzerisches und gymnastisches Bewegungsrepertoire erwerben

B. Bewegen an und mit Handgeräten

- den Körper in unterschiedlichen Bewegungssituationen kontrollieren lernen

- Verantwortung übernehmen

C. Spiel

- das Spielerische erhalten und fördern

- grundlegende Technik und Taktik in traditionellen Sportspielen kennen und

anwenden können

- Trendspiele kennen und spielen können

D. Laufen/Springen/Werfen

- leichtathletische Fähigkeiten und Fertigkeiten entwickeln, vertiefen und erweitern

- Grenzen der persönlichen Leistungsfähigkeit kennenlernen und damit umgehen

können

E. Schwimmen

- individuelle Schwimmtechnik vertiefen

- ausdauernd schwimmen können

F. Kondition

- Ausdauer, Kraft und Beweglichkeit entwickeln und erhalten

- koordinative Fähigkeiten verbessern

- Grundlagen der Trainingslehre kennen und anwenden können

G. Bewegen im Freien

- die Natur als Bewegungsraum erleben

- sich im Gelände orientieren können

Inhalte

A. Bewegen/Tanzen/Darstellen

- moderne und traditionelle Tanzformen (z.B. Hip-Hop, Rock’n’roll, Volkstanz)

- koordinative Bewegungsfolgen mit und ohne Handgeräte

B. Bewegen an und mit Handgeräten

- verschiedene Elemente und Verbindungen an Geräten und am Boden

- Spannen/Entspannen

- Helfen - Sichern

C. Spiel

- pro Semester ein bis zwei Schwerpunktspiele (z.B. Basketball, Volleyball, Handball)

D. Laufen/Springen/Werfen

- ausgewählte Disziplinen (z.B. Sprint, Weitsprung, Speerwurf)

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Sport

E. Schwimmen

- pro Jahr ein Schwerpunktstil (z.B. Brustgleichschlag, Brustkraul)

- Distanzschwimmen

- Tauchen

F. Kondition

- Fitnesstraining mit und ohne Musik

- Stretching

- intensive Spielformen (z.B. Blitzball, Unihockey, Schlagball)

- koordinativ anspruchsvolle Bewegungsabläufe in verschiedenen Bereichen

G. Bewegen im Freien

- sportliche Aktivitäten ausserhalb des Schulareals

- Orientierungsformen zu Fuss und mit dem Fahrrad (z.B. Orientierungslauf,

Sternfahrt)

Querverweis: Kartenlesen in Zusammenarbeit mit Geographieunterricht

Grobziele und Inhalte 3. Klasse

Grobziele

A. Bewegen/Tanzen/Darstellen

- das tänzerische und gymnastische Bewegungsrepertoire erweitern

- eigene Ideen aufgrund einer gestellten Bewegungsaufgabe gestalten können

B. Bewegen an und mit Handgeräten

- das Bewegungsrepertoire vertiefen und erweitern

- neue Bewegungsarten kennenlernen und umsetzen können

C. Spiel

- Technik- und Taktik in traditionellen Sport- und Trendspielen vertiefen

- das Spiel als Ansporn zu sportlichen Aktivitäten im Freizeitbereich erleben

D. Laufen/Springen/Werfen

- leichtathletische Fähigkeiten und Fertigkeiten vertiefen und erweitern

- Erlerntes im Wettkampf anwenden

E. Schwimmen

- eine Wechselschlagtechnik im Schwimmen erlernen

- verschiedene Sprünge ins Wasser erlernen

- ausdauernd schwimmen

F. Kondition

- Ausdauer, Kraft und Beweglichkeit entwickeln und erhalten

- koordinative Fähigkeiten verbessern

- den eigenen Körper kennenlernen

G. Bewegen im Freien

- die Natur als Bewegungsraum erleben

- sich im Gelände orientieren lernen

Inhalte

A. Bewegen/Tanzen/Darstellen

- Bewegungsfolgen alleine und in Gruppen erarbeiten

B. Bewegen an und mit Geräten

- anspruchsvollere Elemente und Verbindungen

- sich mit/an Geräten aus Trendsportarten bewegen

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Sport

C. Spiel

- Gewichtung aufgrund der Voraussetzungen einer Klasse (z.B. Volleyball als

technisches, Fussball als athletisches Spiel)

D. Laufen/Springen/Werfen

- ausgewählte Disziplinen (z.B. Hürdenlauf, Diskus, Stabhochsprung); Mehrkampf

E. Schwimmen

- Crawl/Rückencrawl; Distanzschwimmen

- Grundsprünge/Startsprünge

- Rettungs- oder Synchronschwimmen als Wahlmöglichkeit

F. Kondition

- Fitnesstraining mit und ohne Musik

- Stretching

- Krafttraining mit Zusatzgewichten

- intensive Spielformen

- koordinativ anspruchsvolle Bewegungsabläufe in verschiedenen Bereichen

- verschiedene Ausdauertrainingsarten

- Testformen

Querverweis: Physiologische Grundlagen aus dem Biologieunterricht einbeziehen

G. Bewegen im Freien

- sportliche Aktivitäten ausserhalb des Schulareals

- Orientierungsformen zu Fuss und mit Fahrrad (z.B. Distanzfahrten)

Grobziele und Inhalte 4. Klasse

Grobziele

A. Bewegen/Tanzen/Darstellen

- die eigenen Fähigkeiten und Fertigkeiten einbringen können

- eigene Ideen gestalten

B. Bewegen an und mit Handgeräten

- das Bewegungsrepertoire vertiefen und erweitern

- neue Bewegungsarten nach persönlicher Wahl erfahren

C. Spiel

- Technik- und Taktik in traditionellen Sport- und Trendspielen vertiefen

D. Laufen/Springen/Werfen

- leichtathletische Fähigkeiten und Fertigkeiten vertiefen und erweitern

- Erlerntes im Wettkampf anwenden

E. Schwimmen

- eine Wechselschlagtechnik im Schwimmen erlernen/vertiefen

- Repertoire an verschiedenen Sprüngen erweitern

- Schwimmen als gesunden Ausgleichssport erfahren

F. Kondition

- Ausdauer, Kraft und Beweglichkeit entwickeln und erhalten

- koordinative Fähigkeiten verbessern

- den eigenen Körper kennenlernen

- ausgewählte sportwissenschaftliche Aspekte kennenlernen

G. Bewegen im Freien

- die Natur als Bewegungsraum erleben

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Sport

Inhalte

A. Bewegen/Darstellen/Tanzen

- Bewegungsfolge alleine und in Gruppen erarbeiten

B. Bewegen an und mit Geräten

- Gerätekombination (z.B. Sprungkombination)

C. Spiel

- ausgewählte Klassenspiele

D. Laufen/Springen/Werfen

- ausgewählte Disziplinen; Mehrkampf

E. Schwimmen

- Distanzschwimmen, Grund- und Startsprünge

- Rettungs- oder Synchronschwimmen

F. Kondition

- Krafttraining mit Zusatzgewichten

- koordinativ anspruchsvolle Bewegungsabläufe in verschiedenen Bereichen

- verschiedene individuelle Trainingsformen

- Testformen

Querverweis: Mathematische, physikalische und biologische Grundlagen können

einbezogen werden (Projektarbeit)

G. Bewegen im Freien

- sportliche Aktivitäten ausserhalb des Schulareals

- Planen und Durchführen eigener Projekte

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Freifach Italienisch

Italienisch

Grobziele und Inhalte 1. und 2. Klasse

Grobziele

Sprache

• grammatikalische Grundstrukturen erlernen und erweitern

• den Grundwortschatz aufbauen und erweitern; mit Wörterbüchern arbeiten

• fähig sein an einem Gespräch des täglichen Lebens teilzunehmen

• Texte zusammenfassen und interpretieren können, sowie eigene und fremde Erlebnisse

erzählen

• die italienische Sprache in ihren Grundzügen anwenden: mündlich und schriftlich

grammatikalisch korrekt und stufengerecht idiomatisch sowie situations- und

adressatengerecht reagieren

• Geschichten nacherzählen und Texte erzählen

• Texte möglichst nach einmaligem Hören verstehen und darauf reagieren

Literatur

• erste Originaltexte verstehen, lautlich korrekt, sprachmelodisch und sinngestaltend lesen

• einfachere Originaltexte analysieren

Landeskunde

• erste geschichtliche und kulturelle Aspekte des italienischen Sprachraums kennenlernen

sich mit der Mentalität, der Lebensweise und kulturellen Phänomenen auseinandersetzen

Inhalte

Sprache

• Ausspracheübungen

• Kapitel der Grundgrammatik: Substantiv, Artikel, Adjektiv, Adverb, Pronomen

Zeiten: presente, passato prossimo, imperfetto, passato remoto, futuro, condizionale

• Uebersetzungsübungen Deutsch-Italienisch

• Stoffbezogene Wortfelder, themenbezogener Wortschatz zu Alltagssituationen

(Synonyme, Antonyme, Wortfamilien, Etymologien)

• Diskussionen (Lebenswelt der Studierenden, Medien, Freizeit, Familie)

• Lehrbuchtexte, Zeitungsartikel, aktuelle literarische Texte

• Gespräche zu Unterrichtsinhalten, Einzel- und Gruppenpräsentationen.

• Kreative Schreibanlässe, Aufsätze

• niveaugerechte Hörtexte, Canzoni und Filme

Literatur

• für die Schule aufbereitete und/oder einfache bis mittelschwere authentische Texte

(Romane, Erzählungen, Kurzgeschichten, Gedichte) aus der Literatur des 20. Jahrhundert

• einfache, journalistische Texte

Landeskunde

• Bild-, Ton- oder Textdokumente (Fernsehsendungen, Filme, Radio)

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

Aargauische Kantonsschule Wohlen Freifach Spanisch

Spanisch

Grobziele und Inhalte 2. Klasse

Grobziele

Sprache

• einfache und didaktisch bearbeitete Texte und Anweisungen verstehen

• lautlich und sprachmelodisch korrekt lesen

• Gespräche zu Alltagsthemen führen

• Texte sinngemäss wiedergeben

• in verschiedenen Alltagssituationen schriftlich kommunizieren

• grammatikalische Grundkenntnisse erwerben

• einen Basiswortschatz erarbeiten

Literatur

• einfache oder vereinfachte Texte und Auszüge lesen und kommentieren

• Autoren spanischer Sprache kennen lernen

Landeskunde

• wichtige geschichtliche und kulturelle Aspekte der hispanischen Welt kennen lernen

Inhalte

Sprache

• Ausspracheübungen

• Dialoge gemäss Lehrbuch und freie Rollenspiele

• Zusammenfassungen

• systematisches Erlernen eines Grundwortschatzes gemäss Lehrbuch

• Grundgrammatik

• den Umgang mit Wörterbüchern üben

Literatur

• Autoren (z.B. Cervantes, García Lorca, Neruda, García Márquez)

Landeskunde

• einfaches oder didaktisch bearbeitetes Material (Text, Ton, Bild) zu landeskundlichen

Themen (z.B. das arabische Spanien, die Entdeckung Amerikas, der Kolonialismus)

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Lehrpläne laut Beschluss Art. Nr. 203 vom 31.1.2001 des Regierungsrates des Kantons Aargau

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