Jahresbericht 2011 - Kinderheim Brugg

BERIcHT DESScHULLEITERS
Erfahrungen sammeln
So wie unsere Schülerinnen und Schüler Erfahrungen sammeln, tun dies auch wir als
Schule. So wie ein Jugendlicher herausfinden muss, welche Lehre oder welches Studium
für ihn möglich ist,müssen wir herausfinden, mit welchen Schwierigkeiten und Störun­
gen vonKindern wir umgehen können und mit welchen nicht.Wenn ein Jugendlicher
sehr unsportlich ist,ist es für ihn klar,dass er nicht in zwei Monaten einen Marathon
gewinnen kann und wenn ein zehnjähriges Mädchen noch nie eine Geige in der Hand
hatte, wird sie kaum im darauf folgenden Jahr einen Musikwettbewerb gewinnen. So ist
es für uns klar, dass wir mit unseren Strukturen und Ressourcen beispielsweise keine
suizidale Jugendliche oder Kinder mit schwerem Autismus beschulen können.
Wie bei den möglichen Zielen eines Kindes, das soeben mit dem Geigenunterricht be­
gonnen hat,gibt es auch bei uns eine Bandbreite vonZielen oder Herausforderungen,
deren Erreichbarkeit nur durch Erfahrung überprüftwerden kann. Herauszufinden, was
wir leisten können und was nicht, ist eine der wichtigsten Aufgaben für uns als neue
Schule. Dabei kommt es auch vor, dass wir stolpern oder hinfallen. Das gehört zum Ler­
nen durch Erfahrung dazu, für uns als Schule und für jeden Mitarbeitenden. Ein wichti­
ger Aspekt jedes Lernprozesses ist es auch, die Höhe der Ziele richtig zu setzen. Sind sie
zu hoch, ist die Wahrscheinlichkeit des Scheiterns ebenfalls hoch. Sind sie zu tief,
schöpftman die Möglichkeiten nicht aus und entwickelt sich nur langsam. So stehen die
Kinder unserer Tagessonderschule in vielerlei Hinsicht vor denselben Fragen wie wir:
Waskann ich erreichen? Wasist ein gutes Ziel? Wasbenötige ich an Unterstützung? Wie
viel kann ich schon alleine machen? Wann muss ich aufgeben und das Ziel anpassen?
Wie oftmuss ich eine Standortbestimmung vornehmen und meine Teilerfolge und Miss­
erfolge analysieren?
Viele Ziele liegen noch voruns und viele haben wir bis jetzt schon erreicht.Eines davon
freut mich ganz besonders. Im kommenden Sommer werden wir nach zweijährigem
Bestehen unserer Tagessonderschule die ersten Schülerinnen und Schüler in eine Regel­
klasse reintegrieren können und mehrere Oberstufenschüler werden mit einer Lehre
beginnen.
David Rossi, Bereichsleiter Tagessonderschule
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