PHONOLOGISCHE PROZESSE UND REGELN

PHONOLOGISCHE PROZESSE UND REGELN
(erweitert auf der Grundlage von Ramers & Vater 1995: 47-66)
1. Phonologisches Wissen
(1) Potentielle phonologische Sequenzen im Deutschen:
(a) [ ¡ ¢ £ ] [¤ ¥ ¦ § ¤ ] [¨ © ¨ ] [ ] [ ]
(b) *[ ] *[ ] *[ ] *[ ] *[ ]
(2) Potentielle phonologische Sequenzen im Slowenischen:
(a) [ ] [ ] [ ] [ ] [ ]
(b) *[ ] *[ ] *[ ] *[ ] *[ ]
• Nur eine phonologische Sequenz in Reihe (1a) und (2a) kommt im
deutschen bzw. im slowenischen Wortschatz tatsächlich vor.
• Dennoch können deutsche bzw. slowenische Sprecher die phonologischen
Sequenzen in der Reihe (1a) bzw. (2a) ohne Mühe aussprechen und mit
großer Wahrscheinlichkeit ohne Mühe als muttersprachlich mögliche
Phonemkombinationen einordnen.
• Reihe (1b) und (2b) bestehen aus Phonemen der deutschen bzw.
slowenischen Sprache, würden jedoch von Muttersprachlern der jeweiligen
Sprache als nicht-wohlgeformte phonologische Sequenzen beurteilt werden.
• Deutsche oder slowenische Sprecher wissen auch, dass in ihrer
Muttersprache vor dem velaren Obstruenten [k] der velare Nasalkonsonant
[ ] und nicht der dental-alveolare Nasalkonsonant [n] auszusprechen ist.
Wenn sie einen Text lesen, in dem das Graphem beispielsweise vor dem
Graphem auftritt, sprechen sie das Graphem , ohne überhaupt
darüber nachdenken zu müssen, als velaren Nasalkonsonanten [ ] aus.
Weitere Beispiele würden zeigen, dass Sprecher des Deutschen bzw. des
Slowenischen noch über ein wesentlich größeres phonemisches und
phonotaktisches Wissen verfügen.

2. Phonologische Prozesse
Begriff "phonologischer Prozess" mehrdeutig:
(a) diachronisch (zeitlich-dynamisch),
(b) (synchronisch gesehen) Veränderungen, von denen die distinktiven
Einheiten (d.h. die Phoneme, Segmente oder ihre Merkmale) im
phonologischen System einer Sprache betroffen sind, wenn sie
untereinander Verbindungen eingehen.
Psychologische Realität der phonologischen Prozesse, z.B. in Versprechern:
pick slimp statt pink slip ([ ] Platz gewechselt, intuitiv auch Prozess
durchgeführt, d.h. [ ] [m] / [__p]: pink slimp) und dadurch eine
wohlgeformte phonologische Sequenz gebildet ( Versprecherliste der
Marburger Germanistik im Internet).
Unter den phonologischen Prozessen mehrere Haupttypen unterscheidbar:
2.1 Tilgung von Segmenten
2.2 Hinzufügung von Segmenten
2.3 Anpassung von Segmenten
2.4 Differenzierung von Segmenten
2.5 Umstellung von Segmenten

2.1 Tilgung von Segmenten
• Tilgung von Konsonanten oder Vokalen Reduktion der phonetischen
Substanz + gewöhnlich Erleichterung der Artikulation. Aber:
Segmenttilgungen (vor allem Vokaltilgungen) können auch zu schweren
Konsonantenverbindungen führen (slow. statt dvigni se).
• Tilgung (Elision oder Deletion) in bestimmten lautlichen Umgebungen
obligatorisch, in anderen fakultativ. Bestimmte Segmenttilgungen vom
Sprechstil abhängig (Allegrostil). Aphärese, die Synkope, die Apokope,
die Synärese, die Synisesis, die Synaloepha (Trask 1996; Bußmann 2 1990).
• Obligatorische Vokaltilgung: frz. best. Artikel la + Nomen (mit Vokal):
l'amie "Freundin" statt la + amie wie in la mere "Mutter" (Nomen beginnt
mit Konsonanten).
• In slow. Umgangssprache fakultative Vokaltilgung in Infinitivendungen:
vgl. SL jesti UL jest "essen", SL UL "backen".
• Im Kroatischen oder Serbischen: Vokaltilgung in Infinitivendungen noch
nicht üblich, im Tschechischen: bereits grammatikalisiert + obligatorisch.
• Im Deutschen fakultative Segmenttilgungen. Auffällig ist die Schwa-
Tilgung in der Infinitivendung -en, die eine Reihe weiterer Veränderungen
ins Rollen bringen kann, nach Ramers & Vater (1995: 49) ein Sonderfall der
allgemeinen Schwa-Tilgung vor Sonoranten (d.h. vor [ ]).
Besonders weitreichend Veränderungen in Infinitiven bei Schwa-Ausfall
nach Obstruenten.
(3) Schwa-Tilgung in -en, -em, -el (vgl. Ramers & Vater 1995: 49)
Hochlautung Umgangslautung
[ [
[h
[h
[ [
[ [
[ ]/[ [
[
[
[ [
[ [
[ [
[ [
[ [
(a) gehen ] gehn ]
(b) hauen ] haun ]
(c) holen ] holn ]
(d) fahren ] fahrn ]
(e) rennen ] renn'n ]
(f) laufen ] lauf'n ]
(g) leben ] leb'm ]
(h) reden ] red'n ]
(i) Haken ] Hak'n ]
(j) Atem ] At'm ]
(k) Hammel ] Hamm'l
]

• Nach langem Vokal (a) , Diphthong (b) oder Liquid (c - d): Silbenreduktion.
Möglich auch zweisilbige Formen mit silbischem Sonoranten (z.B. [ ]).
• In (e) treffen nach der Schwa-Tilgung zwei Nasale aufeinander (vgl. komm'n
und sing'n). Der letzte Nasal: entweder silbisch oder verschmilzt mit
ersterem (Silbenreduktion). Bei vorausgehendem [m]: durch Angleichung
ein [m:]. Bei vorausgehendem [ ]: durch Angleichung ein [ ].
• Nach Obstruenten (f - k) zahlreiche Veränderungen: Silbenreduktion,
Assimilationserscheinungen, Obstruententilgungen in der betonten Silbe.
Nach Obstruent: Nasalkonsonant = Silbenkern der unbetonten Silbe.
Charakteristisch: Angleichung des Nasals an vorangehenden Obstruenten. In
(f): [n] [ ] / [f__], in (g) [n] [m] / [b__], in (i) [n] [ ] / [k__].
Merkmal [f] [ ] [n]
+Frikativ + - -
+dental + + +
+Nasal - + +
+labial + + -
Merkmal [k] [ ] [n]
+Plosiv + - -
+Verschluss + + +
+Nasal - + +
+velar + + -
• In Fällen wie (g): in der Umgangslautung mit dem Schwa-Ausfall sogar
Tilgung des bilabialen Plosivs des Stammmorphems, im Anlaut der
unbetonten Silbe: [ ] [ ] [ ]; [ ] [ ]
[ ] [ ] [ ]. Ramers & Vater (1995: 50): /b/ und /g/
hinterlassen im Gegensatz zu /d/ eine Spur durch Assimilierung des
folgenden /n/.
• Schwa-Tilgung: in regional beschränkten Umgangslautungen + Dialekten
des Deutschen: z.B. "… keine Red' davon" (Brecht, Mutter Courage).
• Nasaltilgung im Alemannischen: z.B. schaffen schaffe.
• Obstruententilgung ist im Deutschen ebenfalls beobachtbar, insbesondere
in der Aussprache mittel- und norddeutscher Sprecher : z.B. nicht nich;
vielleicht vielleich; sonst sons.
[ ]. Seltener: wenn ein dental-alveolarer Plosiv vor dem Nasal steht (h):

2.2 Hinzufügung von Segmenten
• Hinzufügung von Segmenten (Epenthese oder Addition): gemäß Ramers &
Vater (1995: 50) in der Phonologie des Deutschen eine geringere Rolle.
• Epenthese: Ausspracheverdeutlichung und damit Aussprachekomplizierung
andererseits Ausspracheerleichterung.
• Vokalepenthese Konsonantenepenthese.
• Vokalepenthese (Sprossvokal): Simplifizierung der Silbenstruktur. Häufig
bei spanischen Englischlernern (Carlisle 1994), aber auch bei slowenischen
Schwa-
Epenthese sorgt für Auflockerung der Konsonantencluster: z.B. space
es-pace (span. Englischlerner); Wurm Wu-rem (slow. Deutschlerner). Die
Vermeidung einer schwierigen Konsonantensequenz wird somit mit dem
Zuwachs an phonetischer Substanz (und einer weiteren Silbe) erkauft.
• In der slowenischen Umgangssprache fakultative Hinzufügung eines
Schwa-Vokals in Präpositionalphrasen mit der Präposition z/s "mit": ze
menoj "mit mir", se seboj "mit sich".
• Konsonantenepenthese im Deutschen seltener. Historische Hinzufügung
des /t/ an Nasale: z.B. wesen-t-lich, hoffen-t-lich, wöchen-t-lich.
Vereinfachung der Aussprache:
Merkmal [n] [t] [l]
+Plosiv - + -
+Dentalverschluss + + +
+Nasalöffnung + - -
+Lateralöffnung - - +
• Laut Ramers & Vater (1995: 50) /t/-Epenthese vereinzelte Tendenz des
umgangssprachlichen Gegenwartsdeutschen: z.B. eben ebend; neben
nebend [ ]. Entsprechend: Ofen, offen, oben und Infinitivendung -en
komplexere Silbenendränder + verdeutlichende (nicht simplifizierende)
Wirkung, die mit Schwa-Ausfall (und Assimilierung des Nasals an den
Plosiv) zu tun haben könnte = Kompensationsprozess.
• In der deutschen Umgangssprache: gelegentlich stimmloser Plosiv zwischen
homorganem Nasalkonsonanten und /s/ oder /t/. In (a) wird ein [p], in (b) ein
[t] und in (c) ein [k] eingefügt.

(4) Plosiv-Epenthese zwischen Nasal und /s/ oder /t/
Standardlautung Umgangslautung
(a) kommt, kommst [ ], [ ] [ ], [ ]
(b) rennst [ ] [ ]
(c) singt, singst [ ], [ ] [ ], [ ]
• Konsonanten-Epenthese als Artikulationserleichterung:
Merkmal [m] [p] [s] / [t]
+Plosiv - + +
+bilabial + + -
+Nasalöffnung + - -
• /k/-Epenthese in (c) Verdunkelung oder Entdeutlichung der Aussprache,
singt, singst vs. sinkt, sinkst gleich ausgesprochen.
• /k/- oder /g/-Epenthese nach [ ] bei slowenischen Deutschlernern:
Interferenzeinfluss (z.B. dt. SL Junge [ ] slow. DaF Junge [ ]).
Diese Interferenzerscheinung = Artikulationsvereinfachung.
Merkmal [ ] [ ] [ ]
+Oralverschluss + + -
+velar + + -
+Nasalöffnung + - -
• Die Artikulationserleichterung besteht darin, dass die gleichzeitige
Bewegung von zwei Artikulatoren (die Senkung der Zunge und die Hebung
des Gaumensegels) durch ihre nachzeitige Bewegung abgelöst wird. Die
Annahme einer Artikulationserleichterung beruht somit auf der Annahme,
dass die nachzeitige Bewegung von zwei Artikulatoren durch den
menschlichen Sprachapparat leichter zu kontrollieren ist als die gleichzeitige
Bewegung von zwei (oder mehr) Artikulatoren.

2.2 Angleichung von Segmenten
• Assimilation: artikulatorische Angleichung von Segmenten in einer
Lautfolge hinsichtlich eines oder mehrerer Merkmale. Slow.: prilikovanje.
• Diese Erscheinungen spiegeln den Prozess der Koartikulation wider, d.h.
den kontinuierlichen und daher antizipierenden Bewegungsablauf
artikulatorischer Vorgänge (vgl. Kind und Kunst).
• Einerseits Vereinfachung der Artikulation, andererseits Entdeutlichung
von Lautsequenzen durch Kontrastabnahme.
• Die sprachgeschichtlich bedeutsamsten A.-Prozesse: Auslautverhärtung,
Labialisierung, Monophthongierung, Nasalierung, Palatalisierung,
Sonorisierung, i-Umlaut, Vokalharmonie.
• Der zur Assimilation gegenläufige Prozess ist Dissimilation.
Mehrere Arten von Assimilation, und zwar mit Bezug auf:
(a) das Artikulationsorgan
(b) die Artikulationsstelle
(c) die Artikulationsart
(d) das Verhalten der Stimmbänder
(e) das Verhalten des Gaumensegels.
(f) die Einflussrichtung
(g) die Vollständigkeit der Angleichung
(h) die Wechselseitigkeit der Angleichung
(i) die Entfernung zwischen den betroffenen Segmenten
(j) die Bezugseinheit oder Domäne (Silbe, Morphem).
(a) Assimilation mit Bezug auf das Artikulationsorgan
• Artikulationsorgan von zwei Segmenten vereinheitlicht, z.B. Senf UL
[ ] SL [ ].
(b) Assimilation mit Bezug auf die Artikulationsstelle
• Artikulationsstelle eine Lautes an die Artikulationsstelle eines anderen in der
betreffenden Lautfolge angepasst: z.B. dt. geben UL [ ¡ ] SL
[ ¢ ]. Vereinfachung der Aussprache durch Einsparung einer
Zungenbewegung (keine Zungenhebung notwendig). Tabelle:

Merkmal [ £ ] [¤ ] [¥ ]
+Verschluss + + -
+bilabial + + -
+Plosiv + - -
+Nasalöffnung - + +
• In UL [¦ § ¨¤ © ] ( [¦ § ¨ £ ¤ © ]) noch [ £ ] getilgt. Markiertheitstheorie: Ein
eingliedriger Wortauslaut weniger markiert (d.h. weniger komplex u.a.) als
ein mehrgliedriger. Mehrgliedrige Wortauslaute daher häufiger verkürzt.
Obstruenten im Wortauslaut markierter als Sonoranten (Sprachen, die
auslautende Sonoranten, aber keine auslautenden Obstruenten zulassen): der
Wortauslaut [ £ ¤ ] wird zu [¤ ] vereinfacht.
(c) Assimilation mit Bezug auf die Artikulationsart
• In regional gefärbter Umgangssprache: Artikulationsmodus eines Segments
kann sich wegen der Bildungsweise eines benachbarten Segments ändern:
z.B. Bogen SL [ £ ¨ ¦ ¥ ] UL [ ], [ ]; Wagen SL [ ]
[ ], [ ]. Historisch: mhd. elne nhd. Elle. Tabelle:
Merkmal [l] [ ]
+Dentalverschluss + +
+Lateralöffnung + -
+Nasalöffnung - +
• Gleichzeitig ein Beispiel für vollständige Assimilation. Im Nhd. ist der
Lateralkonsonant ambisilbisch (Silbengelenk), im Mhd. dagegen noch nicht.
(d) Assimilation mit Bezug auf das Verhalten der Stimmbänder
• Charakteristisch für das Deutsche: Stimmhaftigkeitsassimilationen.
• Zwei Möglichkeiten:
(a) ein stimmhafter Laut kann in einer stimmlosen Umgebung das
Merkmal der Stimmhaftigkeit verlieren oder
(b) ein stimmloser Laut kann in einer stimmhaften Umgebung das
Merkmal der Stimmhaftigkeit erhalten. (a) häufiger als (b)

• Auslautverhärtung: Im Silbenauslaut verlieren stimmhafte Obstruenten
obligatorisch ihren Stimmton. Dieser Entstimmlichungsprozess ist rekursiv:
z.B. nhd. Magd [ ] mhd. maget [ ] ahd. magad [ ].
• Die Auslautverhärtung ist im heutigen Deutsch immer noch produktiv:
Fremdwörtern: z.B. engl. Gag [ ] dt. Gag [ ] (vgl. Geck); bliebest
[ ] bliebst [ ]; Waldes [ ] Walds [ ].
• Stimmtonverlust auch im Anfangsrand einer Silbe: z.B. dt. das Salz
[ ] [ ]. Die Auslautverhärtung ist somit eine partiell
und zugleich beidseitig wirkende Assimilationserscheinung,
• Für slowenische Deutschlerner wichtig: Entstimmlichung von Obstruenten
im Slowenischen zum Teil anders geregelt. Im absoluten Wortauslaut: z.B.
gozdovi [ ] "Wälder" gozd [ ] "Wald". Ein stimmhafter Laut
folgt: z.B. redek redka; reden redna. Ein auslautender stimmhafter
Obstruent im Slowenischen nur vor stimmlosen Obstruenten und im
absoluten Wortauslaut stimmlos, nicht vor Sonoranten oder Vokalen. Die
Auslautverhärtung verläuft im Slowenischen ebenfalls rekursiv.
Wortverbindungen: z.B. gozd na Štajerskem "Wald in der Steiermark"
(Wortgrenze kann Entstimmlichung fördern).
(e) Assimilation mit Bezug auf das Verhalten des Gaumensegels
• Entnasalierung im Deutschen: Nasalierte Vokale Oralvokal + velarer
Nasalkonsonant: z.B. dt. Bonbon [ ] [ ]; dt. Balkon [ ]
[ ]; vgl. frz. langue [ ] "Sprache" lat. lingua.
• Entnasalierung im Slowenischen: z.B. bonboni [ ].
(f) Assimilation mit Bezug auf die Einflussrichtung
• Perseverierende (progressive): P1 P2 (nhd. Zimmer vs. mhd. zimber).
• Antizipierende (regressive): P1 P2 (z.B. Umlaut ahd. gesti "Gäste" vs. *
gasti).
• Für slowenische Deutschlerner wichtig: bei der Artikulation von
Obstruenten im An- und Auslaut deutscher Silben die progressive
Assimilationsrichtung charakteristisch. Im Slowenischen ist der
Assimilationsprozess in diesen Fällen dagegen regressiv ausgerichtet. Daher:
slow. DaF-Lerner z.B. Sorglos sitzt sie dort [ ].
Deutsche: z.B. Sorglos sitzt sie dort [ ].

(g) Assimilation mit Bezug auf ihre Vollständigkeit
• Totale oder vollständige A.: wenn zwei Sprachlaute hinsichtlich aller
Merkmale angeglichen werden (z.B. in nhd. Zimmer gegenüber mhd.
zimber; dt. einmal SL [
] oder [ ] UL []),
• Partielle A.: wenn die Angleichung wie bei [ Senf ] nicht alle
Merkmale betrifft. Partielle Assimilation kommt (im Deutschen und
Slowenischen) häufiger vor als totale Assimilation.
Merkmal [m] [ ]
+Labialverschluss + +
+Plosiv - +
+Nasalöffnung + -
(h) Assimilation mit Bezug auf ihre Wechselseitigkeit
• Wechselseitige oder reziproke A.: wenn eine gegenseitige Anpassung
stattfindet, wobei ein dritter Sprachlaut die beiden ursprünglichen ersetzt
(vgl. nhd. Fisch [ ] mit ahd. fisk). Der Frikativ [ ] scheint einen
Kompromiss zwischen dentaler und velarer Artikulationsstelle darzustellen.
Merkmal [ ] [ ] [ ]
+Verschluss - + -
+dental-alveolar + - -
+velar - + -
+koronal + - +
+Dauer + - +
(i) Assimilation mit Bezug auf den Abstand zwischen den Segmenten
• Kontaktassimilation: Assimilation unmittelbar benachbarter Sprachlaute
(z.B. Senf [ ]);
• Fernassimilation (wie z.B. bei lat. assimilatio gegenüber assimulatio, beim
ahd. i-Umlaut und bei der Vokalharmonie im Finn. und Türk.).
Kontaktassimilation kommt wesentlich häufiger vor als Fernassimilation.
• Spracherwerb: Kontaktassimilation häufiger als Fernassimilation.

• Unterscheide zwischen L1- und L2-Erwerb: im L1-Erwerb ist
Fernassimilation häufiger als im L2-Erwerb. L2- und FU:
Substitutionsprozesse (z.T. Interferenz). Beispiel für Fernassimilation:
Vokalharmonie in Wortformen wie z.B. slow. bedeti "wachen über"
[ ] statt [ ].
(j) Assimilation hinsichtlich der Bezugseinheit oder Domäne
• Assimilationsprozesse bzw. phonologische Prozesse überhaupt haben
bestimmte Wirkungsbereiche (Bezugseinheiten oder Domänen).
• Viele Prozesse scheinen im Deutschen auf die Silbenebene beschränkt zu
sein.
• Morphemgrenzen überschreitende A.: z.B. angenehm SL [ ]
umfallen), einmal [ SL
Eisschrank [ SL
entstehen lange ambisilbische Konsonanten, derart auch im Slowenischen.
UL [ ], Unfall SL [ ] [ UL ] vs. ( Umfall
] UL [
] oder [
],
] [ UL ]. Durch diese Prozesse

2.3 Differenzierung von Segmenten
• Dissimilation ( ): der Vorgang und das Ergebnis der
Differenzierung oder "Unähnlichmachung" von ähnlich gebildeten Lauten.
Dissimilation führt zu größeren Kontrasten zwischen Segmenten und damit
zur Verdeutlichung von Lautfolgen bzw. von Silbenstrukturen.
• Assimilationsvorgänge im Gegenwartsdeutschen sehr häufig,
Dissimilationsprozesse eher selten. Ihr Wirken historisch nachweisbar.
• Artikulatorischer Aspekt ausschlaggebend: z.B. Hauchdissimilation im
Griechischen: R [ ] [ ]; lat. arbor span. arbol, dt.
"Baum". r-Laute: allgemein als der markierteste Lauttyp. Im Spracherwerb:
gewöhnlich am spätesten erworben. Sprachen ohne r-Laute oder Sprachen,
in denen Vibranten und Laterale nicht distinktiv sind.
• Auditiver Aspekt: Schaffung größerer Deutlichkeit. Möglicherweise:
Münchner Stadtdialekt - vor kurzen kurzen (stimmhaften) Obstruenten wird
ein Vokal lang, vor langen (stimmlosen) Obstruenten kurz ausgesprochen:
z.B. wegen [ ] wecken [ ]; schade [ ] schadet [ ].
Historisch: germ. [ ] nhd. [ ] / [m (V)__], z.B. germ. himin nhd.
Himmel. Die Artikulationsstelle wurde beibehalten, der Artikulationsmodus
(Nasalität) dagegen verändert (vgl. auch engl. heaven).
Merkmal [ ] [ ] [ ]
+Oralverschluss + + +
+Lateralöffnung - - +
+Nasalöffnung + + -
+dental-alveolar - + +
• Oft kaum zu entscheiden, welcher Aspekt den dissimilatorischen Vorgang
entscheidend vorangetrieben hat: mhd. [ ] nhd. [ ] / [__s], z.B. in mhd.
sehs [ ] nhd. sechs [ ].
• Dissimilationsvorgänge, die die Artikulation eher erleichtern (z.B. die
oben angeführte Entaspirierung im Griechischen);
• Dissimilationsvorgänge, die die Artikulation erschwert (im DaF
slowenischer Lerner z.B. die Aspiration Tafel [ ] [ ]).
• Slow.: plesti pletti "stricken"; kakuš kokoš "Huhn"; edem eden
"ein(er)"; gnar dnar, denar "Geld", ugs (homorgane Konsonantencluster)

2.4 Umstellung von Segmenten
• Metathese: zwei oder mehrere Laute wechseln ihren zuvor üblichen Platz in
einem Wort oder in der Silbe (slow. Terminus premet).
• Im heutigen Deutschen oder Slowenischen eine geringe Rolle, eventuell in
Versprechern: z.B. dt. Wepse statt Wespe oder Matzplätze statt Mastplätze.
Ansonsten gelegentlich im Spracherwerb und in der Sprachpathologie.
• In den germanischen Sprache scheint Metathese gemäß Ramers & Vater
(1995: 55) eine größere Rolle gespielt zu haben:
engl. horse dt. Ross (aus hros)
engl. burn dt. brennen
dt. Bernstein dt. brennen
dt. Born (etymologisch verwandt mit) dt. Brunnen
Kirsten (Personenname) Christian (Personenname)
• Slawische Sprachen vs. Deutsch: regulären Liquida-Metathese:
slow. breza urslaw. R berza; dt. Birke
slow. Kras dt. Karst
slow. krap dt. Karpfen
Weitere Beispiele aus dem Slowenischen:
mel-jem "mahle" (1.P.Sg.Präs.Ind.Akt.) mle-ti "mahlen" (Infinitiv)
de-rem "schreie" (s.o.) dre-ti "schreien" (s.o.)
or-jem "pflüge" (s.o.) ra-lo "Pflug" (s.o.)
frühslow. moldb "jung" neuslow. mlad "jung"
frühslow. bergb "Hang, Böschung" neuslow. breg "Hang, Böschung"
kroat. ; slow. (vor 1850) be ela slow. (nach 1850) ebela "Biene"
Gemäß 1992: 212) findet diese Art von Vokal-Metathese in der
Umgebung eines Liquids dann statt, wenn die Verbindung aus Vokal und
Liquid nicht vor einem weiteren Vokal auftritt. Im letzten Beispiel handelt es
sich gemäß 1992: 213) um Konsonanten-Metathese.

2.5 Prosodische Veränderungen
Assimilation, Dissimilation und prosodische (suprasegmentale) Prozesse
können als phonologische Prozesse zusammengefasst werden, die zu
Veränderungen von Segmenten führen, während die Metathese die distinktiven
Merkmale der betroffenen Segmente nicht (wesentlich) verändert. Prosodische
oder suprasegmentale Veränderungen wirken laut Ramers & Vater (1995: 54)
weniger auf einzelne Segmente als vielmehr auf die Struktur von ganzen
Lautfolgen: ihre Silben- und Akzentstruktur, die relative Länge von Vokalen
und Konsonanten und die Intonation. Prosodische Prozesse können
beispielsweise das Silbischwerden von Sonoranten zur Folge haben, d.h. die
Sonoranten geraten infolge der Schwa-Tilgung in die Rolle von Silbenkernen.
Prosodische Prozesse können die Längung von Vokalen hervorrufen,
Akzentzunahme und -abnahme ermöglichen u.a. Mehr darüber folgt in der
Beschreibung des deutschen Phonemsystems.