Anja Christine Wagner | UEBERflow

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Bei dieser primär gesellschaftlich wahrgenommenen Flow-Kategorie stehen die
Expertinnen den Möglichkeiten der internationalen Politikebene sehr positiv
gegenüber. So könnten durch positive Vorführeffekte auch Menschen in wenig
transparenten Regionen den Vorteil sehen, den eine offene Gesellschaft und Rotation
der Daten mit sich bringt. Eine gemeinsame internationale Anstrengung als
beispielhafte Anwendung könnte zudem Anlass bieten, innerhalb einer
Zivilgesellschaft einen öffentlichen Diskurs anzustrengen.
Eher skeptisch schätzen die Expertinnen weiterhin die Möglichkeiten ein, auch bei
optimal veränderten Bedingungen die Fähigkeit zur Transparenz zu erhöhen. Zwar
könnten alle Weltregionen durchlässiger werden und auch die individuellen
Befähigungen steigern, aber diese Entwicklung schreitet wohl eher zögerlich voran.
In der Interpretation dieser Ergebnisse vor dem theoretisch erarbeiteten Hintergrund
in den Kapiteln 2 und 3 sollen nunmehr Ansätze für mögliche bildungspolitische
Maßnahmen zur Beantwortung der offenen Fragen angeführt werden.
13. Recht auf geistiges Eigentum
Ist Transparenz ein ästhetisches Gut, das auf viszeraler Ebene einen schnelleren
Zugang zum Individuum findet als geschlossene Systeme? Und wie können kollektive
Eigentumsrechte gefördert werden, wenn auf sozio-ökonomischer Basis das Recht
auf individuellem Eigentum vorherrschend ist?
Die kreative Weiterentwicklung vorhandener expliziter Wissensformen und die
Fähigkeit, am impliziten Wissen der Kommunikationsströme teilzuhaben, setzt eine
Fähigkeit voraus, sich als Teil einer sozialen Maschinerie zu verstehen, in der alle
Beteiligten einen Mehrwert erfahren, wenn die kreativen Artefakte frei florieren bzw.
es kein individuelles Besitztum an kollektiv erarbeiteten Wissensbeständen geben
kann. Indem frei verfügbare Bits und Atome zirkulieren, zum Mash-Up auffordern und
den Austausch suchen, wird die Reproduktion dieses freien Datenverkehrs zunehmend
eine andere Umlaufgeschwindigkeit erfahren als die Entwicklung rechtlich geschützter
Segmente aus eng geschlossenen Zirkeln.
Hier gilt es, die neuen Potenziale eines sozialen Eigentumsbegriffs aufzuzeigen und
nicht aufgrund eines veralteten Rechtsverständnisses zu kriminalisieren, sondern das
bestehende Regulationsinstrumentarium konstruktiv weiterzuentwickeln. Recht,
Politik und Verwaltung können aufgrund zivilgesellschaftlicher Aktivitäten und einem
breiten öffentlichen Diskurs mit den Problemlagen konfrontiert werden. Vor allem gilt
es, positive Entwicklungen aus anderen Weltregionen aufzuzeigen, um das Potenzial
eines offeneren Umgangs zu verdeutlichen. Gleichzeitig bedarf es der Förderung
gleichberechtigten, sozialen Lernens, um Flow-hemmende Instanzen zu umgehen und
den zivilgesellschaftlichen Druck zu erhöhen. Das Bildungssystem selbst wird hier
wenig ausrichten können, aber auch im verstärkten Austausch über die globalen