Anja Christine Wagner | UEBERflow

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Im Vergleich der regionalen Herkunft
der Expertinnen können hinsichtlich
dieser Einschätzungen keine
wesentlichen Abweichungen
festgestellt werden. Einzig interessant
will erscheinen, dass im asiatischen
Raum alle Personen für die soziokulturellen
Werte und Praktiken und
den sozio-technologischen Wandel als
Hemmfaktor votierten und zwei von
drei Expertinnen die rechtlichen
Rahmenbedingungen als
problematisch erachten.
4 Bildungspolitische Maßnahmen
Nach Einschätzung der
Expertinnen können
bildungspolitisch in diesem
Kontext alle angeführten
Maßnahmen wirken. Das größte
Potenzial wird der Etablierung von
Chancengleichheit eingeräumt, vor
dem technologischen Zugang und
dem Stärken der globalen
Netzwerke. Erst dann folgt der
Einfluss der Zivilgesellschaft und
die Restrukturierung des
Bildungssystems. Am wenigsten
Bedeutung kommt nach dieser
Einschätzung einer Intensivierung
der Forschung zu.
12
10
Gesamt (14) Africa (3) Asia (3) Europe (6)
8
6
4
2
0
economic pressure
legal framework
personal conditions
political mechanisms
Abbildung 100: Hemmfaktoren im kontinentalen Vergleich
8
6
4
2
0
(These F)
social environment
socio-technological change
socio-cultural values and practices
Gesamt (14)
Delivering technological access
Expansion of education spending
Growing importance of civil society
Establishment of equal opportunities
Promoting social learning
Intensifying research
Readiness for public discourse
Reorganization of regulatory agencies
Restructuring the education system
Strengthening of global networks
Abbildung 101: Bildungspolitische Maßnahmen für
Wirksamkeit von These F