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Anja Christine Wagner | UEBERflow

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© a c w Ap p e n d i x 462<br />

Im Vergleich der selbst<br />

zugeschriebenen Expertise fällt<br />

auf, dass Personen, die sich<br />

selbst nicht als Expertinnen<br />

begreifen, eher den soziokulturellen<br />

Mustern eine<br />

hemmwirkende Funktion<br />

zuschreiben. Personen mit<br />

einer hohen Selbstexpertise<br />

votierten eher für den<br />

ökonomischen Druck und die<br />

politischen Mechanismen. Und<br />

nur die durchschnittliche<br />

Mehrheit sieht im soziotechnologischen<br />

Wandel eine<br />

sehr große Hürde für die<br />

weitere Verbreitung.<br />

Hinsichtlich der inhaltlichen<br />

Expertise und den<br />

gesellschaftlichen Bereichen<br />

unterscheiden sich die<br />

graphischen Verläufe fast nicht.<br />

Lediglich die Bedeutung der<br />

persönlichen Voraussetzungen<br />

wird im institutionellen<br />

Bildungssektor höher<br />

eingeschätzt als von den<br />

medientechnologischen<br />

Grenzgängerinnen.<br />

12<br />

10<br />

8<br />

6<br />

4<br />

2<br />

0<br />

economic pressure<br />

legal framework<br />

personal conditions<br />

political mechanisms<br />

social environment<br />

socio-cultural values and practices<br />

Abbildung 73: Hemmfaktoren im Vergleich zur Selbsteinschätzung<br />

12<br />

10<br />

8<br />

6<br />

4<br />

2<br />

0<br />

Gesamt (14) Selbsteinschätzung<br />

=4 (3)<br />

socio-technological change<br />

Gesamt (14) Wissenschaft (6) Grenzgang (6) Institution (9)<br />

legal framework<br />

personal conditions<br />

political mechanisms<br />

social environment<br />

socio-cultural values and practices<br />

Abbildung 74: Hemmfaktoren im Vergleich zu gesellschaftlichen<br />

Bereichen (These D)<br />

socio-technological change

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