Anja Christine Wagner | UEBERflow

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mit einer intensivierten Forschung zu erreichen sein und überhaupt keinen Einfluss
wird eine Neuordnung der Regulationsinstanzen ausüben.
Im Vergleich der bildungspolitisch
erforderlichen Maßnahmen zur
Selbsteinschätzung springt nur
eine kleine Abweichung ins Auge:
So werten die Personen, die sich
selbst wenig Expertise in diesem
Feld zuschreiben, dem öffentlichen
Diskurs ein relativ hohes Gewicht
bei.
Ähnlich verhält es sich bei den
Personen mit
Bildungshintergrund, die v.a. dem
öffentlichen Diskurs eine
bildungspolitische Kraft zubilligen.
Hingegen sehen die
Medientechnologinnen keinerlei
bildungspolitischen Gewinn im
öffentlichen Diskurs und einer
Intensivierung der Forschung. Sie
favorisieren den technologischen
Zugang, das soziale Lernen und die
Chancengleichheit als
bildungspolitische Instanzen.
Demgegenüber betonen die
sozialtheoretischen Personen
neben dem technologischen
Zugang v.a. die Bedeutung der
Zivilgesellschaft und die Chancengleichheit.
Gesamt (15) Selbsteinschätzung