Anja Christine Wagner | UEBERflow

© a c w Ap p e n d i x 441
Eine deutlichere Unterscheidung der Gewichtung kann im Hinblick auf die
thematische Expertise festgestellt werden. Vor allem mit Blick auf die
Restrukturierung des Bildungssystems sehen Bildungsexpertinnen keine
Veranlassung, hingegen aber einige Medientechnologinnen. Auch in der Verstärkung
globaler Netzwerke sieht
der Bildungsbereich keine
Lösung, wohl aber bei der
Förderung sozialen
Lernens. Diese
bildungspolitische
Maßnahme findet dagegen
weniger Zuspruch im
Mediensektor, wohl aber
Zustimmung von den
sozial-theoretischen
Rängen. Diese fordern
darüber hinaus
erwartungsgemäß mehr
Chancengleichheit und
sind sich mit den anderen
Bereichen einig, einen
besseren technologischen
Zugang zu verlangen.
Bei den gesellschaftlichen Bereichen und der regionalen Zuordnung können keine
Auffälligkeiten festgestellt werden - diese verhalten sich annähernd gleich zur
Gesamtverteilung.
5 Internationale Maßnahmen
Fast die Hälfte aller Befragten bejahen, dass
internationale Maßnahmen ein geeignetes
bildungspolitisches Mittel seien, um Menschen
hinsichtlich der zu evaluierenden These zu
fördern.
Als Argumente führen die Expertinnen in der
begleitenden Textbox an, dass der Wunsch nach
einer gebildeten Bevölkerung einerseits nicht im
Interesse aller machtpolitisch Herrschenden sei.
Und andererseits können zentrale internationale
Gesamt (17) Bildung (12) Medien (10) Sozial (5)
15
10
5
0
Delivering technological access
Expansion of education spending
Growing importance of civil society
Establishment of equal opportunities
Promoting social learning
Intensifying research
Readiness for public discourse
Reorganization of regulatory agencies
Restructuring the education system
Strengthening of global networks
Abbildung 35: Bildungspolitische Maßnahmen im Vergleich der
inhaltlichen Expertise (These A)
10
5
0
Yes No Don't know
Abbildung 36: Internationale Maßnahmen,
um These A zu unterstützen