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Anja Christine Wagner | UEBERflow

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© a c w N a c h w e i s e 385<br />

ePortfolio development. März.<br />

Treumann, Klaus Peter, Dieter Baacke, Kirsten Haacke, Kai Uwe Hugger, und Ralf<br />

Vollbrecht. 2002. Medienkompetenz im digitalen Zeitalter. Wie die neuen<br />

Medien das Leben und Lernen Erwachsener verändern. Bd. 39.<br />

Schriftenreihe Medienforschung der Landesanstat für Rundfunk<br />

Nordrhein.Westfalen. Opladen: Leske+Budrich.<br />

Tröhler, Daniel. 2006. Öffentliche Schule, Governance and Demokratie. In Miller-<br />

Kipp, Gisela; Zymek, Bernd (Hg.): Politik in der Bildungsgeschihcte -<br />

Befunde, Prozesse, Diskurse, 87-100. Bad Heilbrunn: Verlag Julius<br />

Klinkhardt.<br />

United Nations, Economic and Social Council. 2009. Mobile Commerce in Africa. An<br />

overview with specific reference to South Africa, Kenya and Senegal.<br />

Economic Commission for Africa. Addis Ababa, Februar.<br />

http://www.uneca.org/codist/codist1/content/E-ECA-CODIST-1-23-EN.pdf.<br />

Universal McCann. 2008. International Social Media Research: wave.3 März.<br />

http://www.web-strategist.com/blog/2008/08/02/slideshare-universalmccann-international-social-media-research/.<br />

Väänänen-Vainio-Mattila, Kaisa, Heli Väätäjä, und Teija Vainio. 2009. Opportunities<br />

and Challenges of Designing the Service User eXperience (SUX) in Web 2.0.<br />

In , 117-139. London: Springer.<br />

Varwick, Johannes. 2008. Vereinte Nationen. Woyke, W. (Hg.): Handwörterbuch<br />

Internationale Politik. Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung.<br />

Veith, Hermann. 2003. Kompetenzen und Lernkulturen. Zur historischen<br />

Rekonstruktion moderner Bildungsleitsemantiken. edition QUEM. Studien<br />

zur beruflichen Weiterbildung im Transformationsprozeß 15. Münster, New<br />

York, München, Berlin: Waxmann Verlag.<br />

Verhagen, Pløn W. 2006. Connectivism: a new learning theory? November 11.<br />

http://surf.nettrack.capsis.nl/publisher/viewer/snapshot_12/.<br />

Vonken, Matthias. 2005. Handlung und Kompetenz. Theoretische Perspektiven für<br />

die Erwachsenen- und Berufspädagogik. Wiesbaden: Vs Verlag für<br />

Sozialwissenschaften.

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